教师在写一份优秀教案的原则和原则（上）

教如何写教案是一种创造性劳动。不是教材的搬迁，而是教材的再创作。编写优秀的教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。教师在编写教案时应遵循以下原则：１、科学性所谓科学性，是指教师要认真贯彻课程标准精神，根据内部情况确定教学目标、重点和难点。教科书的规律和学生的实际情况。设计教学过程以避免智力错误。编写远离课程标准的教案的做法，偏离教材的完整性和系统性，随意做其他事情是绝对不允许的。一个好的教案首先要以标准版为基础，并且要科学。２、创新教材已死，不能随意更改。但教法是活的，课堂怎么教，完全取决于老师的智慧和才华。备课时虽然要学习大量参考资料，充分利用教学资源，听取知名专家的建议，借鉴同行的经验，但还是要自己去上课，这决定了你必须自己编写教案。教师准备应经历类似的过程。从教科书的内容到心怀案例，再到纸上，形成书面的教案，再到课堂上的实际教学，关键是要做到“学百校，育一门”。在自己学习教材的基础上，广泛涉猎各种教材参考资料，并请教有经验的老师。与其临摹，不如取其精华，去其糟粕，思考他人的经验——消化吸收，独立思考，再结合个人教学经验，构思巧妙，精心安排，写出自己的课计划。在自己学习教材的基础上，广泛涉猎各种教材参考资料，并请教有经验的老师。与其临摹，不如取其精华，去其糟粕，思考他人的经验——消化吸收，独立思考，再结合个人教学经验，构思巧妙，精心安排，写出自己的课计划。在自己学习教材的基础上，广泛涉猎各种教材参考资料，并请教有经验的老师。与其临摹，不如取其精华，去其糟粕，思考他人的经验——消化吸收，独立思考，再结合个人教学经验，构思巧妙，精心安排，写出自己的课计划。

３、差异 由于每位教师在知识、经验、专长和个性方面存在巨大差异。教学是一项创造性的工作。因此，教案的编写不应该是一样的。要充分发挥每位教师的聪明才智和创造力。因此，教师的教案要结合地区特点，因材施教。“教学没有固定的方法”，教学是一门艺术，名师会有自己的教学风格和教学特色。尽管信息技术课程比文科课程更具科学性、逻辑性、可操作性和程序性。但也应避免僵化、僵化和机械的教学模式。４、 艺术性 教案所谓艺术性的构思巧妙，让学生在课堂上不仅能学到知识，还能获得艺术鉴赏和快乐体验。在信息技术课上经常会遇到音乐和艺术的内容。不仅要注重技术和技能的培养，还要让学生享受美。５、可操作性教师在编写教案时教案怎么写？，必须从实际出发，充分考虑实际需要，考虑教案的可行性和可操作性。应该是简单的，应该是复杂的，应该是简单的和复杂的适当的。６、考虑可变性由于我们的教学面对的是有思维能力的活生生的学生，又因为每个人的思维能力和对问题的理解不同，所以经常会提出不同的问题和看法。老师不可能提前估计。在这种情况下，教学过程往往会偏离教案设想的情况，教师不能固守教案，压制学生的思考积极性。

要根据学生的实际情况改变原有的教学计划和方法，激发学生的积极性思维，积极引导疑惑。为实现这一目标，教师应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定备课时的重点、难点、疑点和重点。学生在哪里会出现问题，在大都市会出现什么问题，如何引导，应该考虑几个教学方案。如果课程计划被打乱，不要紧张。要顺势而为，耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一个班级的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的教案怎么写？，一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张，可以在整个教学进度中进行调整。编写教案的具体内容包括以下十项： 1. 学科（注明本课程的题目） 2. 教学目的（或教学要求，或教学目标，表明本课程要完成的教学任务） III . 课时类型（表示是教新课还是复习课） 4.课时（描述课时数） 5.教学重点（说明本课必须解决的关键问题） 6.教学难点（说明本课学习中容易出现困难和障碍的知识点） VII．教学环境（在网络机房，多媒体教室，用什么软件。提示提前准备） 8.教学过程（或课堂结构，讲解教学内容、方法、步骤和措施） 九．黑板书写设计（讲解课堂黑板上写什么） 作业处理（讲解如何安排书面或口头作业） 包括以下步骤：（一）新课介绍 1. 设计新颖活泼，并简明扼要地概括。

2.如何进行，查看这些内容？3. 询问这些学生需要等待多长时间。（二）新课教学1.针对不同的教学内容选择不同的教学方法。2.如何提问，如何逐步启发和诱导？3.教师如何教学生如何学习？时间。（ 三）巩固练习 1. 练习设计很好，有层次、有渐变、有密度。 2. 怎么做，黑板上谁来演？ 3. 需要多少时间？（四）归纳总结 1.怎么做，老师还是学生？2.需要多长时间？五）作业安排 1.应该安排什么内容，考虑知识拓展和能力。2.你会需要任何提示或解释吗？