三维目标是指知识与技能目标过程与方法目标情感态度

活动所要达到的预期学习成果 所谓立体目标，是指知识与技能、目标、过程与方法、目标、情感、态度、价值观、目标，是设计立体目标的基础，以及如何确立一个教学单位或某个班级的三维目标。三方面工作 315 教学内容要认真分析优质文件 教材分析首先要求将课程标准和教材信息转化为自己的信息，其次回顾以往的实践经验和对教学内容的反思，然后进一步理解文中的十点。一是目标的重点教案的教学目标怎么写，二是内容的难易程度，三是资源的开发，四是要落实的知识，五是修炼的技能，六是兴趣的激发，七是思维的发散，八是合作的讨论。第九点是教育的渗透。第10点是知识的延伸。有必要真正了解学生的情况。了解学生是教学成功的先决条件。有的老师认为，没有必要对整天和学生在一起有特殊的理解。多方考察，力求达到十知。一是了解学生目前的水平。二是了解学生的学习需求。三是了解学生的学习环境。四是了解学生的学习态度。七是了解学生的思维特点。第八，了解学生的生活经历。第九是了解学生的性格差异。并在回顾以往教学经验和反思的基础上，开发学习资源，利用教学媒体进行适当的选择、加工和提炼教材的顺序等，进而确定三维目标教案的教学目标怎么写，重新组织学习内容。可以实现五个优点。教材的重组应有助于缩小教材体系与学生实际水平的差距，便于建立最近发展区，使学生达到发展水平。求知欲能满足学生求知求知的需要。第三，教材的重新编排要有利于学生运用智能和积极思考，有利于学生对课堂的认真深入理解。第四，教材的重组要帮助学生理解解决问题的思路和方法。帮助学生了解知识的发生和发展