那要怎么写好教案呢？(7篇)(图)(2)

老师和孩子们一起表演“握手”。

2、老师展示了小猴子的照片：小猴子也来了！它有一条长长的尾巴，非常有趣。如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？孩子们可以自由回答，老师们可以发表评论。

杨：可以倒挂在树上。

杨：用小猴子的尾巴拉钩。

师：看到小猴子，我以为它有一条长尾巴，小猴子用它的尾巴来拉钩子。来，我们一起拉钩。

3、老师展示了鹿的照片：你看，鹿头上长的是什么？

幼：角。

老师：对！鹿头上的角有一个好听的名字，叫做角。如果你有角，你想做什么？

师：我看到一只鹿，我觉得它有一对长角，鹿用角顶着牛。来，我们一起顶牛。

老师和小朋友一起模仿鹿角，自然就引出了“顶牛”游戏。

二、学会背诗。

师：有一首诗是关于我们刚才讲的。它被称为“我想”。一起来听听吧。

老师第一次示范背诵。（音乐+诗歌+动作）

师：你听过哪些好听的句子？

孩子们可以自由回答，老师们可以发表评论。

师：你听得很仔细。让我们一起用优美的声音朗诵这首优美的诗歌。孩子们可以说话和做动作。

老师和孩子们一边做动作一边学诗。

师：现在我们的孩子都学会了这首诗，你的功力越来越大了，你真棒，让我们表扬一下自己吧！现在，请轻轻地站起来，找个好朋友，找个空地，一起表演。

三、创作诗歌。

1、教师展示袋鼠图片进行创作示范。

师：你刚才的表现很棒。很多小动物都被你吸引了，也想玩这个游戏。看，谁先来？（袋鼠）看到袋鼠你想要什么？（包）包可以用来做什么？（坐下，和袋鼠玩捉迷藏，把东西藏起来。）现在老师来彻底说，看到袋鼠，我要一个大口袋，坐进去，用大口袋藏起来和袋鼠一起寻找。

2、师父：我这里有很多小动物，我想玩这个游戏。后来，让孩子们在画框里找到你最喜欢的小动物，仔细看看，看到这个小动物，你想拥有什么？你想用它做什么？现在让小家伙们轻轻地找到你最喜欢的小动物，仔细看看。

3、孩子们可以自由选择和观察小动物。

师：好，那我们一起来谈谈。看到XX，你会想到什么？你想让我做什么？

杨：看到松鼠就想要一条大尾巴，就像和松鼠一起跳伞一样。

杨：看到鲸鱼，就想有个大鼻孔，和鲸鱼打一场水战。

杨：看到企鹅，就想穿一件长外套，和企鹅一起去南极探险。

杨：看到长颈鹿，就想长脖子，和长颈鹿拔河。

杨：看到小兔子，我觉得它有一对长耳朵，小兔子用耳朵来拉钩。

杨：当我看到一只蚂蚁时，我觉得有一对长长的触角，我可以用长长的触角和蚂蚁说话。

老师引导孩子去看……，你会怎么想？你想用它表达什么。

四、结束活动，并扩展评估。

总结评价：今天学了一首诗，孩子们看到小动物后大胆说出自己的想法。你们都很棒！希望你以后有什么好的想法，一定要大胆说出来，也许是个好主意！如果遇到困难，让老师、家长和其他孩子知道你的想法，以便他们及时帮助你，好吗？最后还有一点时间，还想聊的小朋友们，快把你们的想法告诉客座老师吧！

幼儿园大班“我想”教案7

活动目标：

1.观察动物的明显特征，了解诗歌的内容。

2.感受诗歌的天真之美，学习作诗。

3.培养幼儿的合作能力。

活动准备：一些动物图片

活动流程：

1：观察动物图片

1. 显示大象图片。问：这是谁？哪里是大象最好的地方？为什么？如果你的鼻子很长，你会怎么做？

2. 显示猴子图片。问：这是谁？小猴子最有趣的地方在哪里？如果你的尾巴很长，你会怎么做？

3. 展示一张长颈鹿的照片。问：这是谁？长颈鹿最有趣的事情是什么？如果你的脖子很长，你会怎么做

2：学会背诗

1. 有一首关于我们刚才谈的诗，叫做《我想》

2. 教师示范一系列背诵。问：这首诗的题目是什么？哪些词是重复的？

3. 老师和孩子一起背诵两集，边背诵边表演。

三：写诗

1. 孩子们以 4 人一组的方式创作一首诗。（讨论）

2. 从每组中选出一位代表作一首诗。（创建）

3. 老师和孩子们组织诗歌。

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