小编为教你如何写好音乐教学总结汇报有很大帮助

作为一名音乐老师，写一份好的音乐教学总结报告是很有帮助的。以音乐课程改革的形式，对我们音乐教育工作者来说既是挑战也是机遇，我们必须投身于音乐教育改革的浪潮中。以下是小编为大家收集的幼儿园音乐教学工作总结，希望大家喜欢。

#379674 幼儿园音乐教学工作总结 1

《颠倒之歌》是一首诙谐幽默风格的童谣。歌曲活泼有趣，富有节奏感，深受幼儿喜爱。结合“动物世界”主题活动，结合我班孩子的实际情况，结合日常活动内容，设计了这首特色童谣——《颠倒歌》。整个活动分为三个层次进行教学。

一是引出主题，激发兴趣。谜语：什么动物被称为森林之王？什么兽力？（狮子、大象）然后播放FLASH课件，要仔细听才能听到“特殊的地方”来吸引幼儿，每个孩子都好奇又认真听《倒歌》培养了孩子的注意力，锻炼了他们的听力能力。在认真聆听的基础上，孩子们发现了很多有趣且不合理的事情中班音乐的教案怎么写，争先恐后地举手发言。小老师被称为“大狮子害怕”国王。“蚂蚁背着树。” "

反思：当孩子们发表自己的意见时，我一开始只是肤浅地回应了孩子们，并没有抓住机会让孩子们理解倒置的意思。当孩子们提到倒置时，他们应该掌握“倒置”这个词。，让孩子说出倒装的意思或句子。当孩子提到某个句子时，应该逐句解释句子的意思，让孩子真正理解倒装，为创作做铺垫，而不是直接说出童谣的名字。

二是学会唱童谣，感受韵律。我一边背儿歌一边展示地图，把对应的东西贴在儿歌里，让孩子们帮我拍节奏。孩子们通过多种方式学习阅读：集体阅读、个人阅读等，同时引导他们有节奏地拍手，背诵歌词。

反思：让孩子再听一遍的目的是让孩子感受儿歌的节奏和节奏。但是，由于能力较弱的孩子对儿歌不熟悉，节奏把握不好，这些孩子对歌曲的把握也很差。节奏图可以适时展示，方便弱小孩子掌握节奏，也方便音乐感强的孩子巩固。

三是重点创作环节，展示小鱼、天空、海洋、鸟、鸡、母鸡等组图，让孩子根据颠倒国家的世界进行创作和编辑。小鱼儿住在哪里？他在颠倒之国应该留在哪里？

反思：因为有些孩子在中班老课本上接触过这首歌，突然说小鸟在海里游，小鱼在蓝天里飞。而其他幼儿可以在颠倒的世界中感受和理解颠倒。并学会填词。

总之，因为之前的经历和理解，孩子们的回答就像是一个奇妙的世界：小鱼在蓝天上飞；小鸟在水中自由自在地游来游去……它们口中的天翻地覆的世界真是太奇怪了，不羁的孩子们都是创造美、激发潜能的天使。

#379675 幼儿园音乐教学工作总结2

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。力求通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。以学生为主体，让学生在愉快的音乐练习活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐。在一定的基础上创作音乐。高中的音乐鉴赏课还包括学生介绍音乐和表达自己的艺术见解的实践活动，这也锻炼了学生的能力。

缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽略了对初、高中一年级学生的乐理知识教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有掌握了乐理知识，才能更深刻地感受和理解音乐。

二、课堂管理：

为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。努力用好的设计来吸引学生的注意力。扰乱课堂秩序的行为也得到了善意的批评和纠正。

不足：对部分学生扰乱课堂的行为批评不够。总认为学生不是恶意，而是不成熟的表现。所以他们的环境更加轻松。结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。因此，今后要特别注意明确奖惩，把握规模。特别是对于一群坐在没有课桌和讲台的教室里的高中生。此外，幽默的力量没有得到足够的利用。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按照学校的规划，在宝县初中组建了合唱队和器乐乐队。合唱团的成员基本上都是自愿报名的。每周一、周四课外时间培训。器乐乐队的成员由具有器乐演奏基础的学生组成。每两周周末排练一次。

本学期：举办宝县中学第一场音乐会（器乐专场）；组织学生参加我校与香港加拿大国际学校交流会的演出；举办高中“三自”比赛 在学校领导和老师的共同努力下，一年一度的“宝鸡山之声”大型文艺演出圆满举办。

劣势：高中一年级组建管乐队的计划未能实现。学习器乐是一种伟大的艺术实践。对于音乐课少、学习量大的高中生来说，学一些乐器对他们的学习和生活大有裨益。市内很多中学（包括几所重点学校）都有学生管乐队。报告已经提交，相信我们学校很快就能组建自己的风团了。没有参加城市合唱比赛，学生们失去了展示自我、学习和锻炼的机会。我真的很内疚。

关于《宝鸡山之声》文艺演出。本来以为只是年末师生欢聚一堂、迎新年的大型活动中班音乐的教案怎么写，但节目控制不是很严格，影响了整个晚会的质量和效果，而且口哨很乏味。主持人比较难受，要严选，保证晚会质量。演出前也应做好准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责的工作。演出必须提前在演出场地排练。

四、考试：

为了不让音乐考试老气、死板，让学生能更自然地表达自己的音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每个学生有一个基本的了解，为此我使用了音乐考试。学期。:(鲍先楚一、附中三)让同学们选择一种表演方式，即唱歌、弹奏、跳舞等进行表演。（附中一)各人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是欣赏、评论、实验或音乐功能的调查报告等。

五、少先队工作：

1.保县首日团建仪式；2.保县首日演唱会。

六、其他：

经常利用休息时间自费收集各类音乐文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好感悟. 如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。另外，我也注意自己的学习。如：参加本市音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些有关音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；到互联网上的教育工作站与各地中小学教师交流。但我做得很差的是，我听的课太少了，这让我失去了很多直接学习的机会。

有意识地做事还是小心翼翼，但想太多就缺乏勇气。也有不太善于利用学生会和校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，最重要的是做一个详细的计划。还有一个更重要的是，在交流中，我们应该多学习。做事要灵活。这种写作能力需要提高。

#379676 幼儿园音乐教学工作总结3

一个学期的教学工作 现在，这个学期我被安排在小学、中班和大班上音乐课。为了更好地完成教学任务，达到教学目的，培养孩子对音乐的理解、歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养孩子美好的情操，使他们的身心健康发展。在教学中，总结如下。：

一、激发和培养兴趣

音乐课的内容丰富多彩，其最大的特点就是通过艺术活动调动人们的兴趣，感动人们的情感，愉快地教育人们。针对这一特点，“新标准”将“情感态度和价值观”置于课程目标的首位。然而，在真正的音乐教学中，也有幼儿对此不感兴趣。

中产阶级的孩子在生理和心理上都有不同的年龄特征，应该激发和培养他们对音乐的兴趣。因此，在备课之前，我会根据教学内容制作一些相应的教具，在课堂学习过程中使用，以吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。大班的孩子们仍然专注于形象思维活动，但他们的抽象思维随着年龄的增长而逐渐增加。对音乐的兴趣不仅要保持，更要让孩子愿意参与音乐活动。音乐学习领域需要拓宽音乐曲目，音乐流派、音乐表演形式、音乐知识等内容也需要增加。在教学中，我尽量用新颖的教学方法来培养他们对音乐的兴趣。我曾经开展过一个以节奏为主题的儿童音乐活动——节奏接龙。在实践中，孩子们在老师的鼓励下展现自己的个性，表达自己的节奏。，孩子敢于质疑和修正已有的知识，从而引导孩子创新思维的发展。]二、课堂组织的弱点 的创新思维。]二、课堂组织的弱点 的创新思维。]二、课堂组织的弱点

当孩子的行为得到老师的肯定、激励和赞赏时，他们就会有愉快而积极的情感体验，他们会以饱满的热情和信心投入到学习中。在音乐教学中，为了让所有孩子积极参与，充分发挥他们的主观能动性和创新思维，教师需要鼓励他们用爱去大胆探索和创新。要允许根据教学任务自主创作和实践，让每个孩子的思维不受限制，充分激发每个孩子的思维亮点。

在活动中，我将营造一个平等、民主、愉快的环境，在课堂上点燃学生知识的火焰。但有时孩子们音乐课上的混乱是无法把握的，以至于靳不能用尽全力“压制”他们。

三、以心为灵感

音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，教育和培养人，但我们绝不是为了培养每一个孩子成为音乐家，而是为了很多未来不会成为音乐家的孩子，并鼓励他们成为音乐家。积极的音乐爱好者，具有一定的音乐能力，使他们能够从音乐中享受快乐、乐趣和灵感，从而开发他们的智力，培养他们的创造力。并为他们今后的成长和发展打下良好的基础。

例如，在《汽车来了》的教学中，孩子们听了两遍录音就可以唱歌，但大多是没有表情地唱歌。我启发了他们：“你坐过车吗？谁告诉你在车里的感觉？” 孩子们一下子变得兴奋起来，原本坐在车里的孩子们纷纷提出了答案。有的去过北京、上海、南京……我他补充道：“今天老师带你们去旅行，我演司机，孩子们演乘客。他们围着教室转了一圈，唱着他们刚唱的歌。”边玩边学，孩子们都情绪激动，兴奋不已，情绪饱满，色彩斑斓。

总之，教师要善于进入幼儿教育的情感世界，把自己当作孩子的朋友，与孩子平等相处，感受他们的喜怒哀乐，让美妙的音乐触动他们的心弦，让音乐触动他们的心弦。和孩子的心相依为命。靠近点！

#379677 幼儿园音乐教学工作总结 4

音乐鉴赏是幼儿园艺术教育的素材，是提高幼儿艺术素养和审美认知的。它是审美情感的重要途径，音乐欣赏的材料选择、方式方法、组织形式等都呈现出多元化、多渠道化、多媒体化的特点。反思幼儿园音乐活动，可以为我们更好地开展幼儿园音乐活动带来坚实的基础和保障。

通过对幼儿园音乐活动的反思，我们意识到教师和孩子应该在活动中共同建设和成长。孩子们的知识和经验，通过教师的引导和提高，越来越细化、丰富、多维。教师通过敏锐的意识和参考孩子的反馈来获得对孩子的理解和尊重。品质新世代，飞跃。

幼儿园融合理念下音乐教学活动实践的思考

融合有两层含义：既是形式上的融合，也是概念上的融合。在形式层面，音乐教育活动的整合是指音乐教育活动与其他学科领域活动的交叉、联系和结合；在概念层面上，音乐教育活动的整合是指以整体的视野看待音乐教育活动的本质，使音乐教育活动超越学科本身的视野，给予孩子更丰富的视野，让他们感受到，从艺术、科学和人文的角度理解和表达音乐作品。

一、根据孩子的兴趣选择音乐主题活动的主线

音乐本身是否对孩子有吸引力，孩子的情感体验和玩耍体验在孩子的学习中起着必要的作用。在开展以音乐为主题的教育活动之前，教师应充分发挥观察者的作用，了解孩子的需求和兴趣，了解孩子现有的体验，包括孩子获得体验的方式，从而找到音乐素材的“增长点”，并相应地确定相应的音乐主题活动，使科学启蒙的活动材料与自然现象紧密联系起来。例如，我发现孩子们对平日操场上的趣味镜子非常感兴趣。他们总是看着，笑着，逗乐…… 小朋友看趣味镜子的游戏体验，让他们有了敏锐的观察力。歌曲《摇镜》是一首旋律活泼、节奏感强的说唱歌曲。体现了人丰富的面部表情和肢体动作，容易激发孩子的学习兴趣。因此，我选择了它作为音乐的主题。主线。

二、有机整合各领域素材，服务于音乐主线

融合的概念有两个要求：一方面，它提醒我们教材应该是综合性的，即同一种教材的学习可以实现多种价值，既要重视认知价值，又要重视教育价值。情感的需要，以免过于单调。另一方面，它也提醒我们，整合的教材要适可而止，即要从实际出发，充分考虑整合的必要性，将各个领域的材料有机地整合起来，看是否适合。满足幼儿的现有需求；是否对音乐主线有补充教育福利；是否能促进儿童情绪、态度、潜能、知识、技能等的发展。从不同的角度。在歌曲《影镜》的教学后，我们根据活动需要和孩子们的兴趣，从各个领域获得了合适的素材。我们整合了语言活动“镜中的狮子”、科学活动“勺子里的镜子”和亲子活动“有趣的镜子”等领域，进一步创建和生成了“假镜子”主题活动。

三、让音乐以综合教育的方式“说话”

为了体现融合教育的理念，教师要克服单一的思维方式，开展丰富多彩的学习活动，鼓励孩子多方面的认识和表达。

(一)让音乐素材“说话”

音乐活动可以利用其独特的艺术性，将音乐优美的旋律、多变的节奏和不同的音色与孩子的生活情境有机地结合起来，最大限度地发挥音乐素材的“讲”作用。通过多种方式，引导孩子与各种音乐素材进行互动，从而增强审美情感。例如，家长和孩子记录“趣味趣味镜子”，动员家长帮助引导孩子在生活中寻找趣味镜子，用图片、标记、文字等记录探索结果；引导孩子将自己在有趣的镜子里的样子组装成优美的话语，帮助自我记忆……在这些活动中，幼儿可以体验到更丰富、更积极的学习。再比如，围绕音乐的主题，我放了平面镜，探索区的放大镜等材料，让孩子们可以尝试、发现、探索放大镜镜像所产生的神奇效果。活动中，孩子们拿着镜子自由交流：“放大镜的一面是凸出来的，另一面是平的。” “镜子会反射光，放大镜会反射光。” 越小，东西平的一面就越大。”……在自由的科学探索中，孩子们不仅认识了放大镜镜像的变化特征，对歌曲素材的理解也更加深入。并探索放大镜镜像所产生的神奇效果。活动中，孩子们拿着镜子自由交流：“放大镜的一面是凸出来的，另一面是平的。” “镜子会反射光，放大镜会反射光。” 越小，东西平的一面就越大。”……在自由的科学探索中，孩子们不仅认识了放大镜镜像的变化特征，对歌曲素材的理解也更加深入。并探索放大镜镜像所产生的神奇效果。活动中，孩子们拿着镜子自由交流：“放大镜的一面是凸出来的，另一面是平的。” “镜子会反射光，放大镜会反射光。” 越小，东西平的一面就越大。”……在自由的科学探索中，孩子们不仅认识了放大镜镜像的变化特征，对歌曲素材的理解也更加深入。