汇编九篇写教案需要注意哪些问题？（9篇）

关于舞蹈教案的九篇文章

作为一个有良心的人民教师，写教案是必然的，教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么写教案要注意什么？以下是小编为大家整理的9个舞蹈教案，希望对大家有所帮助。

舞蹈课程计划 1

《苹果收获》分为三个部分：去果园的路上，摘苹果，收获后的喜悦；通过听、说、做、看、想等感官进行分步引导。孩子听音乐，熟悉音乐的旋律，在听力开始时穿插故事，帮助孩子了解音乐并熟悉音乐的节奏。孩子们非常感兴趣。

本次活动分为两类。第一课的难点是熟悉音乐旋律和课件，准确区分乐段，愿意用行动大胆地表达摘苹果的动作；而二等则是难度在熟悉音乐的前提下，尽量根据音乐情节的变化改变阵型。

其实一开始在设计活动的过程中，我的顾虑是非常大的。孩子们之前都没有过编舞的经验，这次会怎么样呢？第二课的目标能实现吗？什么？那么应该采取什么策略让幼儿完成这个舞蹈活动呢？

事后，我的担心是多余的。孩子们对这次舞蹈活动非常感兴趣，一些我之前想象的意想不到的情况并没有发生。我的活动的成功离不开以下几点：

1.场景导入

介绍一开始，老师就邀请我们去果园找水果介绍农家大叔，孩子们立刻就被吸引了。孩子们在相互讨论的过程中，立即区分了音乐的不同段落；最后，老师以故事的形式帮助孩子们梳理了我们的果园之旅、果园之旅等事情，再次巩固了孩子们对音乐的理解。理解。

2.课件设计的独特性

这是孩子们第一次接触到舞蹈编队的活动。虽然他们可以聆听和识别音乐，但他们没有改变阵型的经验。然而，课件的设计简化了这个问题。课件简单明了。

尤其是第二课的阵型变化部分，将原图改成动态的阵型变化，一目了然，给孩子直观的理解，在看和说的过程中很快就明白了。形成。

3.网站设计的合理性

考虑到一个班有40多个孩子，他们在跳舞的过程中可能会互相碰撞。因此，在第二节课上，我设计了一个场地，让四十个孩子坐在地上，围成一个大半圆。，老师给孩子们一些舞蹈的基本知识，比如坐直身体，保持身体挺直，很神奇；另外在地上贴基本阵型标签，一开始是雪花形状，后面没有贴。.

4.儿童自主权

活动过程中，我始终能够引导孩子们自觉、大胆地跳起舞步，鼓励他们的动作，在一次次的鼓励下，孩子们的积极性也越来越高；编队完成后，我和孩子们帮助编队想名字，因为只有孩子自己想出的名字才能更好地记住，孩子们对整个活动都很感兴趣。

其实，舞蹈教学的知识还是很多的。以上是我分析过的几点。目前我们班的特色主要是舞蹈，所以一切都还处于探索期，还需要很多资深专家和老师的指导。

舞蹈课程计划 2

教学提示：

1.完整听歌曲的录音，边听边唱边学歌曲。能完整、准确、有感情地唱出《数鸭子》。

2.小组唱歌、表演，可以自己编动作。

3.激发学生的思维，锻炼他们的创造力。为歌曲创作歌词。

舞蹈动作：

1.双手叉腰，头左右摆动。

2. 左右脚交换，双手摆动。

3.挥手。

4.左手叉腰，右手指向前方，数数。

5. 向右倾斜。

6. 稍微蹲下。

7. 向左倾斜。

8.挥手。

9.举起手，处于拥抱状态。

10.双手伸直，水平举起。

11.双手叉腰，随着音乐蹲下。

计算鸭子的乐谱、歌词、舞蹈动作和动作故障。

舞蹈课程计划 3

活动目标：

1.能够根据音乐创造动作，学会看地图标记改变阵型，完全可以进行群舞。

2.一起唱歌跳舞，感受集体活动的乐趣。

活动准备：熟悉《玩具叉叉》的歌曲、地图等

活动流程：

一、看一看，动手做，激发孩子的兴趣

（出示视频画面） 老师：乐乐玩具店开张了，快看！玩具店里有哪些玩具？他们都留在玩具柜里，等待客户选择！谁会用肢体动作来表达柜子里玩具的姿态？（与视频画面中玩具姿势对应的姿势）

二、听数鸭子舞蹈教案怎么写，行动，创造“玩具嗬嗬”的动作

1.出示地图，边看边欣赏《玩具唧唧唧唧》

问：我们都会唱这首歌。唱完这首歌有什么感觉？（歌曲欢快幽默）猜猜玩具店发生了什么？（幼儿自由猜测）：原来玩具店里有舞会。你想加入我们吗？然后我们一起跳舞。

2.孩子们听音乐，自由创作

3.根据地图充分展示创建动作

（1）介绍和插曲，引导孩子使用自己学过的舞步，展示对应的舞步记号

（2）高潮部分，建议孩子找舞伴，与同龄人合作表演4.孩子看地图，跟着音乐表演数鸭子舞蹈教案怎么写，让玩具创造快乐、快乐和热闹的气氛。

三、看，跳，学群舞《Toy Cha Cha Cha》

1.了解第一首乐曲的编队，并能随乐演奏（显示带编队图标的地图）

（1）看懂阵法，这就是外观阵法？谁能看懂告诉大家？他排成什么样的规则？变成一个大圆圈）这里是阵法变化，怎么变？（小朋友一起数1抱，小朋友一起数2抱，交流时1、2小朋友抱在一起，左右同伴使用进退协同表演）

（2）孩子们随着老师的哼唱起舞，提醒他们及时交换伙伴参加第二期“玩具跳舞咯咯咯”。

(3）随着音乐起舞

2.了解间奏曲的构成，并能随曲演奏

（1）小朋友们自己动手做变阵：我们再来看看，这是个插曲，变阵是什么？大家自己试试吧

（2）随着音乐的伴奏，大家从大圈变成双圈的队形表演（左右一起表演时，1号小朋友左转，2号小朋友右转）

3.第二次放音乐的时候，小孩试着从双圈变成大圈4.听着音乐，连续跳两下四、放一个玩具造型师：小玩具玩腻了，大家乖乖回玩具柜休息，瞧！他们休息时多么可爱！（鼓励孩子站立、弯腰、虚弱等）

舞蹈课程计划 4

一、活动目标：

1、在熟悉音乐形式和性质，初步学习舞蹈的基础上，启发孩子尝试不同的手鼓演奏方式来表达舞蹈，动作要符合节奏。

2、激发孩子探索的欲望，发展他们的想象力和创造力。

3、当你踢踏舞时，体验群舞的欢乐。

2. 活动准备：

会跳舞，基本舞步（进退步、踮起脚尖、踏步、小步）和图表记谱法。

三、活动流程：

（一）感受音乐并回顾舞蹈。

1、听前奏回忆标题：感觉如何？

2、复习舞蹈。

师：让我们用优美的舞蹈表现这首曲子活泼、欢快、抒情的美。

(二）。尝试不同的方式敲击手鼓来表达舞蹈。

1、出示铃鼓：我怎么能打败它？我该如何摇晃它？（孩子说一个方法，老师指导所有孩子练习一个方法。）

2、显示图表符号：在哪里敲击和在哪里晃动？（开和关练习→全组配乐练习。）

3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。

老师：我要去跳舞。你们会用铃鼓和我一起跳舞。当你跳舞时，试着想想你想要什么动作。手鼓敲打的时候，怎么敲打？做事要摇，怎么摇？

（1）第一次集体尝试跳跃和敲门。

（2）第二次，老师按舞蹈顺序提问，个别小朋友做。老师重复后，集体练习。（重点难点：拍拍肩膀，前后摇晃，将手腕转过头顶并敲击。）

（3）小组完成配乐练习两到三遍。

（三），节奏音乐和舞蹈的欣赏与练习。

1、请两位老师表演。

2、邀请有能力的孩子表演。

3、集体表演。（创意模仿）。

舞蹈课程计划 5

一、 教学目标：

1、 鼓励学生阅读并理解故事的内容。学会做一个勇敢而有爱心的孩子。

2、 为学生提供一定的阅读技巧。鼓励学生享受阅读和独立阅读。让学生学会与他人分享他们的阅读经验。

二、 教学重点：

激发阅读的欲望。掌握如何阅读。

三、 教学难点：

学习评估书籍中的亮点。

四、 教学过程：

（一），质疑兴奋：

1、谈话：老师最近读了一本书，很想和大家分享。分享前，请先听一首歌曲，播放一首《数星星》。听完之后感觉如何？（点名）在歌声中，同学们重拾童年，重拾童真。今天老师要和大家分享的这本书的书名叫做《数星星》，但它的内容远非数夜空中的星星那么简单。你想知道这个故事吗？看完这本书，你就知道了。

2、问题：

(1）、看到朋友遇到困难和危险，你会怎么做？

(2）、当你看到你的家人正在完成一项危险的任务时，你会尽力

帮助？

看完这本书，大家会有一个更清晰的认识。

(二），交流读法：

1、同学们，你们好幸运能转入第四小学。我们学校有图书馆，班里有图书角。我相信你读过很多书。谁说你读过什么书？你平时是怎么读的？（按姓名回复）

2、看看名人是如何阅读的？（一起阅读，分享经验）

名人读书法：学而不思则无用，思而不学则危。 - 孔子

可以一天不吃饭，不睡觉，一天不读书。

读书分三种，即读心、读眼、读口。——朱熹

3、老师有哪些阅读方法？老师总结如下：

（1）随时不断品尝和记录。

（2） 我手头有一卷，有开头和结尾。

（3） 阅读和思考，展开你的翅膀。

（4）专注阅读，平静如蓝。

（5） 带着问题，阅读和思考。

3、 学生可以选择自己喜欢的阅读方式来阅读整本书。

（三），正反面欣赏，看看这本书的价值。

1、我们从封面读了一本书。只要仔细看，你会发现封面上有很多信息。仔细看封面，你发现了什么？（一个小黄头发，眼睛明亮的女孩似乎在告诉我们一些事情。）这个女孩怎么了？你对此感到好奇吗？

2、下面的内容也很重要，告诉我们很多：

（1）这本书获得了很多奖项。（告诉我们这本书真的很值得一读，它一定会给我们带来很多惊喜。）

（2），还有两段评论（秀），按名字读两段，说说你读到了什么？（故事的主题、背景和主要内容）

（四），前言欣赏《勇气的力量》

教师感慨地朗读了本文的部分段落，书中精彩的情节激发了学生的阅读兴趣。

(五），看目录，猜剧情

浏览这些目录，共有 18 篇文章，你对哪些标题感兴趣，猜猜这部分讲述了什么故事？（按名字命名，发挥你的想象力来猜故事）

（六），走进故事，感受精彩。

1、安妮看着窗外。窗户倒映着天空的边缘，树枝在风中轻轻摇曳。周围的一切看起来都是那么的熟悉和舒适。危险就像奇怪的幻想，像可怕的鬼故事或怪物故事一样，不可能发生。安妮觉得很安全：她睡在自己的房间里，睡在她父母旁边，她最好的朋友睡在她旁边。她打了两下哈欠，然后闭上眼睛睡着了。