【教师招聘】小学体育课教学设计稿（二）

第1部分：体育教学设计

一、教学目标：

1.了解Nellie是如何在体育课的同学、老师和妈妈的关心和鼓励下爬到横梁顶端的，体验Nellie的自信、自强和坚持。

2. 了解作者如何表达人物。

二、教学重点：

理解重点句子的意思，体验奈里自信、自强、坚持的精神品质。

三、教学难点：

了解作者如何表达人物。

四、教学准备：

多媒体课件。

五、教学时间：

3小时

教学过程：

一、查看导入并重现问题。

1.同学们，我们将在本班继续学习第十七课《体育》。请回想一下这篇文章主要讲的是什么？

过渡：正如我们在上一课中学到的，顺利爬上横梁并不容易。这节课，让我们继续走进这节体育课，看看内里是怎么爬到横梁上的怎么写体育教案，内里是怎么爬上横梁的？

二、阅读关键词和词组，感受涅日的品质。

（一）默读文中的第8-13段，找出文中描述内里动作和举止的句子。

1、ppt展示学习要求：

2.学生汇报交流，课件呈现句子引导学生品味。

一个。“可怜的小家伙，他用尽了全力，脸色发紫，额头上滚落一滴汗珠。”

（1）从这句话你明白了什么？

（2）作者用什么描述让你感受到他的品质？

（3）你知道奈里此时在想什么吗？

湾。老师对他喊道：“下来！” 但他不听，努力坚持。奈莉气喘吁吁，用尽了自己的力气，从横梁顶端爬到一臂远的地方。

（1）作者用了什么描述？

(

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第二部分：小学体育教学设计

体育教育是体育教育的基本组织形式。主要使学生掌握体育和保健的基本知识、基本技术和技能，实现学生的思想品德教育，提高体育技术水平。以下是小编整理的教学设计，希望对大家有所帮助！

一、准则

本课程以“体育与健康”课程标准为基础，以“健康第一”为指导思想，充分发挥“教师”为主导、“学生”为主体的教学模式。运用合理有效、灵活多样的教学方法吸引学生注意力，激发体育兴趣，将快乐教学引入课堂，使学生以浓厚的兴趣和愉快的心情积极完成学习目标，促进学生综合* 培养和培养学生的创新精神和实践能力，让每一个学生都能有所收获、学有所获、有所收获。

二、研究分析

对象：小学四年级（二）级

人数：48

四年级的学生正处于积极竞争的阶段。他们学习更积极，更容易激发兴趣，对游戏情有独钟，但积极参与和合作学习的能力较弱。在教学中，我们利用跑步的各种游戏，让学生掌握正确的活动方法，培养正确的身体姿势，发展学生的跑步能力，并结合趣味*和多种形式的游戏，为学生提供自我表达的机会，体验运动的乐趣，锻炼身心。

三、教科书解析：

题目：《快跑》 *教育出版社，共四课时，本课为第二课时。

“快跑”是检验人的基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育田径教材二级教学内容之一。本课程从四年级学生的身心发展特点出发。

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第三部分：体育课教学设计

教学目标：

1、看图说话，准确读出6个字。

2、认识“打、打、拉、跳、跑、脚”六个字，能写出“八、进入”两个字。

3、认清“手旁、足旁”这两个部首。

教学重点：

能准确读6个字，认6个汉字，写“进八”两个字。

教学过程：

一、导入

孩子们，下课了，你们都喜欢去*场做各种体育活动。今天，老师将和孩子们一起去其他学校的*场，看看孩子们在*场上做了什么运动。毛呢布？

演讲主题：*现场

（提名阅读-一起阅读题目）

二、看图，读正确的字

1、赶紧打开课本，看看图中的孩子们在*场都做了哪些体育活动？

（随机显示单词，正确阅读发音，并解释单个单词）

拔河、击球、跳高、跑步、踢足球（带拼音）

2、打开书，读单词。

自由阅读-指定阅读（当当老师带领阅读）-一起阅读

3、去拼音读单词。

4、创造情境并强化文字。

（1）游戏：请点王字点字，下面小朋友说出自己喜欢什么运动，王字会指出来。把对的一起读出来，有的马上改正错误的。

（2）在同一张桌子之间玩这个游戏。

总结：我们不仅知道很多体育活动的名字，而且还可以把这些名字和词语搭配起来，真是太好了！

5、读单词，做动作。

你发现了吗？其中一些动作是用“手”完成的，而另一些则是用“脚”完成的。

三、学习生词

1、分类单词

（1）句柄旁边的生字识别教学：大拍巴（组词，读）。

（2）脚字旁边的生字识别教学：跳脚和跑脚（组词，朗读）

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第四章“体育第一课”的教学设计

一、充分认识安全工作的重要性*，增强安全责任感。

在体育教育中，要树立安全第一的思想，时刻保持清醒的安全意识，不做危险的事情。

二、加大对学生的安全教育，提高安全意识和防范能力。

1、建立课堂常规，加强纪律教育。

（1）排队时不要互相推挤、碰撞、挤挤，因为有的孩子平衡协调能力差，容易因碰撞摔倒，造成人身伤害等安全事故，否则后果自负。

（2）体育教师要以身作则，为他人树立榜样。学生上课必须穿运动服和运动鞋。禁止携带小头发、钢笔、尺子、玩具等尖锐物品等，不要佩戴胸针等配饰，不要留长手指*等。

（3）上课必须听从指挥，遵守纪律。严禁学生玩耍、捣乱、鲁莽、粗鲁、违反运动规则。听从指挥，后果自负。

（4）准备活动要认真做，跳前多活动，及早预防易损部位。

（5）实践课良好的课堂纪律是保证课堂顺利进行的重要条件。不得擅自离队。尤其是在投掷和接力项目中。在投掷项目的教学中，学生应该严格按照教学程序和原则开展活动，严格遵守自己的位置，远离危险区域，严禁互相投掷。投掷，队内其他人不要乱跑，急于投掷。不服从指挥的学生将承担后果。

(6）运动后不能喝冷水，更不能用冷水洗头洗脸。

2、场地设置加强安全防范。

（1）场地设备的准备是最基本的安全防范，

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第五部分：体育接力跑教学设计

接力跑是田径运动中唯一的集体项目。以团队为单位，每队4人，每人跑相同的距离。以下是小编整理的体育课接力跑教学设计，希望对大家有所帮助！

一、主题：接力运行

二、指南：

本课程以“健康第一”的理念为指导，以“快乐运动”为目标，完全以教师为主导，以学生为中心的教学模式，运动游戏与教学相结合，使用小设备，多用途，实现实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的氛围中学习和获取知识，提高素质，全面发展身心。

三、教科书解析：

本课程内容以新课标理念为理念，贯穿多场游戏，让学生在学习推下接力棒练习的教学过程中，全面发展身心素质。在接力跑中。游戏与游戏的有机结合，极大地提高了教育教学质量。

四、研究分析：

我们学校的学生，经过半年的学习，已经能够适应体育课堂教学。学生已经具备基本的体育素养。学生运动能力参差不齐，团队意识有待提高。本班接力跑能有效提高学生的团队意识。

五、教学难点：

重点：接力棒传递的基本技术和跑法

难点：注意传接棒的时机和协调

六、教学目标：

1.在接力跑中学习交接、交接棒的方法，通过游戏和比赛，大部分学员基本可以掌握动作要领。

2.学习和体验接力跑中的下推接力棒交接法，培养学生的敏捷性和协调性。

3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和积极性，培养学生的团结协作意识。

七

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第六章：体育教学中“踢毽子”的教学设计

一、指南：

兴趣积极参与体育学习，边玩边学，边玩边学。让学生在轻松、安全、开放的环境中学习和锻炼，让学生感受到民族体育活动的文化灵感和乐趣。

二、教科书分析：

根据学生身心发展的发展特点，选择传统的民族体育项目踢毽子作为本课程的主要学习内容，将传统毽子转化为变体教学。围绕毽球开展各种技能技能练习、游戏和比赛，调动学生的主观能动性*，激发学生的学习兴趣，使学生的个人技能得到体现。

三、研究分析：

学生活泼好动，喜欢各种游戏和比赛，想象力丰富。他们可以通过有趣灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握自己的学习目标。

四、教学目标

1、学生了解踢毽子的术语和踢毽动作的要点。

2、学习踢毽的要领和练习方法，具备连续踢毽的能力。

3、培养学生的空间意识和协调能力。

五、教材难度很大

要点：学生了解踢毽子的要点和练习方法。

难点：学生踢毽子时，小腿内收高度不高

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第七章：小学体育课“武术*”教学设计

学习目标：

1、通过复习本课，学生可以更好地掌握所学的武术要领*。

2、让学生正确掌握练武的方法*。

3、培养学生认真学习、一丝不苟的品质。

学习内容：

1、武术*：（复习课）

2、游戏：运球接力

教学过程：

1、课堂例程：

2、组织学生在游行之间练习步行。

3、老师组织学生站成一圈。

4、老师提示讲解和演示每个部分的重点和难点怎么写体育教案，容易出错。

5、学生们仔细观察和聆听。

6、老师指挥，学生进行小组练习。

7、学生两人一组练习。

8、老师指导，学生发现错误及时纠正。

9、 和音乐学生一起练习。

10、学生分组表演。

11、学生评论。

12、老师组织学生玩游戏。

13、组织学生下

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第八章 小学生体育课的安全与卓越教学设计

教学目标：

1.学习生词和生词。

2.帮助学生正确、流利、富有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解Neri如何在体育课上在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下爬上横梁，体验Neri自强不息的精神品质，自立自信，理解作者如何通过人物的语言和动作来表达人物的特点。

教学重点：引导学生读懂课文，了解Neri在体育课上同学、老师、妈妈的关心和鼓励下爬上横梁的故事，体验Neri自强自立、自强不息的精神品质。自信心。教学难点：了解作者如何通过人物的语言和动作来表达人物的特点。

教学时间：两小时

第一课时

教学目标：

1.引导学生认识scar和shush 2个生词，学习scar、lo、knee、hinder、dish、shush、arm、bow、rao、hold、hold 11个生词，掌握伤病，膝盖，手脚，配菜 像菜一样的词，手臂，肘部，握手，嘲讽，没有其他人。

2.帮助学生正确、流利、富有感情地朗读课文。

3.引导学生掌握课文内容。

教学难点：

1.引导学生掌握课文内容。

2.可以正确书写新字符。

教学过程：

一、导入

二、自我预览

1.展示（初步提醒）： 第一步：阅读课文，画生词并自学，力求正确流畅地阅读课文。

第 2 步：思考文本中的主要内容？第三步：画出你不明白的东西。

2. 学生自备

三、检查预览

1、听写、伤疤、膝盖、手脚、手臂、板子。2. 掌握一些词的意思： 3. 文章是关于谁的？（内里）

写了一些关于 Neri 的事？四、默读文字

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第九章：小学体育“武术*”教学设计

学习目标：

1、通过复习本课，学生可以更好地掌握所学的武术要领*。

2、让学生正确掌握练武的方法*。

3、培养学生认真学习、一丝不苟的品质。

学习内容：

1、武术*：（复习课）

2、游戏：运球接力

教学过程：

1、课堂例程：

2、组织学生在游行之间练习步行。

3、老师组织学生站成一圈。

4、老师提示讲解和演示每个部分的重点和难点，容易出错。

5、学生们仔细观察和聆听。

6、老师指挥，学生进行小组练习。

7、学生两人一组练习。

8、老师指导，学生发现错误及时纠正。

9、 和音乐学生一起练习。

10、学生分组表演。

11、学生评论。

关键点：做对

难点：配合音乐的节奏

12：老师组织学生玩游戏。

13、组织学生下

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第10章“面对面接力跑”体育课教学设计

一、课程设计与思考：

1、指南：

按照《教育改革与发展纲要》精神和小学体育教学大纲要求，按照《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，开展新时期课堂教学改革形势，树立以人为本，建立教学，为学生终身体育教育打下坚实的基础。基本的教学理念和学生实践能力和创新精神的培养是素质教育的重要组成部分。如何结合小学体育教学的特点和实际，体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，

2、本课的构思和设计：

（1）本课以接力跑为教学内容，以“我们去劳动实践，帮助农民收割庄稼”的场景为载体，让学生在模拟的劳动情境中体验劳动生活，培养学生的同时本课程的教学注重学生的思想教学，让学生在快乐的学习体验过程中，交流合作，与师生互动，玩中学，学国乐，轻松完成教学目标，培养学生的动手能力、创新思维和基本的体育活动能力。

（2）课堂设计与安排。介绍：定期教学、排队练习；刺激（创设情景）：小游戏、劳动模仿*；学习：进行劳动竞赛；发展：传递劳动工具接力（头对头）头部接力赛）；调整和放松：舞蹈（快乐舞蹈）、总结和健康教育。

3、本课教学特色*：

(1）教学思想*。体育教学思想*体现在教学过程中的合理渗透，通过知识内化，培养学生

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