教师资格证考试：隐含目标的内容就是教书育人目标

例如：教书育人是教师的天职教案的教学过程怎么写，也是教师的基本使命和主要工作。隐性目标的内容是教书育人的重要内容之一。

如果把隐含的目标写在教学计划中，就不是这样了，很容易使本学科的课堂教学目标混乱，不知道是哪个学科。

如：爱国主义教育、辩证唯物主义和唯物辩证法。这就要求在课堂教学过程中每时每刻都在潜移默化地向学生灌输所有科目。

如果写出来教案的教学过程怎么写，每一节课都差不多，这不仅违反了教学目标唯一性原则，而且写的太大、太多、错了、太远了。它可能成为其他学科的教学目标，如：政治学、哲学等。

隐性教学目标不仅是必要的，更重要的是，它可以体现在课堂教学过程中，而不影响教学主线。还应有助于突出教学重点，突破教学难点，顺利实现本课的教学目标。

课堂教学目标

课堂教学的目标是课堂教学过程中教与学的互动目标。

新课程倡导的课堂教学目标有知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度与价值目标三个维度。

课堂教学目标是课程目标分解和细化的一小部分。当每个课堂的小教学目标都完成并实施后，课程需要关注的大目标也随之实现。

课堂教学目标可在 45 分钟内实现。它并不像理想的目标那样遥远和遥不可及。

人们常说的教学目标，除特别说明外，实际上是指课堂教学目标。课堂教学目标常被简化为：“教学目标”。