怎么写教学反思(共9篇)：教学设计反思(2)

23、一个称职的人类灵魂工程师。简而言之，教学反思是对你如何教学和如何学习的讨论。在中学教学，在学习中教学。那么，如何写出一篇好的教学反思呢？笔者将从以下几个方面与大家探讨：（1），写胜利点会在教学过程中达到预定的教学目的，引起教学共振效应；课堂教学中的临时措施；层次清晰，好- 有组织的板书；一些教学思维方法的渗透和应用过程；在训练和心理学中运用一些基本原理的感受；教学方法的改革和创新等，这些要详细记录下来以备后用可以不时参考一下用法，在此基础上，您可以不断改进、完善、创新，达到辉煌的高潮。（2），写作的不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏。系统回顾、梳理，深入反思和探索

24、和分析，使之成为今后教学的经验教训和更高的层次。（3）、智慧课堂教学中的写作与教学，随着教学内容的发展、师生思维和情感交流的进步，往往会因为一些偶然事件而产生瞬间的灵感。这些“火花”智慧”往往来得不由自主、突然。如果不及时用课后反思来捕捉它，它就会随着时间的流逝而消失。学生总会有“创新的火花”闪耀，教师要充分识别学生在课堂上提出的一些独到见解，这样不仅可以推广学生的好方法和好想法，也是对学生的一种欣赏和鼓励，同时这些宝贵的见解也是对课堂教学的补充和改进，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，记录它们

25、下来，可以为以后的教学补充丰富的材料和营养。（5），写完《再教学设计》，下课后，我思考并弄清楚了哪些教学规律；教学方法有哪些创新；解决问题的诸多误区是否有突破；启蒙是否及时登记这些得失，做必要的分类和取舍，扬长避短，精益求精，提高自己的把教学水平提升到一个新的境界和高度。总而言之，写课后教学反思比准时、坚持、坚持追求更重要。，按时写，有话就长，如果你没有话，你会很短。以文促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成毛，集沙成塔”的收获。以上是作者关于教学反思的部分著作。意见，可以

26、可能还有很多错误教案中的教学反思怎么写，希望老师们在教学实践中批评指正。笔者也会根据自己对教学反思的认识和讨论的深化进行修改。第三章：教学反思_教学反思写作的基本格式和主要内容一、题目：项目+教学反思二、正文包括以下四个主要内容：（一）教学设计反思旨在在教学中反思设计中的某个或几个环节，比如反思教学目标的设定是否恰当，对教学时间的控制是否恰当，问题的设计是否科学。新课标对本课程的要求是：在具体的生活情境中，我可以感觉到和知道很多，并且可以进行简单的转换。根据这个要求，我对教材和同学进行了深入的分析。并制定了如下教学目标： 目标1：认识质量单位“吨”，掌握1吨=1000公斤是单位换算公式。目标2：能够使用“吨”

27、”表示物体的质量，可以换算吨等质量单位。目标3：提高学生理解抽象事物的能力，提高分析和解决问题的能力。目标4：感受数学与生活的实际联系。之所以在这里制定这样一个创新的目标，是因为《数与代数》中的“共同量”是抽象的内容，“共同量”中的“质量单位”是比较抽象的内容，而“质量单位”中的“质量单位” ，“吨”是最难体验和感知的量。所以我认为制定这个创新目标并把它作为本课的“亮点”是正确的。在实践教学中也得到了证明。(二） 教学过程反思主要关注课堂教学过程中的一个或几个环节，如介绍、提问、总结等。例如：教学过程中的第一个探究环节是知吨，把握1吨=1000公斤这个公式。一世

28、认为这部分虽然是重点，但是难度很小，所以采用了自学的方法。上课的效果符合我的预期，同学们大概用了3分钟就掌握了这两个知识点。我觉得有两个原因：一是学习本身难度很小，二是我之前学的米和公里都是千系统的。1 探究的第二部分是在特定的生活情境中感受和了解 1 吨的重量。教材用四种生活情境引导学生探索和感知，我用课件呈现，让学生有一个直观生动的认识。至此，应该说已经达到了教材的要求，但是我还是觉得还有不足之处，因为学生们没有亲眼观察周围的 1 吨重的物体。如何解决这个问题呢？本来打算采取小组合作学习的方式，同学们讨论什么物体重约1吨。后来我觉得我做不到，也验证不了。一个重 1 吨的物体不像 1,000 个。

可称重29、克。苦苦思索后，我终于想出了以创新的方式采取“大合作”形式的想法。也就是利用班上每个学生在学习公斤时测得的体重数据，我做了一个体重表，利用EXCEL软件中的自动求和功能，找到体重在1吨左右的学生，给这群人看让学生们看看。1吨有多重？实际教学效果很好，同学们对这段时间特别感兴趣，形成了深刻的印象。扩展链接中的数学故事《曹冲叫大象》是教材提供的好素材。相应地，我增加了“远古英雄，同学们，加油！”的思想训练，效果很好。激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。（三）现存问题反思主要是指课后对课堂教学中存在的问题进行集中回顾和反思。例如：1、教学内容设计得如此之多

30、每一个环节都匆匆忙忙，没有给学生足够的时间去感动、感知和体验。应删除扩展扩展的第三个链接。2、教学语言的使用不够熟练，有几个失误消失了。特别是，质量曾经被称为重量，这是不恰当的，因为教师在这节课中明确区分质量和重量很重要。(四）改进措施反思本题与上题密切相关，清醒、客观、理性的思考和解决问题的方法。1、教学设计要更加严谨、科学。特别是留出同学们的活动时间。2、实行弹性教学，并将本课不能充分进行的部分移至实践课进行扩展。尤其是体重在1吨左右的学生用体重表找的部分，应该多找几组同学，让他们充分感知。3、提高你的教学素养，提高你的教学语言表达能力。多听，多学习，多练习。2

31、“克和千克”是质量单位。要了解质量的单位，在教学时不仅要将课本知识与生活实践联系起来，还要将数学知识融入同学们的课堂实践活动中，还要让学生知道质量。单位名称和单位之间的进度，更重要的是了解每个单位的实际重量，可以在实际中应用。为了做到这一点，在教学时，我注重让学生进行称重、比较、测量等实践活动。我亲自实践，让他们对1克1公斤有多少重量有一个深刻的认识，从而初步确立1克1公斤。1 公斤的概念。教克的时候，我准备了一个2美分硬币，一些花生，图钉，乒乓球等实物。同时，还要求每个学生准备一枚2美分硬币，主要是让学生看、称、称，以增加学生对“克”的感性认识和关心。学生克概念的形成。教公斤的时候，准备一些重1公斤的物件，

32、比如一袋盐重1公斤，让学生亲自称重来感知1公斤的重量，关心学生对公斤概念的形成。为了让学生对1公斤有一个深刻的印象，还可以请学生说说哪些物品重约1公斤。教克和公斤之间的比率时，我准备了两袋盐，每袋重500克，两袋盐正好是1000克。让学生一只手掂量两袋盐，增加“公斤”数。感性认识，从而记住1公斤=1000克。全班同学在欢乐的气氛中学习新知识。在教学中，让学生分组自己称重，让学生独立探索，为学生提供广阔的数学学习空间，培养学生的动手实践能力和探究精神，提高学生的综合实力。让学生在操作中思考，在交流中思考，在思考中探索和寻找新知识，充分发挥学生的主观能动性。学生们从一开始就认识他，最后让个别学生自己称量物体的重量。三、结束语。简要总结、理解、感悟、经验。例如：经过这次课堂教学的反思，我在哪些方面有所改进，在以后的教学工作中我将如何工作。3 如何写教学反思 动手实践的力量和探究精神，也提高了学生的综合实力。让学生在操作中思考，在交流中思考，在思考中探索和寻找新知识，充分发挥学生的主观能动性。学生们从一开始就认识他，最后让个别学生自己称量物体的重量。三、结束语。简要总结、理解、感悟、经验。例如：经过这次课堂教学的反思，我在哪些方面有所改进，在以后的教学工作中我将如何工作。3 如何写教学反思 动手实践的力量和探究精神，也提高了学生的综合实力。让学生在操作中思考，在交流中思考，在思考中探索和寻找新知识，充分发挥学生的主观能动性。学生们从一开始就认识他，最后让个别学生自己称量物体的重量。三、结束语。简要总结、理解、感悟、经验。例如：经过这次课堂教学的反思，我在哪些方面有所改进，在以后的教学工作中我将如何工作。3 如何写教学反思 在思维中探索和寻找新知识，充分发挥学生的主观能动性。学生们从一开始就认识他，最后让个别学生自己称量物体的重量。三、结束语。简要总结、理解、感悟、经验。例如：经过这次课堂教学的反思，我在哪些方面有所改进，在以后的教学工作中我将如何工作。3 如何写教学反思 在思维中探索和寻找新知识，充分发挥学生的主观能动性。学生们从一开始就认识他，最后让个别学生自己称量物体的重量。三、结束语。简要总结、理解、感悟、经验。例如：经过这次课堂教学的反思，我在哪些方面有所改进，在以后的教学工作中我将如何工作。3 如何写教学反思 经过这次课堂教学的反思，我在哪些方面有所改进，在以后的教学工作中我将如何工作。3 如何写教学反思 经过这次课堂教学的反思，我在哪些方面有所改进，在以后的教学工作中我将如何工作。3 如何写教学反思