汇编九篇怎么写教案？9大流程帮你解决！(2)

1.孩子们唱着青蛙吃虫子和打鸣的声音

2. 大家一起唱歌

3.集体演唱

过渡语：刚才唱歌的孩子唱得很好，吃虫子的孩子也很好听。现在请所有的孩子一起唱这首歌

五、唱歌

1.集体表演

2.孩子们三人一组唱歌

老师：请孩子们三人一组，找到他们的好朋友，我们再来玩。

六、活动自然结束

老师：现在让我们邀请我们的小青蛙在外面更大的池塘里玩游戏。

中级音乐课程计划 8

活动目标：

1、尝试用肢体动作来表达歌曲，感受歌曲明亮有力的特点。

2、初步学会使用打击乐器伴奏歌曲，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、幻灯片（农民叔叔的照片，工人的照片），钢琴，音乐伴奏，三个字母。

2、节奏乐谱、乐器（低音鼓、手鼓、圆舞板、双铃）。

3、孩子们学会了唱“加油”这首歌。

活动流程：

（一）（听音乐旋律）进入对话。

（给农民叔叔放映幻灯片）他是谁？老师今天收到了农夫叔叔的来信（出示信），一起来看看吧！

（二）用肢体动作来表达歌曲。

1、打开信封，阅读这封信。

2、播放幻灯片，让孩子体验分娩场景。

（1）他们在做什么？

（2）是的，他们都在工作，让我们一起唱《加油吧》，为这些辛勤工作的人们加油！——边放图边弹伴奏。

摘要：你唱的真好！人们将分娩时发出的这种简洁有力的呼唤称为分娩号角。劳动号角越大越响，劳动越激烈。

3、用肢体动作来表达歌词。

问：

（1）你觉得这首歌的哪一句最厉害？——来来来，嘿！

（2）你可以用什么动作来证明这一点？

（3）你更喜欢哪一句呢？——齐莉莉，拍啦啦啦，啰嗦，呔。

（4）这句话是什么感觉？

（5）我也喜欢这句话，用什么动作来表达呢？

4、原声带和动作歌曲。

分配：

（1）那我们加上刚才的动作按门铃儿歌怎么写教案，一起演奏吧——弹奏伴奏

(2）嗯，表现还不错，如果能配合beat就更好了，我们再试一次

（三）用乐器演奏一首歌。

1、显示第二个字母的内容。

2、展示乐器，让孩子们了解乐器。

老师：哇，这么多乐器！这是手鼓（教老师表演），这是……和（表演节奏谱）。

3、展示Cheer Up的节奏记谱，引导孩子徒手观察练习。

（1）你发现了什么？这个手鼓是什么意思？

（2）这里的手鼓是无声的，那么有什么办法可以让手鼓无声呢？我们来试试吧。（让孩子们徒手敲打三种乐器的节奏一次）。-钢琴伴奏.

（3）除了手鼓，还有什么乐器呢？——引导孩子双铃和圆舞板在一起，表示要一起调。

4、幼儿用乐器分组表演。

（1）你愿意做一次小演员吗？（我愿意）。-引导孩子听清楚要求。

（2）好的，现在请选择你喜欢的乐器，然后看着标志坐在一起。

（3）请手鼓组试一试，注意看图。其他小演奏者要注意保管好自己的乐器，跟着老师一起唱。——三种乐器各练习一次。——钢琴伴奏

5、孩子们完成集体表演。

师：我们一起看地图——提醒孩子们注意地图。

6、师生协同表演。

老师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物，我们一起玩吧！——为第二场演出演奏伴奏。

7、孩子们交换乐器。

师：你要弹其他乐器吗？按地板上的仪器标志找一个朋友交换并坐下。

8、老师和孩子们再次完整地表演。

师：好，我们的表演就要开始了，你准备好了吗？——演奏伴奏表演

(四）显示第三个字母。

（1）农家大叔又来信了，一起来听听吧。农家大叔说：孩子们，你们干得真好！春天来了，我们要播种播种，我会想请你为我们加油鼓励儿子，好吗？

（2）带上我们的乐器，一起去吧！-唱歌和演奏（演奏伴奏）

中级音乐课程计划 9

教学目标：

１、能够与同龄人合作，学会倾听和评价他人的表现。

２、能够感受音乐ABA的结构特点，能够跳动音乐的节奏，感受民族音乐的特点和欢快的情绪。

３、能够根据音乐的节奏设计配器方案，能够使用乐器看图和进行表演。

教学准备：

乐器手鼓、铃铛、响板、沙锤按门铃儿歌怎么写教案，每个孩子一件；节奏图；音乐磁带；教前引导孩子体验音乐。

教学建议：

1、欣赏音乐《小看戏》，感受民族音乐的特色和欢快的情绪。

2、幼儿使用他们的身体动作来指示音乐的节奏。

3、看图拍​​出节奏型，用肢体动作表现出来。

4、孩子们根据节奏模式选择配器。

引导孩子使用试乐器的方法，老师将乐器标记贴在地图上。

5、孩子们看地图并用他们的乐器演奏音乐。

6、孩子们选择自己喜欢的乐器来观看指挥演奏。

每个孩子演奏每种乐器一次。引导孩子注意乐器声音的和声，演奏优美的声音。

7、请孩子们担任指挥演奏音乐。

讨论：“怎样才能弹得好、均匀，怎样才能看到指挥家的表现？” 8、表扬认真玩耍的孩子，让他们知道我们都是年轻的表演者，增强他们的自信心。

教学反思：

孩子们对这项活动很感兴趣，因为欢快的音乐对孩子们有一种特殊的吸引力，孩子们非常喜欢。此外，这项活动还需要孩子们演奏打击乐器。以前从未见过各种打击乐器。年幼的孩子们眼花缭乱，兴奋不已，迫不及待地立即大显身手。

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