【教师招聘】那要教案的5篇，你值得拥有！

【必填】中班五部音乐教案汇编

作为一个有良心的人民教师，他通常需要用教案来辅助教学。教案是教材与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么如何写教案呢？以下是小编精心整理的5个中班音乐教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢他们。

中级音乐课程计划 1

一、活动目标

1、喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表达情感体验。

2.感受音乐欢快的氛围，切到4/4节奏，随着音高和低音的变化改变动作。

二、重点和难点

这是一首欢快的音乐，4/4 节奏清晰而跳跃。本教材的重点是引导孩子熟悉4/4节奏，节奏准确，用欢快的动作表达音乐的气氛。本教材的难点在于引导孩子识别和分析音高、官、低的变化，在活动中改变4/4动作。

三、材质和环境创建

1. 录制“钻洞”。

2. 建造一个供幼儿玩耍的洞穴。

3. 几件乐器、丝带等道具，供孩子们编排自己的舞蹈。

四、设计理念

为大班孩子安排这本教材，最重要的是让孩子熟悉4/4节奏，因为很多孩子的作品都是2/4节奏，听4/4旋律，引导孩子使用多种的节奏表达。4/4的时间可以进一步培养孩子的节奏感。同时，本教材还利用老师的录像带播放音乐时而高音时而低音，以吸引孩子注意音乐的变化，感受音高和音高。低的。.

五、活动流程

熟悉音乐，感受音乐在角落活动——一起感受音乐，在小组活动中表达音乐——角落

音乐在活动中的进一步表现

1.熟悉音乐，在角落活动中感受音乐。

① 在角落放置音乐磁带，让孩子们聆听熟悉的音乐，感受音乐的欢快氛围。

②提供一些乐器、道具等，引导孩子在角落活动中表达音乐；使用乐器敲击各种节奏，如|X XX X XX |；| XX XX XX XX|; | XX X XX X|; | XXXX |等等；您还可以用丝带和其他道具编排自己的舞蹈。

阐明

在角落活动中，老师引导孩子们听音乐，并对孩子们各自的表演给予肯定（有的使用乐器，有的使用自己的舞蹈）。

老师一般可以在角落里保持这个内容一周左右，让大部分孩子都接触过。老师也可以充分利用角落游戏解说时间，对角落里孩子的情况进行评估，吸引更多的孩子去听。欣赏音乐，感受音乐。

2. 一起感受音乐，在小组活动中演奏音乐。

①老师一边听音乐一边带领“钻洞”游戏。在没有洞穴的场景中，孩子们和老师一起随着音乐起舞。动作是 (1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|

(1） 小孩子的小跑；

（2）孩子的右脚在右前脚跟上，扣住腰部，在右耳上拍了四下。

(3）(4）小节重复 (1）(2）小节动作。

注意：老师引导孩子们随着音乐愉快地跳舞，他们可以自由地钻进钻出洞穴，但必须遵守规则；听音乐并根据节奏移动。

②老师拆除场景中设置的洞穴，让一半的孩子自己搭建洞穴，另一半孩子来到洞穴体验快乐的情绪，比如两个兄弟和朋友手拉手搭建山洞里，姐姐和朋友们跟着音乐一边做动作一边钻一个山洞。

③老师引导孩子听音乐的变化：发现有时音乐在高音部分播放，而有些则在低音部分播放。孩子们应该听着音乐，快乐地跳舞。弟弟和朋友建了山洞，妹妹和朋友在山洞里跳舞；在学习贝司部分的音乐的同时，妹妹和朋友一起建造了洞穴，弟弟和朋友在洞穴中愉快地跳舞。

说明游戏可以反复进行，引导孩子发现高低音的变化，鼓励孩子大胆地表达欢快的气氛。

3. 音乐在角落活动中得到进一步表达。

教师可以将音乐磁带放回角落，引导孩子在角落里进一步大胆地表达自己，也可以鼓励孩子用自己的基本动作玩“钻洞”游戏。

老师们可以利用角落游戏交流，为孩子搭建一个小舞台，向大家展示自己的表演。

中级音乐课程计划 2

活动目标：

1、运用绘画、切割、粘贴等技巧，制作不同形状的水果娃娃。

2、在成功的同时获得成功的喜悦。

活动准备：

1、各种水果物件、彩笔、油画棒、彩纸、毛线、橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。

2、老师制作的水果娃娃的例子。

3、课件《水果音乐会》，录音机中班音乐的教案怎么写，磁带，小舞台。

活动流程：

1、展示图片“水果音乐会”

（1）师父：看大图都有谁？他们在干什么？

孩子A：有苹果和橘子。

幼儿 B：帽子里有香蕉和梨。

孩子C：还有Hawthorn，他们在开演唱会！

（2）出示老师制作的水果娃娃，打开开口。

老师：老师也做了很多水果娃娃。看，这些水果娃娃长什么样子？（让孩子们观察，说水果娃娃有眼睛、鼻子、嘴巴、头发，有的戴眼镜，有的长胡子……）

2、演示和讨论

师：今天老师为孩子们准备了很多水果和制作水果娃娃的材料。让我们回到小座位，一起看看。（婴儿回到座位上）

师：你想做什么样的水果娃娃？

孩子A：我想做一个戴眼镜的苹果娃娃。

孩子B：我想做一个橙色洋娃娃，给她扎两条辫子。

师：水果娃娃的眼睛是什么？什么是水果娃娃的鼻子？水果娃娃的嘴是什么？水果娃娃头发用什么？

孩子A：你可以用气眼当眼睛，图钉当嘴巴，花生当鼻子，牙签当头发。

孩子B：我想用火柴做眼睛，用羊毛做头发，用气眼做嘴，戴一副眼镜。

孩子C：你也可以用花生做眼睛，戴上眼镜，用羊毛做胡须。这是一位老爷爷。（儿童自由讨论）

师：如果你不想用这些材料，你可以用自己的笔画，剪下来，贴上去。

让孩子们选择自己喜欢的水果来制作水果娃娃！

3、学前制作，老师指导

（1）孩子们可以自由选择制作材料。

（2）老师们发现好的作品及时鼓励，对需要帮助的孩子给予适当的指导。

4、作品欣赏

邀请孩子们将自己的作品放在展台上，合作制作“水果音乐会”。请孩子们大胆讲述作品的制作过程。孩子们互相欣赏和评论。

5、孩子们在音乐会的气氛中跳舞结束了活动。

中级音乐课程计划 3

游戏目标：

1、体验音乐游戏的乐趣，感受音乐之美，创意表达。

2、能听懂mi .sol .la ，初步了解五线谱上三个音的关系。

3、遵守游戏规则，增进合作。

游戏材料：

鸡，兔子。几个鸟头饰。一只狼头饰和花橡皮筋。

活动流程：

一、小动物寻找伙伴的游戏过程

1、老师和孩子们一起讨论，根据鸡、兔、鸟的体型和特点，决定他们代表什么声音。

2、孩子们选择小动物的头饰，玩游戏。

3、老师连续播放三个音，最后停在一个音上。本，文出处：大；考。抱在一起。

4、打破游戏规则，停止玩一次。

二、动物找家游戏流程

1、老师把地上的橡皮筋拉成棍子状，把三音卡放在相应的地方，引导孩子观察三者的关系，说：谁家最高，谁家在中间，谁家最短。

2、解释游戏规则：孩子们可以根据听到的音乐自由表达，音乐停止，小动物们迅速站在自己的家中。

3、游戏进行两次后，难度会增加。老师将扮演狼的角色。音乐一停，狼就出动了。提醒孩子们迅速做出反应，否则会被狼抓住。

4、引导孩子互相讨论，分配角色，约定规则，老师可以提供帮助和合作，孩子可以自由玩耍。

中级音乐课程计划 4

一、活动目标：

１、尝试弹奏各种“乐器”，体验“击鼓”的乐趣。

２、随着音乐演奏，表达音乐的愉悦心情。

３、和爸爸妈妈一起体验打击乐的乐趣。

二、活动准备：

水桶、牛奶罐、洗脸盆、筷子等，地图“加油干”，音乐“加油干”。

三、活动流程：

１、Talk: 小朋友们，今天家长来我们幼儿园，你们感觉如何？那么我们如何欢迎他们呢？

２、简介：我有个建议。今天我们用鼓欢迎我们的父母，你呢？（老师给孩子们介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）

我们的“鼓”和过去打击乐使用的一样吗？谁会用这些“鼓”来发出好声音？

３、幼儿自由搏击。

（１）老师示范击鼓并致欢迎词：爸爸妈妈｜欢迎来到中一｜你-｜

（２）孩子们敲鼓说欢迎。

（３）老师总结：重点关注孩子的敲击方式：比如鼓面、鼓槌和鼓圈。

４、讨论图表，并尝试打出基本节奏：

（１）老师展示《加油》的地图引导孩子们观察，老师唱了改编的歌词：不客气，嘿嘿，嘿嘿，我们都欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你啊嗬嗬！

（２）孩子们随着《加油》的音乐唱起欢迎词，表达内心的喜悦。

（３）一起来看看地图，这么多种类的鼓怎么玩地图呢？（老师和小朋友一起来为地图配鼓）

（４）孩子们阅读地图并玩“鼓”。

（５）邀请个别儿童一起玩耍。

５、孩子们和他们的父母一起用他们的“鼓”来表达他们的快乐。

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1、学习歌曲《Running a Family》，感受歌曲中的说唱。

2、能够用声音、面部表情、动作大胆地表达歌曲，并根据角色准确唱出歌曲中和唱的部分。

3、与搭档表演时，互相看一眼，交流情绪，协调表演。

4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

5、探索和发现生活的多样性和个性。

活动准备：

1、布置娃娃屋情况：娃娃屋门口，娃娃屋桌椅，煤气灶，锅，铲子。

2、视频：两个兄弟姐妹唱歌和表演来经营房子。

3、八个娃娃，八套燃气灶，锅铲。

活动流程：

1、设定情境，了解歌曲内容。

（1）老师：这里有一个大洋娃娃的房子，要不要进去看看？嘿，这里有个小洋娃娃，她怎么哭了？原来小洋娃娃饿了想吃。我们给她做点小菜好不好？我们先看看朱老师是怎么做的？

老师示范如何炒小菜：炒小菜、炒小菜、煮小菜开始用餐。并且喂给宝宝：宝宝，我给你炒了鸡蛋，吃吧！

（2）“孩子们，娃娃还没吃饱，你愿意给娃娃做小菜吗？”老师拎着娃娃走下来，和孩子们一一互动。

（3）小娃娃吃饱了，很开心。她想和大家一起玩跑团游戏。嘿嘿，跑团是什么？我们平时玩的玩偶家都有谁？谁会做吗？爸爸？我们让帅哥当爸爸好吗妈妈？我们就请帅哥过来当妈妈好不好？谁当妈妈？女孩回答：我是妈妈，请做个漂亮妈妈。

老师扮演爸爸，孩子扮演妈妈，面对面，对视，合作表演一次。请两对儿童和所有儿童再次表演。直到“配菜都可以煮了！”

（4）秀图：看，小菜炒好了，闻一闻，味道如何？宝宝饿了，我们喂她吧。老师会唱这些好吃的小菜，你想听吗？ ? 也来唱歌吧。

2、学习歌曲“经营一家人”。

（1）老师：跑家庭的游戏好玩吗？电视上还有两个孩子在玩跑家庭的游戏，我们一起来看看听听。

看完老师的问题：你看到了什么？你听到了什么？教师可以唱出孩子们所说的无伴奏合唱。

（2）哥哥姐姐玩跑家游戏真好玩，要不要再看一遍呢？如果你觉得自己懂一点，可以和他们一起轻声唱。

（3）电视上的兄弟姐妹唱得真好，我们的孩子一定会唱的很好吧？我们一起来试试吧。（钢琴伴奏）（4）客座老师说：孩子真能干，不仅小菜好吃，歌也唱的好听，要不要翻过来给客座老师唱歌？（钢琴伴奏）3、以唱腔和和声的形式唱歌.

（1）刚刚才发现电视上的兄弟姐妹一直在一起唱歌吗？有一个地方是分开唱歌的，你知道在哪里吗？我们也唱吧，男孩是爸爸，站起来。姑娘是妈妈，坐下唱歌，交流又结束了。（播放录音）（2）孩子们，要不要像电视里的兄弟姐妹一样唱歌跑家？请妈妈抱一下宝宝先，爸爸来给宝宝煮菜，好吗？用钢琴声表演一次。这次让爸爸抱宝宝，妈妈给宝宝做饭，好吗？交换表演一次。

4、结束。

教室里还有很多小娃娃，肚子也饿了。我们去给他们做些小菜，好吗？

活动反思：

中学生开始尝试合作游戏。虽然他们在小班已经过了角色游戏的巅峰，但他们对角色游戏的兴趣在中班有了新的表现。活动过程中，孩子们可以扮演父母的角色，玩厨艺游戏……所以我在选择调研活动的时候，选择了这个家喻户晓的活动“养家糊口”。

《跑一家》这首歌本身就是改编自《跑一家》游戏。它来自于幼儿的生活，充满了孩子们的兴趣，深受孩子们的喜爱。旁白部分特别有节奏感，朗朗上口中班音乐的教案怎么写，正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本次活动以游戏的形式贯穿整个活动，让孩子们在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对节奏的把握也很好。在学习唱歌和表演的同时，他们注重声音和情感的交流。合作游戏得到锻炼。

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