教案怎么写？ 让老师主动教你知识，而不是让你承担责任

教案怎么写？答案是：随便写！为什么？因为接下来你的工作是让老师主动教你知识，而不是让老师替你承担责任。教案写得好还是不好其实不重要，教的好还是不好，才是最关键的。试想你都不能保证你会不会讲好，那么你就没有办法通过对知识的理解让孩子喜欢上他。上学期的时候有一个很好的机会，同时向老师直接请教完整课的语文方面的知识，希望可以得到思路的支持以及课程整体的布置，因为老师是认真负责，了解自己孩子的孩子，所以很快就答应了。

回到家立马拿出自己小学的教案过了一遍，什么都觉得好像有，但又好像有不足的地方，所以又重新过了一遍，哪里不足的地方再找哪里的资料进行学习，最后整理成了一个完整的ppt方便老师直接从ppt就可以知道，但是这还不是最重要的，最重要的是上课！这次的ppt全程课堂在语文方面我是毫无保留的传授，这是让我感到无比自豪的。

事实证明，无论我的教案写得多好教案怎么写？，哪怕再认真一点多一点，上课的时候还是很难让老师更愉快起来，反而有一种羞愧的感觉，所以之后自己是怎么写教案完全看老师的喜好，反正我不会自己再动手写教案。再者，学生上课也不太会听你讲很长时间，讲不下去的时候你讲讲笑话讲讲段子，学生们还会觉得你更有趣呢~。

谢邀课本教案主要作用是对自身能力和工作内容的一个初步评估，看看自己的基础和所处的教学阶段，尽可能的补足自己不足之处。在这里回答题主的问题，其实对于语文这门科目教案的标准不一样有不同的要求。

1）常见形式：定状补教案怎么写？，

2）效果评价：内容大于形式，比如学生有没有掌握；是否真正的理解知识点。

3）其他形式：做课堂笔记，展示。

4）运用的教学手段：口语交流（自主/指导）。其实你可以看出来，这里要求的是表达，不是写！要表达主要是在让学生想象的，在上课的时候有思考。这是我觉得应该做的，每个学生都会有自己的一个不同的老师，有自己的一些趣事，这是在我们上小学的时候比较好玩的事情。所以学生也很愿意玩，也就是小小的游戏很重要。

二．重难点评估

1）方法：倾听学生的补充，提问。

2）效果评价：正确了解自己的薄弱点。

3）其他形式：教学反思、课件展示。

三．教学引导

1）学生认知过程中，

2）重点难点是否有熟练应用的表达技巧。包括书本上的习题自己是否都认真练习过。

四．实际课堂情景

1）有一些学生的习惯是比较灵活的。所以不一定要有按规定时间完成，要注意，在不确定的情况下不要固定时间完成。

2）哪怕是教科书的内容