【初中语文】指导思想的复习方法及方法，值得收藏！

人民教育版小学三年级中文期末复习计划

一、准则

针对《课程标准》的要求，充分利用现有教材，以所有学生为中心，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生有条不紊地组织，让学生有好的、中、差汉语水平可以提高。提升; 在人人应试基础上体现新课程的立体目标，注重积累，培养良好的汉语学习习惯，提高学生的汉语素养。

二、学生情况分析：

进入三年级后，学生的思维更加活跃，有了自己的思考，但思维往往不全面；同时，一些学生知道如何在日常作业中偷懒和默认。对于基础知识，学生的主要问题是灵活应用的问题。因此，在复习阶段，要注意如何灵活多样地利用现有知识。阅读，从监控和作业的角度来看，主要的问题是阅读习惯和方法的问题。刚接触阅读的学生有一定的难度，他们害怕。他们不愿意更深入地阅读。知道了就不做，也不想深入思考。所谓的阅读习惯是不够的。还有一个问题是理解能力比较弱。在复习阶段复习教案怎么写，通过实践复习教案怎么写，进行一定的积累，提高学生的理解能力。

由于正式的阅读和写作训练，大多数学生犯了很多错误，缺乏成就感，甚至感到恐惧。有一些成绩不佳的人在他们面前没有抓到足够的东西。与自学能力强的学生相比，差距不少，让老师们担心不已。

三、审核内容和目标：

目标：夯实基础，巩固加强，查漏补缺，补人才补短板，提高班级整体水平。

内容：

【积累】

1.正确阅读和听写本书300个生词。

2、回读、阅读和我在语言领域的发现。

3、文本中的四个字符的单词。

4、背诵课文中优美的段落和关键段落。

5、古诗无声写

【读】

1. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。能背诵优美的段落或文本；可以背诵课文。

2. 将语言环境与现实生活联系起来，理解常​​用词的意思（根据课本和试卷的意思看词的题型）。

3、学习文中常用的构造方法（以五、六、第七单元为例，重点关注过渡句和中心句）。

【锻炼】

1、学会按要求做阅读作业，并按照要求，把所见、所听、所想、所为，写清楚，做到文字清晰，句子流畅；如果你有一个好的水平，你可以提高你的语言。

2. 能正确使用标点符号（语言角二及相关课题）。

3. 能在文中出现的框架内书写。

（例如：围绕中心句写一个流畅的句子；人物之间的对话。）

4.复习课本中的作文，以课文优美的段落和最优秀的学生为例进行指导（写东西：课外生活，熟悉的人的一件事；写风景：秋天的图片，观察日记，我去过​​的地方到；传统文化，写童话）。