教师资格证考试《钓鱼的启示》模拟题练习题(2)

6.学习三、四、五自然段。（大声朗读并谈论为什么“我”作为母亲不再强迫我的孩子打盹？）

7.展开你的想象：说起未来某天为人父母，我让孩子睡午觉，他们却用假睡骗我，我该怎么办？为什么？

8.在火车上大声朗读课文，全班都读。

（三）评论：

1.课后默读课文完成习题。

2.模仿185面作者和弟弟一起玩的那句话。

(四）课后练习：

将文本重复给父母

小学语文教案9

学习目的

1、 认识10个生词，能写14个生词。正确读写“设计、参与、威严、全、跨越、开拓、轻盈、冲击、重量、节约、坚固、美观、石栏、栏杆、图案、前爪、回首、远望、双龙戏球、天赋、珍贵、传承”等字眼。

2、情绪化地阅读课文，背诵你喜欢的部分。

3、了解我国古代劳动人民的智慧和才华，增强民族自豪感。

4、学习如何在积累语言的同时围绕意义写一段。

课前准备

单词卡

教学挂图

引导学生了解赵州桥

教学过程

第一课时

一、探索介绍：

同学们，近年来，随着重庆的发展，嘉陵江、长江上架起了很多桥梁。今天，老师将带学生们去河北省赵县河上的一座石拱桥（黑板：19、赵州桥）

二、第一次阅读课文，学习生词

1、请打开书本，选择你喜欢的阅读方式来读课文，遇到带拼音的生词，留心记，尽量准确读单词的读音，读句子好吧。标记您不理解的单词或句子。

2、 学生朗读课文，解决生词，教师巡视。

3、指定阅读课文，随机抽查课文熟练度。

4、生词卡检查生词的识别和阅读：

重点引导“智（zhi）智（慧）”；“县”可以结合生活记忆；用熟悉的字，把部首“bottom,low”改成背“抵”，“准，谁”背“carving”；更多 拼音“爪”字通过就可以认出来。

5、沟通问题，理清正文结构：

很自然的一段写着赵州桥的位置、时间、设计者、参与人、从那时起多久了。先简单介绍一下赵州桥，指出赵州桥举世闻名。

第二个自然段然后写关于其设计的特征。写出它与其他桥梁有何不同

书写桥的三个自然段之美。

如此雄伟美丽的桥，写在四个自然段中。它是由劳动人民设计建造的，展现了劳动人民的智慧和才华。

三、合作写作：

1、“县”在背的时候可以写一个提示：它有两条横线，不是三条横线，它是和竖线相连的。

2、“Set”右上角的第二个笔划是横弯，不是横弯钩。

3、在“horizo​​ntal”中，不要将“you”写成“tian”。

4、“raise”字下面只有两条横线，不是三横线，注意上面三点的写法。

5、“reference”的以下三个撇号是占位符。

指导学生认真观察，认真模仿。

二等

一、查看导入：

1、老师：上节课我们朗读课文，得知赵州桥是一座非常有名的桥。它的设计非常独特。下节课，我们将学习这本书，看看它为何如此出名。. 它的设计有什么独特之处，请打开书，听老师朗读课文。

2、请像老师一样阅读课文。（学生自由朗读，教师个别指导）

二、学习正文

(一）学习第二段

, 学生读得很好。让我们仔细阅读正文：

师：谁先读第一段？

这座桥是世界闻名的，全世界很多人都知道它。这座桥为什么这么有名？因为它的设计有一些独特之处。第二段是赵州大桥的设计特点。接下来，请默读第二段。在阅读书中的文字和插图的同时，我可以发现赵州桥在设计上的特点是什么，即它与其他桥梁相比有什么独特之处。

学生默读

2、展示赵州大桥的挂图，并与其他桥梁进行比较。它有什么特别之处？

（1），其他桥下都有桥墩，这座桥没有桥墩，只有拱形桥洞。

这是它的第一个特点。它非常雄伟。（黑板长宽）这么长的桥，全是石头做的。没有桥墩，只有一个拱形桥洞，横跨河流，宽度超过37米。（板书：拱桥孔只有一个）

（2），正常的桥只有一个桥孔，两边没有小桥孔，桥孔左右两边各有两个拱形小桥孔。小桥孔）

3、理解“创新”：

师：为什么说“这个设计是桥梁建设史上的创举”？

盛：以前的桥梁从来没有在桥体上设计过小桥孔，但赵州桥有，这样可以减少冲击力，节省石料。

教师激发学生的自豪感。

4、情绪化地阅读第二段。

(二）学习第二段

1、赵州桥这一段是什么！文中的一句话告诉我们，谁能找出来？

第一句话就告诉我们，这一段讲的是赵州桥的美景。

2、第一句话有什么好？

不仅总结了之前自然段的内容，也提醒大家，这次自然段讲的是赵州桥的美景。这是一个过渡句。

3、赵州桥的美体现在哪里？

主要体现在赵州桥栏杆上精美的雕刻上。

4、找到并阅读这些精美的句子。

有多少种图案？（三种）

大声指导阅读并解决学生不理解的问题。（可以用图片让学生更形象地了解赵州桥栏杆上美丽的图案。

四、结束升华

1、师父：这么独特、雄伟、美丽的桥是什么时候建成的？设计师是谁？

（隋朝，李淳。）

2、一个普通的石匠与广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而这座桥建于1300多年前，远非今天，举世闻名。因此，这充分体现了我国劳动人民的智慧和才能，对古代我国劳动人民的赞誉有加。（板书称赞劳动人民）

五、背诵黑板上的文字并试着背诵。

六、课后发展

1、复制你最喜欢的自然段落，背诵你认为写得好的自然段落。

2、用自己的语言赞美赵州桥。

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