能边唱边合拍地做小手爬的动作及复习律动《拍手点头》(2)

“今天，手宝和我们玩了一个好玩的游戏，等你回到家，你和你爸妈也会玩这个好玩的游戏，好吗？”

扩展：

“小手还能在我们身上爬到哪里？” （让孩子们唱出自己的模仿歌词并做出相应的动作）

小班教案《小手爬行》12

小班音乐活动：

爬行的小手

活动目标：

1、听懂歌词内容，把“小手爬行”的节奏做和谐。

2、在老师提问的指导下学习模仿歌词和动作。

3、可以积极参与模仿活动，体验活动的乐趣。

4、跟着歌曲的旋律一起唱。

5、能够大胆地表达歌曲的内容和情感。

活动准备：

幼儿有合作动作的经验。

活动流程：

一、重温节奏“拍手点头”

1、小组回顾，老师和孩子们随着音乐做出动作。

2、模仿道，“拍拍小手点点头很开心，小手还能做什么呢？” （老师可以让复制新内容的孩子做小老师，展示新动作。）

二、教师示范。

1、老师以较慢的速度唱歌和演示。

2、小朋友说小手最先爬到哪里去了？你后来爬到哪里去了？

三、孩子们学习节奏。

1、 用老师的歌声拍手。

2、和老师一起唱歌时拍拍手。

4、老师和孩子们以较慢的速度唱歌和做动作。

四、孩子们模仿节奏。“小手往上爬，还能往哪儿爬？小手往下爬，又往哪儿爬？”

1、老师和孩子一起做一个新的动作让孩子模仿。

2、孩子们当小老师，带大家做一个新的模仿动作。

五、审查活动。

“喵！小猫找到小老鼠了，大家一起来做可爱的小猫吧！” 他唱着《咪咪小猫》，走出了教室。

教学反思

我根据音乐的特点和歌词的内容，结合孩子们的年龄和他们对事物的好奇心，设计了这节课。制定了两个活动目标：一是用小手感受身体上下攀爬的乐趣，二是能够随着音乐的旋律上下攀爬。和谐地做自下而上、自上而下的动作。我把我活动的第一个目标作为我活动的重点，第二个目标是这个活动的难度。我对活动的准备是每个孩子都有一个小手的婴儿。上课前，他们将学习用小手爬行的歌曲。我的活动设计总是以小手是客人的方式贯穿其中，并且是以小手来表演节目，激发孩子们的表演欲望，体验小手爬行的乐趣，完成我活动的第一个目标。通过提问和文字描述，我可以感知上升和下降，完成我活动的第二个目标。互动部分完成我的活动重点。在最后的互动环节，由于我的指导，个别小朋友并没有体验到互相爬行的乐趣。这是我在以后的学习中需要加强和努力的。我可以感知上升和下降，并完成我活动的第二个目标。互动部分完成我的活动重点。在最后的互动环节，由于我的指导，个别小朋友并没有体验到互相爬行的乐趣。这是我在以后的学习中需要加强和努力的。我可以感知上升和下降，并完成我活动的第二个目标。互动部分完成我的活动重点。在最后的互动环节，由于我的指导，个别小朋友并没有体验到互相爬行的乐趣。这是我在以后的学习中需要加强和努力的。

小班教案《小手爬行》13

活动目标：

1、学唱歌做动作，培养孩子的节奏感

2、学会初步编曲，发挥孩子的想象力。

活动准备：

音乐磁带

活动流程：

1、介绍，学习歌曲

老师：“孩子们，今天我们要学一首新歌，歌名是《小手爬行》，这首歌很好听，你们要仔细听。”

老师：“这首歌好听吗？要不要再听一遍？好，现在我们跟着音乐一起唱这首歌好吗？（跟着唱两三遍）”

2、孩子们学习行动

老师：“现在，我们跟着音乐一起做动作好吗？（跟着音乐做动作，孩子会唱歌做动作）”

3、创建新歌词

老师：“好，现在我们知道小手可以爬到头顶，也可以爬到小脚。那我请孩子们想一想，小手还能爬到哪里？ （孩子们表达自己对动作的想法，老师在歌曲中使用其中的一些，并和孩子们一起唱歌和做动作）”

4、结束事件

老师：“今天我们的孩子很能干，现在请孩子们把我们刚学的歌唱给你们父母听。”

小班教案《小手爬行》14

活动领域：

艺术场活动名称：音乐歌曲《小手爬行》

活动目标：

1、听懂歌词内容，把“小手爬行”的节奏做和谐。

2、在老师提问的指导下学习模仿歌词和动作。

3、可以积极参与模仿活动，体验活动的乐趣。

难点分析：

学习模仿歌词和动作。

活动准备：

1、钢琴音乐磁带

2、孩子们已经有了同步动作的经验。

活动流程：

一、导入部分

1、复习节奏“拍手点头”

集体复习，老师和孩子们随着音乐做动作。

文案，《拍小手点头好开心，小手还能做什么呢？（老师可以请复制新内容的小朋友做小老师，给大家展示新动作。）

2、教师示范。

老师以较慢的速度唱歌和演示。

孩子说小手先爬到哪里去了？后来爬到哪里去了？

3、孩子们学习节奏。

伴随着老师的歌声，我拍了拍手。

和老师一起唱歌时拍手。

4、老师和孩子们以较慢的速度唱歌和做动作。

5、孩子们模仿节奏。“小手往上爬的时候，还能爬到哪里？小手往下爬到哪里，又往哪里爬？”

年幼的孩子是小老师，他们会带领你做新的模仿动作。

三、完结“喵！小猫找到小老鼠了，大家一起来做可爱的小猫吧！” 唱着《咪咪小猫》，然后走出了教室。

课后反思：

我根据音乐的特点和歌词的内容，结合孩子们的年龄和他们对事物的好奇心，设计了这节课。制定了两个活动目标：一是用小手感受身体上下攀爬的乐趣，二是能够随着音乐的旋律上下攀爬。和谐地做自下而上、自上而下的动作。我把我活动的第一个目标作为我活动的重点，第二个目标是这个活动的难度。我对活动的准备是每个孩子都有一个小手的婴儿。上课前，他们将学习用小手爬行的歌曲。我的活动设计总是以小手是客人的方式贯穿其中，并且是以小手来表演节目，激发孩子们的表演欲望，体验小手爬行的乐趣，完成我活动的第一个目标。通过提问和文字描述，我可以感知上升和下降，完成我活动的第二个目标。互动部分完成我的活动重点。在最后的互动环节，由于我的指导，个别小朋友并没有体验到互相爬行的乐趣。这是我在以后的学习中需要加强和努力的。我可以感知上升和下降，并完成我活动的第二个目标。互动部分完成我的活动重点。在最后的互动环节，由于我的指导，个别小朋友并没有体验到互相爬行的乐趣。这是我在以后的学习中需要加强和努力的。我可以感知上升和下降，并完成我活动的第二个目标。互动部分完成我的活动重点。在最后的互动环节，由于我的指导，个别小朋友并没有体验到互相爬行的乐趣。这是我在以后的学习中需要加强和努力的。

小班教案《小手爬行》15

活动目标：

1、听懂歌词，学唱歌曲，并采取相应的行动。

2、在学唱歌曲的基础上，在老师提问的引导下，积极参与模仿活动，体验活动的乐趣

3、激发幼儿尝试用小手玩游戏的兴趣。

4、在小地图的帮助下记住歌词并学习唱歌。

5、教幼儿了解歌曲诙谐幽默的方面。

活动准备：老师提前和孩子们了解了五种感官和身体的主要部位

活动重点：读懂歌词，学唱儿歌。

难点：在老师的指导下，可以模仿儿歌。

活动流程：

一、介绍部分：“昨天孩子和他的小手交了朋友。你的小手呢？请你的小手跳舞。” （老师播放录音，带领孩子们用小手跳舞。）

二、读懂歌词，学唱歌曲。

1、“我们的手娃朋友会帮我们做什么？” （幼儿自由回答）

2、“今天，我手上的朋友还在和我玩游戏。你看，老师的手下朋友在做什么？” （老师一边背前半段歌词一边做动作）

问题：老师的手友爬到哪里去了？（过头）“再看看，手友爬到哪里去了？” （老师边做动作边读后半段歌词）

3、“让我们一起用小手学游戏吧。” 老师一边背歌词，一边带领孩子们做小手“爬行”的动作。

4、“今天手上的小伙伴们一起唱歌打游戏，来听听小手的‘爬行’歌吧。” 范老师唱了这首歌。

5、 老师带领孩子们唱歌和做动作。

6、鼓励孩子和老师一起唱歌曲，伴奏不同的音乐节奏。

三、复制歌曲。

“除了我们的小脚，我们的小手还能爬到我们的头顶上吗？” （鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

“小手还能在我们身上爬到哪里？” （让孩子们唱出自己的模仿歌词并做出相应的动作）

四、结束部分：

小游戏“爬一棵大树”：老师假扮一棵大树，孩子们假扮小蚂蚁模仿儿歌，一边爬上大树一边唱儿歌。

五、事件扩展：

“今天，手宝和我们玩了一个好玩的游戏，等你回到家，你和你爸妈也会玩这个好玩的游戏，好吗？”

小百科：爬是一个汉字，读作pá，本意是动物用爪子抵着地面移动身体，也有手脚并拢行走、昆虫行走、攀爬、抓挠等的意思。

【小班教案《小手爬行》】相关文章：

小班健康教案：小手真干净（12篇精选）12-18

能干的小手教案12-15

小班讲稿：能手11-05

《我的小手》大班教案 12-08

“小手工大制作”教案01-05

我的小手语教案12-02

中班综合教案：能干的小手4篇11-29

《小猪睡觉》小班教案11-29

豆娃小班教案11-29

小班“拔萝卜”教案12-18