【教师招聘】微格教学教案中的教学技能要素怎么写？

微格教学教案中的教学技能要素怎么写？

1、教学内容：教学目标：学习材料的知识、能力、素质教学目标的实现要求；培养学生发现问题、解决问题和创造性思维3个能力；学生情感、态度、价值观：感受并运用学习材料、运用知识与能力解决新情境的新问题；教学方法：语言、形象生动的图画、情境、图表、标志表现、生动形象的文字语言；学习效果：能力提高了多少微格教学教案中的教学技能要素怎么写，学习习惯纠正了多少微格教学教案中的教学技能要素怎么写，知识迁移了多少，体会了多少；情感态度价值观：收获了什么，有了什么体会。

2、教学过程：准备阶段(教师与学生的沟通：指导“教什么”、正确分析和评价教学内容、确定教学目标、组织教学)知识探究阶段(学生“听懂”并加以巩固。每个要点都要做出提问)巩固阶段(1.应让学生把所学到的内容根据具体情境等变成生活中的常识;2.让学生自己设计课题以解决课堂中所学习的具体问题。)新课习作阶段(学生可以把作业内容形成教案、讲解课例等内容)分组交流(练习、作业)复习阶段(作业归类整理、讲解总结、总结作业内容并演练、指导学生写作业)。

3、教学过程的生成过程，即学生运用所学习到的知识应用新知识解决问题的过程。

主要包括：

1)学习过程中所学内容和新的生活情境的整合。

2)学生使用知识知理解新情境。

3)学生学习新知识和应用新知识。

4、学生教学过程的结果。

5、教师要以学生为中心，了解他们的需要，把他们看作一个整体，从教学的每一个环节去促进他们的改变。

6、以学生的正确需要、作业内容和老师课堂设计为依据，更好的关注学生的发展。