【衡实教育】本学期我校区低年组抓好课程改革和课堂教学为重点(2)

并通过同教材同级别组老师的集体备课，凝聚大家的力量，让汉语课堂更加生动有趣；三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台

教研组的活动能有效激活学科的教研，营造互动对话的氛围，引起教师的反思和共鸣，帮助教师更新观念、转变观念、改变行为。

本学期，教研组本着活动要精细化、不乱搞的原则，精心组织了以下活动：

1、“教学设计-课堂讲评-课堂实践-课堂复习”系列公开教学研讨会。

围绕学校教学发展、教师业务发展、学生多元智能发展的指导思想，举办形式多样的竞赛活动，推动课堂教学改革深入开展。

如：青年教师课堂教学大赛、课堂教学交流大赛月等。

通过多种形式的竞赛课程，青年教师的教学设计能力和课堂把控能力得到了极大提升。

一批年轻的实验教师乐于钻研，勇于突破，在竞争中脱颖而出。

2、教师座谈会活动：聚焦新课标下教师教学行为和学生学习方式的转变，以“我与课改同在”为主题，畅谈教师真实体验，共同探讨课程改革热点和重点问题，认识教育教学中的难点问题。

3、“师徒结对”培养青年教师。

青年教师是学校的未来力量。学校将继续为青年教师提供各类岗位培训活动，并安排辅导活动。本学期要求我们的青年教师带头更新教学理念，提高学习品味，做“课改”的先行者，努力做好：①自学记笔记。

② 广泛收集有问题的相关信息，不断解决新问题。

③借助现代教育技术，鼓励青年教师在线学习，积极交流。

④本学期参加反映自己水平的公开课。

⑥认真做好“师徒结对”工作，明确师徒责任，通过教师的引导、教学和科研的引导，促进师徒教学水平的不断提高。

⑦ 期末写一篇优质的教学经验反思或案例分析。

⑧ 力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

4、我经常看名师的视频讲座，向他人学习，提高专业素质，不断探索和积累，让教师在教学中成长。

本学年，我们多次举办观摩课、示范课、讨论课等课堂实例。所有老师互相帮助，互相学习。

使优秀的师无弱兵。

在学校的每一个教学开放日，我学科组的大批教师始终积极参与，奉献一大批优质课程，为学校的教学工作做出贡献。

四、实施常规教学管理，完善教学管理机制

第一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教学作风和学生成为认真、勤奋、求真。，形成良好的学风。

从以下几点进行评估：

1、自查——管理，努力体现以人为本的思想。

要求每位教师与相关制度相比，检查其各项专业表现是否规范、得体。

2、 相互观察——以组长为首，组员相互观察交流，取长补短，加强随机教研。

3、校检——抽查：管理人员进教室（通知听课、推门听课、跟班）、听课、看书一站式巡查教案、检查作业、检查学生的学习习惯、态度、效果等。

B 集中抽查：每周重点抽查不同等级、不同常规项目。

4、坚持教研组每周活动，纠正疏漏，提出建议，反馈考核情况，量化公布教研组活动中的常规环节，增加透明度考核教案评价怎么写，注重日常工作。促进教学管理良性循环。

我们还认真坚持“周查月报”制度。

通过检查督促，教师备课质量得到有效提升，全体教师养成了良好的备课和办公习惯。

这个学期，我从连续的周报和月报中了解到，老师们可以根据课堂上学生的实际情况，精心准备每一节课，尤其是板书、习题和问题的设计，甚至是“教学后记”。保留详细记录以备将来教学之用。

涌现出一批优秀教师：谭秀霞、梁林英、温润晓、何立飞等老师备课细致、实用、质量上乘。

老师布置的家庭作业大部分重量适中，可以突出难点。作业有明确的要求。大部分学生也养成了书写规范、工整的好习惯。

老师们的批改也很认真。他们可以及时纠正作业中的错误。他们对课堂作业的批改很认真，尤其是曾志昌、向艳平、李艳老师。作业批改个性化，在作业中引入五星级奖励和作业点评。有黄慧珍老师，作业认真及时，作文详细。

作业中的错误能及时改正，检查情况能及时记录，是教师最终评价的主要依据之一。

无论是批改作业还是设计教案，目的都是为了让课堂活得精彩。

如果你想变穷，那就更上一层楼。

我校语文组全体教师正以饱满的热情努力工作，勇于改革创新，与时俱进，求真务实，全面推进素质教育。