教师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读！(2)

老师总结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，再看不舒服。对于普通的疾病，你只需要吃药。

二、提出游戏请求。

1、与同行协商角色分配。

2、游戏中指导护士应主动向患者问好，使用礼貌用语。

三、孩子们自由选择角色玩游戏，老师们观察指导。

1、及时以患者身份参与游戏，制造问题让医生解决，观察医生对症诊断。

2、观察医院工作人员与患者之间的语言交流。

【活动反思】

通过此次活动，孩子们对医生护士的工作情况，以及一些医疗设备有了初步的了解。一些孩子对医院的恐惧逐渐消除。活动过程中，个别小朋友总会忘记手中的乐器是做什么的，老师会给予适当的提醒。也有一些孩子害怕说打针就算是假的，通过这个活动，有的孩子觉得打针不是很吓人。通过此次活动，孩子们也加深了防病意识，目标基本完成。

大班医院教案第 9 章

活动目标：

1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的流程。

2、能够积极参与活动，与同龄人一起玩游戏，有礼貌的沟通。

活动准备：医院相关资料的准备和孩子知识体验的准备

活动流程：

一、 让孩子通过看实景照片了解医生和患者的角色，讲解游戏规则

1、 你去过医院吗？

2、 病人到达医院后第一件事应该做什么？（挂号的）

让我们看看病人是如何登记的？他说什么？

①。展示（挂号）ppt1： 患者：医生阿姨，您好，我感冒了，想挂号。

医生：我给你办个绿色签证，你去门诊看看吧。

（教师评语：病人和医生说话都有礼貌）

②。展示（门诊）ppt2： 医生：您好，您怎么了？

病人：我感冒了，头疼。

情况一： 医生：我帮你查一下。你的病有点严重，需要针灸。

案例2：医生：你没有发烧，吃点药吧。

患者：谢谢医生！

老师点评：医生很关心他们的病人。让我们也当医生，关心问病人。

病人把自己的病情解释得很清楚，我们学会做病人，告诉医生什么不舒服

（幼儿模仿PPT对话）

③。展示（药房）ppt3： 病人：医生，我要吃药。

医生：我给你一盒药，回家注意休息！

④。秀（挂针）ppt4： 病人：医生阿姨，轻轻打！

医生：孩子要勇敢，打针后你的病马上就好了。

摘要：事实证明，当您生病时，您必须通过这些程序才能去看医生。你需要注册，去诊所，吃药，可能还要打针。您还必须清楚地说明您的情况。你会？

2、喜羊羊开了一家医院，想请一些医生和护士。你想去吗？

3、分配角色，帮助孩子换上医生服装，进入医院角色扮演。

其他孩子充当“病人”，我们去医院看病。

二、教师以“病人”的身份参与活动，及时给予孩子帮助和指导。

指导点：

1、当孩子想当医生不想当病人时，老师需要及时调整。

2、医生看完了，老师正在指导其他小朋友。有些孩子无事可做。请邀请他们到娃娃家玩。

三、扩展

1、下次去医院的时候护理的教案怎么写，尽量和同伴商量一下，选择一个角色来玩。

2、活动成熟后，可适当增加收费、计费等程序，逐步丰富孩子们的词汇量，更好地开展院区活动。

大班医院教案第10章

客观要求：

1、学习折、折、压等折纸方法，培养孩子阅读图解折纸的技能。

2.在教啄木鸟的过程中，培养孩子的观察力、想象力，提高同伴间合作互助的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

教学过程：

1、激发兴趣

猜谜题：小鸟的本领很高，长着又尖又长的喙。在森林里抓害虫，到处飞来飞去，忙于工作。你要问是谁，是大树博士。

加深孩子对啄木鸟身体特征和生活习性的认识，培养对折纸的兴趣。

2、教学过程

1）展示例子和步骤图，引导孩子观察。

一起讨论、分析折纸符号、步骤

鼓励孩子说出讨论的结果并正确引导他们。

（培养孩子的观察能力，给予孩子信任和包容，及时发现孩子的进步，增强孩子的自信心）

2）演示

使用样纸一次做完整的演示，重点地方进行详细演示。

3）儿童动手折纸

通过回答问题帮助孩子掌握折叠的步骤和方法。

鼓励幼儿大胆寻求帮助。

（培养沟通、合作、互助的能力）

3、装饰作品

将作品折叠后，根据自己的喜好用蜡笔进行装饰，使作品变得个性、清新、灵气。

4、显示讨论

让幼儿将啄木鸟贴在自制的大树上并享受工作。

引导孩子谈论他们学到的东西。

反思：孩子的作品有优秀的，也有差的。不管他们好坏，他们都应该展示他们的作品。帮助他在未来做得更好。不仅保护了孩子的自尊不受伤害，还增强了孩子对折纸活动的自信心和兴趣。

10大班医院教案本篇共33292字。

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