幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船？(2)

一次春游，孩子们兴致勃勃地谈论着公园里的各种设施、风景和大型玩具。我趁机问孩子们：你们在公园里看到了什么？如果你是一个小建筑师，你会为公园添加什么？结构游戏活动开始。

活动目标

1、让孩子们一起体验玩耍的乐趣，感受成功的喜悦。

2、引导孩子聚焦主题，运用多种材料，提高孩子搭建、排列、延伸的能力。

3、鼓励幼儿尝试与同龄人合作并在游戏中保持友好。

4、让孩子感到快乐和好玩，他们应该在不知不觉中学会了知识。

5、体验同龄人之间的友好感情。

主要困难

孩子们可以利用多种材料进行围合、搭建、摆动和伸展的技能。

活动准备

用绿色塑料垫布置场景；公园、栅栏、小径的图片；各种结构材料、几种辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

活动程序

一、谈话引起幼儿的兴趣。

1、今天，老师带孩子们去公园玩。公园里有什么？

2、老师展示了公园、小栅栏和小径的图片，让孩子们欣赏和加深记忆。

二、 演示。

1、如果孩子们是小建筑师，你会建造什么样的公园？你会在公园里添加什么？

2、介绍本次构建的材料。

3、创建游戏的请求。

三、儿童搭建，老师指导。

1、孩子们可以自由分组并选择他们喜欢搭建的材料。

2、老师指导孩子选择和使用不同类型的建筑材料进行施工。

3、让孩子们把搭建好的物品放在指定的地方。（快思老师。教案网来源）

四、欣赏评价

请孩子们欣赏建造的公园，并谈论他们在建造的公园中添加了什么。

教学反思

在活动中，孩子们首先可以对活动的内容产生兴趣，并能积极大胆地进行构建。在活动中，大部分孩子可以利用一些辅助材料搭建小径，设置小围栏，拼凑各种大中型玩具和设施，想象力丰富。，布局更合理。个别孩子需要老师的指导和帮助。在活动中，教师要引导孩子们进行建构，并提醒他们激发更多的创造力。在肯定个别孩子的独特成就时，应鼓励孩子相互合作，取得更大的收获。激发孩子的创造力。（6）中产阶级结构游戏教案反思“公园一角”的目标

1、引导孩子回忆自己的生活经历，在此基础上，加强对各种物体形状特征的认识，鼓励孩子大胆想象和创造，构建新的形状，培养想象力和创造性思维。

2、引导幼儿利用已有的搭建经验和技能完成自己的创作，建立新旧体验之间的联系。

3、培养孩子关心建筑成果和建筑材料的意识，鼓励孩子积极寻求同伴合作，与同伴一起玩游戏，协商游戏。

4、懂得遵守游戏规则，体验参与集体活动的乐趣。

5、通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。

活动准备

大型结构材料，几种辅助材料（树、花、绳索等）

活动指导

第一阶段

1、引导人生经历的回忆，唤起孩子的快乐情绪；老师：“你去过公园吗？你最喜欢公园里的什么？” 请孩子大胆地说出来，表达自己的想法，老师会总结。

2、引导想象力，鼓励创造力；老师：“公园里还想要什么设备？还是有更多你喜欢玩或看的东西？” 鼓励孩子发挥想象力，追随他们的兴趣，让我们一起讨论：公园里还有什么？

3、安排搭建任务：让孩子在公园里选择一个身体或设备进行搭建，可以是健身器材、娱乐设备，也可以是他们想象中的东西，比如亭子、桌椅等。组成小组，但选择他们最喜欢的建筑材料进行施工。

4、儿童结构游戏，老师指导；鼓励孩子与同龄人合作玩耍。当出现问题时，他们知道如何通过谈判解决问题，并与同行友好相处。

5、结束，展示孩子们的搭建成果并组织评价。

活动反思：

孩子们的活动规律很好，可以在这个小组内构建。但是，孩子们搭建的东西和普通的游乐场是一样的。都是大型设备。它由一个大栅栏完成。公园非常悠闲和放松。没有反映。！奎丝老师的教案！第一组和第四组孩子的搭建技巧更好，搭建的东西也更牢固、更稳固。第三组和第二组二、的技能不是很熟练，而且他们建造的东西经常不稳定。（7）中班游戏教案《结构蘑菇亭》包含反思【活动目标】

1.在学会插蘑菇亭的基础上，学会在蘑菇亭周围插栅栏。

2.积极参与结构性游戏活动，学习有目的、有计划地按一定顺序进行搭建活动。

3.照顾好游戏材料，活动结束后自觉收拾好材料。

4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

5.在活动中展现幼儿可爱的一面。

【活动准备】

例如，雪花

【活动流程】

1.举例并引导孩子观察：

今天老师带来的蘑菇亭和上次的蘑菇亭有什么区别？你觉得应该怎么插，应该先插什么？以后应该插入什么？你觉得今天的蘑菇亭哪个地方更难插？我们应该如何解决？

2.邀请孩子们在讲台上讨论和展示他们的经历。

3.总结孩子们的讨论结果，重点是底座和围栏。

4.儿童组插塑活动：

（1)提醒孩子们互相配合，能力强的孩子要做能力弱的孩子的小老师。

（2)插胶时要插紧，注意颜色搭配。

（3)不要把雪花扔到桌子底下。

5.展示作品并发表评论。

教学反思：

游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将观念转化为行为，注意观察和捕捉孩子在活动中的兴趣，抓住机会及时引导，促进孩子的进一步发展。游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。 （8）中班智力游戏“猜猜猜”的教案包含幼儿园中班游戏的教案：

猜一下

目的：

培养孩子的注意力、记忆力和寻找规律的能力。

培养孩子的敏捷性和对动作的控制力。

积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。

准备：

32 张纸板，每种尺寸 16 个图形：圆形。三角形。正方形。矩形，6个红色，5个黄色和5个绿色。

怎么玩：

（一)解释名字和玩法：（孩子们分成两队，16张带图形的卡片在纵横四个方向上放置，图片朝下。）

我们来玩个“猜猜看”的游戏，这里有一些大小不一、形状不一的形状，我依次翻，例如：我翻的第一个是小方块，记住这个位置是小方块，然后然后我把它关掉继续翻，如果你看到一张你以前见过的卡片，你可以站起来告诉我“它有一个朋友”并找出它的朋友，如果你找到合适的，把它放在最上面的线，最后比较谁赢得更多的牌。（老师轮流翻牌，注意提示）

(二) 改变玩法：

洗牌并继续如上游戏。（可以让孩子自己做）

(三) 将 16 张彩色卡片按以下格式放入：

红色 黄色 绿色 红色

黄色 绿色 红色 黄色

绿色 红色 黄色 绿色

红色 黄色 绿色 红色

这次我将向你展示所有的卡片，所以请找到最简单的方法来记住它们。其实方法有很多种，你可以一个一个地阅读和记住，或者你可以一次看到并记住它们。（孩子们背诵，然后盖上卡片，老师指着一张问“这是什么颜色的？”

教学建议：

老师可以根据孩子的情况，把它分成两个教学小时，然后投入到角落活动中。

教学反思：

玩耍是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，他们可能很难记住活动的内容，同时又要保证活动的安全和有条理。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言来提醒孩子们注意安全。（9）中班结构游戏教案《小帮手》包含了反思幼儿园中班的游戏教案：

小帮手

设计理念：

上一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动。孩子们在很小的时候就了解了父母的工作和父母的故事。尤其是母亲节。通过赞美我的好妈妈，他们为他们的母亲制作了礼物。这样的活动增强了孩子对妈妈的爱，产生了为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当下孩子们的热门话题。他们对幼儿园、班级、家中“防非典”的简单措施有了初步的了解，对预防和消毒的项目也很感兴趣。综合以上两点，我想这次活动是在帮助妈妈们购买消毒防疫用品的前提下，以游戏练习的方式帮助孩子们了解消毒防非典的物品，扩大他们的防非典意识；妈妈做事的心愿。

活动目标：

1.初步了解，了解消毒，预防非典项目，拓展“抗非典”知识。

2.在购物过程中尽量解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

4.喜欢帮助他人，与同龄人相处融洽。

5.幼儿可以用普通话交流。

活动准备：

1.非防爆物品，其他食品包装盒。

2.为每件商品附上价格标签（5个以内）

3.购物篮，自制钞票。

活动流程：

(一）导入

在“母亲节”这一天，我们想了很多办法为妈妈做事。既然“母亲节”结束了，我们还需要为妈妈做事吗？为什么？

(二）灵感游戏

1.根据妈妈的烦恼，启发孩子帮妈妈购物（妈妈想买防非典消毒等用品和食物增加抵抗力，妈妈没时间上班）。

指导意见：妈妈们为什么要买消毒用品和增加抵抗力的食物？

2.蹒跚学步的孩子收到钱。

要求：每人取5元（老师准备1元、2元、3元、4元的钞票）

指导意见：你是怎么拿到5块钱的？

如：XXX拿了1块钱，他拿多少钱才能拿到5块钱？

3.讨论购物注意事项。

导读：买东西要注意什么？

（1）买什么？（防非典的消毒用品和增加抵抗力的食物）

（2）怎么买？（价格，客气话，买不到等于5元的东西）

(三）儿童手术

1.在选择物品时观察孩子的问题，启发孩子互相检查。

2.了解孩子的交易情况，引导他们了解所选商品的价格与自己拥有的金额之间的关系。

(四）通讯

1.检查彼此的购买。

2.告诉我我买了什么，它是做什么用的，我应该注意什么？（抓住有价值的话题并扩大讨论；帮助幼儿区分食物和用品）。

(五）扩展

我们给妈妈买了东西，她很开心，接下来我们能为妈妈做什么？

教学反思：

课堂紧凑，孩子们在轻松的环境中尽情享受。游戏过程中，我没有把游戏规则传授到位，导致孩子们在游戏过程中闹得沸沸扬扬，气氛过于活跃，让我无法控制现场。以后我会在这个班加强游戏规则的培养，让孩子们快乐友好地分享游戏的乐趣。（10）中级优秀游戏教案《我是小建筑师》含反思【活动目标】

1、初步可以采用围合、高度、拼接、对称等方法，用纸箱搭建儿童乐园。

2、大胆使用辅助材料，建立和提升孩子的合作能力。

3、知道如何保护自己和他人的积木，知道如何有条不紊地使用和包装玩具。

4、能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

5、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

【活动准备】

1、奶盒、鞋盒和其他纸箱。

2、奶粉罐、铁盒、大型积木等材料。

3、背景音乐。

【活动流程】

一、手指游戏的引入激发了孩子们对游戏的兴趣。

1、老师和孩子们一起玩“小房子”手指游戏。

2、 头脑风暴：如果我们要建一个儿童乐园，你想建一个什么样的大玩具？

二、提供纸板箱，引导孩子自由搭建。

1、 头脑风暴游戏规则。

2、儿童自由组合（4人一组）

3、小组合作：引导孩子用拼搭插的方法把纸箱叠起来。

三、放辅助材料，老师和孩子一起玩。