小学一年级下册第一课《春晓》教学难点解析（二）

小学一年级第二学期音乐教案

小学一年级第二学期音乐教案

教学内容：

小学一年级第二卷第一课《春晓》

教学目标：

1.通过学唱这首歌曲，让学生了解古诗新唱形式，并积极学习其他古诗新唱，从而激发学生的学习兴趣。

2.感受歌曲的情感唐诗春晓的教案怎么写，让学生在学习歌曲中看到春天的美，听到春天的美，赞美春天的美。

3.请同学们创作简单的乐章，表达歌曲活泼欢快的心情，表达对春天的热爱。

教学重点：

学习唱歌，感受歌曲的快乐情绪，并能通过歌声表达歌曲的情感。

教学难点：

边唱边感受古诗的新唱法，就是用音乐的语言表达诗歌的审美意境和内心情感，使作品的文学形象与语言形象融为一体。

教学准备：

多媒体、键盘

教学时间：

一堂课

教学过程：

一个。组织教学：

用钢琴的声音向老师和学生问好

第二。新拨款：

1、导入：

(1）请看屏幕

老师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

健康：春天。

师父：那真是太好了。这是春天的照片，你在哪里看到的？

健康1：图中的花是开放的。

健康 2：草是绿色的。

健康3：春雨在下。

老师：你真细心！我以你为荣！这两张照片都展示了春天的景象。那么，你会唱关于春天的歌吗？

健康 1：“春天在哪里”。

盛二：“春雨落”。

健康3：“小二莎莎”。

老师：我想请几个同学给老师唱一首关于春天的歌。健康：（唱歌）

师父：这些学生唱得真好。看来春天真的很美，我们都喜欢这个季节。古往今来多少人赞叹！关于春天的歌很多，关于春天的诗也很多！有哪位同学可以给你背一首关于春天的诗？

诞生一：“春晓” 春眠不知不觉，处处听鸟鸣。夜来风雨，呓语色。

人生2：《村居》二月天草长莺飞，春烟醉杨柳柳。孩子们早早放学回来，正忙着迎着东风放纸风筝。

师父：你真棒！你让老师感受春天的美丽。同学们，让我们一起来读一读这首优美的古诗吧。

屏幕显示：

黎明

[唐]孟浩然

春眠不明白，

到处都能听到哭声。

夜晚的风雨声，

有多少花落下。

(2）师生一起朗读《春晓》，注意节奏。

2.解读：

师父：你们都会记住这首诗。难怪它读起来如此美妙。唐代诗人孟浩然真是了不起。他只用了20个字把春天写得如此优美。这首诗配上音乐，使它听起来更优美。老师在这里有两首乐曲。你可以听一听，帮助老师选择一个。选择最适合这首诗的音乐。

(1）屏幕显示两首乐曲：依次播放（歌曲1《尔春映月》）（歌曲2《春晓》伴奏）

老师：小朋友们唐诗春晓的教案怎么写，你们觉得哪首曲子更适合《春晓》呢？学生：音乐 2

老师：告诉我你的理由

养生1：因为第二首歌欢快活泼，所以比较适合春天。

生2：因为第一首的节奏慢，不适合这首诗。

老师：你说的真好，因为第二段音乐活泼热情，更能表达春天的美好。现在让老师配合这首曲子，为你朗诵《春晓》。

(2）老师根据《春晓》伴奏的节奏给学生朗诵歌曲（播放音乐）。

老师：你想像老师一样背吗？

(3）学生跟着音乐的节奏背诵，老师一边背诵，一边指导学生准确

让你的节奏正确。

3.深入：

老师：孩子们，这首诗不仅可以用音乐朗诵，还可以唱出来，你们听——

(1）屏幕显示歌曲的动画演唱。

师父：好听吗？

学生：回答

师：古诗不仅能读，还能唱得好听。这样的歌曲被称为古诗新唱。同学们，跟老师再说一遍：古诗新唱。古诗新唱，其实就是作曲家把古诗配上好听的旋律，唱的好听、好听、好学。现在让我们一起学习这首歌。

(2)学唱歌：

同学们，老师请你们仔细听这首古诗的新唱法。听完告诉大家，你们听到了什么？

①欣赏儿童合唱《春晓》，感受歌曲的情感。

师父：请告诉我你刚才听到了什么？

健康 1：春天来了，鸟儿在呼唤。

健康2：花开草绿。

养生3：春雨滋润花草。

老师：你仔细听了，这首歌活泼好听，我们一起来

小学一年级第二学期音乐教案二

教学目标：

1.通过听歌（音乐），感受音乐所表达的春天。 2.教育学生热爱美丽的春天，热爱大自然。 一、导入

师父：春天是一年四季都给人以生机勃勃的季节。师：草从土里溜出来，花蕾张开嘴。正如我们所说，春天的天气非常好。 ！孩子们，春天真美，春意盎然，小草、蝴蝶和许多小动物都在尽情地歌舞。春天如此美丽，还有谁能为春天歌颂呢？吟诵古诗赞美春天怎么样？

同学们：让同学们自由回答，引出古诗《春晓》二、丰富拓展（古诗知识）

老师：刚才同学们背诵了《春晓》这首诗。你看，唐代诗人孟浩然，很了不起。他只用了20个字来形容春天的美景。你想来感受这美妙的诗句吗？ （师生共同朗诵古诗词）。

老师：提问：同学们读到这首诗，你觉得春天有什么美？ （生：略） 老师：大家都说的很好，面对如此美丽的春天，我们的诗人孟浩然忍不住唱了起来：“春眠不醒，？？”他还为我们朗诵了音乐。 1.按节奏背诵古诗《春晓》（师生感慨地朗读） 老师：这首诗你能听到什么声音？健康：鸟鸣、风雨、花瓣落下的声音。问：诗人在这首诗中表达了什么样的思想感情？

人生：描写春雨过​​后的清晨鸟语花香的动人场景，表达了诗人赏春的复杂心情

爱。

2.显示节奏谱，让学生按照一定的节奏朗读（歌曲伴奏为音乐）

师父：这首优美的古诗和刚才的音乐完美地结合在一起创作了一首歌曲，我们一起来听听吧。 三、学唱歌

老师（转载于：我的声音，Gaza Shashasha老师。一唱）B.你说什么？

（老师加了沙沙的节奏）你能模仿吗？ （练习） C. 也可以和老师的歌声一起加。 （老师唱一句，学生唱）

D.这很好。让我们跟着录音一起唱。既然是伴奏，就应该轻声唱。让我们试试看。 （无音高，一段伴奏）加了伴奏后，小雨的感觉更明显了。

1.刚才大家用歌声表达了《小雨莎莎》的意境。怎样表达雨真甜，用行动萌芽？用音乐来做。 （老师弹钢琴，学生唱歌，自创动作）

2.大家准备好了吗？愿意表演的人都站起来做！ 3.该小组将唱歌、做和表演。 五、总结

今天我们学习了“小雨莎莎”并表演了舞蹈。我们知道种子的发芽和生长离不开雨水的滋养，那么孩子的成长离不开什么？

（父母培养关爱，老师关爱，聚会日晒雨淋等）

雨润万物，让我们感受下雨的乐趣，请用优美的声音，

牧羊人的韵律

教学目标：

1。学习《牧羊韵》的歌词，知道前奏。能用二重唱的情感表达歌曲 2． 2. 学习 Kodály LA 的手势，感受四个音的音高关系。复习巩固X—、X、XX组合的节奏

4.在音乐练习活动中认识三角形，探索三角形的敲击方法，掌握它的演奏姿势。

教学重点：使用二重唱的情景模拟来表达歌曲。教学难度：掌握柯达伊手势的四种声调 1 3 5 6 教具：钢琴、三角、图画、鼓、锣。教学过程：

一、复习《小雨莎莎》，老师比划着指挥气息的变化。 二、学习歌曲：“牧羊人之歌”

【小学一年级第二学期音乐教案】的相关文章：

1.一年级第二学期音乐教案

2.大班下学期音乐教案

3.下学期小班音乐教案

4.中班第二学期音乐教案

5.下学期最新大班音乐教案

6.小学音乐教案

7.下学期音乐《魔戒》教师计划

8.一年级音乐下学期计划