教师考试教案，必要是看一看，以便是自己更好的完成教学任务(2)

Q：老师讲课的时候，外面传来一阵笑声，兰兰是怎么做的？（仔细听老师讲课，不要被其他声音干扰，即耳朵：听。板：耳朵听） 场景二：语文课上，老师在黑板上写字。林霖拿出照片，小声对蓝蓝说道：“你看，我买的新照片好漂亮。” 蓝蓝摆了摆手，依旧看着老师写字。问：老师在板书的时候，林林拿出照片给蓝蓝看。兰兰是怎么做到的？（仔细看老师板书，不受同学影响，也就是看。板书：看。） 场景三：老师提问 前面的同学不小心碰到了蓝蓝的课桌，蓝蓝仿佛没看到一样仔细想了想老师的问题，站起身来回答问题。太棒了，同学们鼓掌。Q：老师提问的时候蓝蓝是怎么做的？（仔细思考，积极回答老师的问题，也就是思考。板：思考） 拍摄（四)：作业贴出来了，蓝蓝的都是“√”，圆圆和琳琳有几个“X”。老师表扬蓝蓝，同学们称赞她：“蓝蓝，你做得很好！” 2、小组讨论：①谁做的好，谁做的不好？（每组派代表穿一给做得好的孩子送红花） ②为什么要给他或她戴红花。讨论后，学生可以自由发言。 3. 总结：不管蓝蓝她的情况如何，她都能认真倾听。她的耳朵在听老师的讲课，她的眼睛在听老师的讲课，她的头脑也在认真的思考老师讲的问题。因为兰兰明白，只有在课堂上听课，才能学好知识，所以不能受他人影响，认真听讲，积极思考问题，受到老师和同学的表扬。

三、接触现实，引导行为。1. 亮片：《解说解说》图二，看图说，这样听对吗？（明明上课很自律，坐得挺直，但是脑子里全是踢球，不专心听课） 总结：听、看、想、专心，上课要专心听。2. 谈论关注的好处或不关注的后果。总结：我们班有很多学生听课认真，学习刻苦，成绩优异。如果其他人在这方面做得不够好，就让我们向蓝蓝学习。3.看图听录音：《高士奇专心听讲故事》< @四、总结。1.板书总结全班：三节课专心听（用耳朵听）用心听（用眼睛看）学知识 2.学唱儿歌：教室真安静，老师仔细听。你也应该注意你的眼睛，并保持你的注意力集中。主动说话，动动脑筋，学习所有内容。专注于你的家庭作业，轻松学习。老师教案。你也应该注意你的眼睛，并保持你的注意力集中。主动说话，动动脑筋，学习所有内容。专注于你的家庭作业，轻松学习。老师教案。你也应该注意你的眼睛，并保持你的注意力集中。主动说话，动动脑筋，学习所有内容。专注于你的家庭作业，轻松学习。老师教案。

教师要教好课，必须先备课，备课必须具备“三知”。

1、 了解教科书

这里所说的“知识”，不仅是对整个1653卷乃至整套教材内容的全面了解，更是对具体章节的深入了解。例如，对于汉语教材，既要掌握各种体裁文章的差异和写作风格，又要熟悉古今中外不同历史时期文学发展的概况。只有这样，才能灵活运用各种教学方法，更有效地把知识传授给学生；只有这样，才能对学生进行爱国主义、集体主义和理想未来的教育，从而更有效地提高他们的教育水平。教育教学质量。例如，如果我们选择一篇关于“梦想”的文章 中学课本中的古今中外，如果把它分开，孤立地理解，教学效果就不会那么好；效果肯定不错。比如李白的“梦吴越，一夜飞越镜湖月”，是一种对名山的向往和对理想的追求教师教案怎么写，但从梦中醒来后，他觉得“也是如此”世间万物，古往东流”，发出悲伤的表情。叹。苏轼“人生如梦，塑像归月”，是古人的杰作。想到自己的挫折，无论成功与否，他都将爱送上月球，寻求解脱。杨烁的《这一夜，我做了一个奇怪的梦，

2、 认识学生

教学的目的是提高学生的知识水平，培养学生的基本素质。只有了解学生的心理、要求、基础和爱好，才能更好地选择和确定教学方法，进而决定教学内容的具体选择。性要强一些，否则事半功倍，收效甚微。在教学中，老师可能会遇到这样的情况：老师辛苦备课，教案写得很详细，课文讲的很详细，但学生听了就反感、反感。相反，对于一些内容，老师比较熟悉，只写小案例，花时间去理解学生，听取他们的意见，改进方法。, 要求是一致的，讨论的问题符合他们的兴趣和愿望，方法的选择也适合他们的口味。因此，演讲轻松舒适，学生听得津津有味，教学效果好。可见，了解学生的重要性。

知识教学

课堂教学是一门艺术。经验丰富的教师通常非常注重课堂教学的艺术。引入新学科、教授新课程、总结课程和复习单元的方法多种多样。引入新课程是课堂教学的重要组成部分，教授新课程是课堂教学的核心部分。演奏好的前奏可以起到吸引人的注意、引起注意、激发兴趣、出其不意的作用。比如我在教《背影》的时候，就用妈妈来介绍。这样的介绍不仅标新立异，还能起到坚守主线、指出主题、激发兴趣的作用。教新课时，可以采用多种方法，课堂会更生动。实践证明，根据教材的特点和学生的实际情况，灵活选择教学方法，学生不仅有兴趣，而且精力充沛，思维更加活跃。此外，归纳法和比较法也常用于课堂总结和单元复习。如果使用得当，可以事半功倍。

总之，备课是教学的重要环节之一，教材是教学的基础，学生是教学的主体，教学规律是传授知识的重要手段。熟悉三者，才能因材施教，教得好。这个答案被网友采纳为老师的考试教案。

一、教育培训目标1、 了解课堂上用眼、用耳、用脑的重要性，学会专心聆听。2、 知道上课说话要先举手教师教案怎么写，再说话，初步养成大声说话的习惯。二、教育培训要点1、在课堂上学会用眼，“听”老师的教导。2、在课堂上，要认真听老师讲课和孩子们的发言，边听边思考，看不懂就提问，不要用手做小动作。三、教育培训准备1、了解孩子在课堂上对眼睛和耳朵的作用了解多少。2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。<@四、教育培训过程1、展示模型导入：展示眼睛模型。问一个问题：这是什么，孩子？你知道眼睛是干什么用的吗？是的！解放军大叔用眼睛保卫祖国，科学家用眼睛做科学实验，工人大叔用眼睛造机器，农民大叔用眼睛种稻草。我们的孩子用他们的眼睛来学习技能。2、以激情和理性为导向 我们的孩子眼睛明亮，有的孩子可以用眼睛学习，有的孩子不能用眼睛学习技能。. 为什么？现在让我们做一个游戏。（1）Game wise：“随身相机”。老师请了两个孩子上讲台，一个孩子用眼睛看着老师，另一个背对着老师看不到老师。老师拿出一张卡片，上面写着：“我爱三班”。请这两个孩子说出老师的卡片上写的是什么字？老师问一个问题：为什么一个孩子会说话而另一个孩子不会？(2）眼睛怎么用，眼睛看书。

如何知道如何使用你的耳朵？孩子们在讨论后得出结论：老师听课认真，孩子们认真听答案，边听边动脑筋，认真学习技能。（6）训练用耳朵听。教室里的每一秒都是十点。从四面八方说，让孩子们听完后回答他们在说什么，看他们听得清楚吗。（7）先举手，声音要大。a 讨论：课堂用眼睛和耳朵教我要说话怎么办？总结：要说话，先举你的手。得到老师的认可后，站起来大声说话。如果你没有被邀请，把手放下，仔细听别人说话。这是对老师和孩子的尊重和礼貌。表现。b 展示举手。孩子用右手写字和翻书，但应该用左手举手。c 小测试有意义。老师让前排的学生说一句话，然后让后排的学生说出他们是否在听。清除。学童谣：声音要大，态度要大方。一句一句地讲普通话。d 口语训练。和后排的学生说出他们是否在听。清除。学童谣：声音要大，态度要大方。一句一句地讲普通话。d 口语训练。和后排的学生说出他们是否在听。清除。学童谣：声音要大，态度要大方。一句一句地讲普通话。d 口语训练。

老师提出简单的问题，让孩子们回答，并根据儿歌进行评论。3、总结：今天我们在课堂上学会了如何用眼睛、耳朵、嘴巴和大脑来学习。我希望每个人都能按要求去做。我想我们一定可以学习技能，成为爱学习的好孩子。五、教育培训巩固拓展1、教师可以在大黑板的左（右）角写下眼睛、耳朵和说话的儿歌，让学生能够当准备铃声响起时阅读它们阅读以指导行动。2、教师在课堂上要及时表扬正确使用眼睛和耳朵的学生。3、老师一定要严格举手说话的姿势，并在举手要求学生回答问题前及时提醒。如果他们还没有这样做，他们需要再做一次。习惯。教师教学的20个思考。