教师编写教案需要注意哪些问题？收集整理的10篇

中级数学教案：复习10篇

作为一个兢兢业业、尽职尽责的人民教师，经常需要编写教案，这有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案要注意什么？以下是小编收集整理的中班数学教案：复习，欢迎阅读，希望大家喜欢。

中级数学教案：复习 1

目标：

1、8以内复习数数，进一步培养孩子数数的兴趣；

2、培养孩子的观察力、判断力和思维敏捷度；

3、培养孩子一边操作一边说的习惯。

4、让孩子正确判断数量。

活动准备：

8个兔子拼图、1个大骰子（上面有3-8个点）、2组保龄球、一张统计表和一张磁性数字卡（每张1-8)。

活动流程：

1、 拼图：

四个孩子一组，根据每张拼图卡后面的数字，在底板上找到对应数量的几何图形盒子，拼出兔子图形；

2、老师引导孩子观察小兔子拼图，找出8只小兔子的不同之处，根据小兔子的特点提问，指导孩子的技能（如：有多少只小兔子红色；有多少只兔子），孩子答对后，老师将对应的数字卡片放入统计表中；

3、游戏：掷骰子

怎么玩： 老师或幼儿掷骰子。停止时，脸上有几个点，孩子和老师做几次相应的动作（比如脸上有3个点，拍手3次）

4、游戏：保龄球

玩法：将全班孩子分成两组进行比赛。每对小朋友中的每个小朋友轮流打保龄球，其余小朋友通过目测打分或打分打分。

教学反思：

通过这次教学活动，我了解到孩子们的数学很薄弱。为了让他们对数学产生兴趣，我打算以后在数学活动中加入更多的游戏，让孩子们在中学的时候玩得开心，玩得开心。. 真正让孩子成为学习的主人，不断提高孩子的独立探索能力。

中级数学教案：复习 2

活动目标：

1、复习和巩固对圆形、三角形、矩形和正方形的理解和分类。

2、让孩子大胆想象，用几何图形搭建和创造。

3、能够与同行合作并尝试记录结果。

4、积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

图形宝宝图片、背景图片、固体胶水、纸张、环境布置

活动重点：

复习和巩固对几何图形的理解

活动难点：

用几何形状构建

活动流程：

引入主题游戏巩固活动延伸

(一）介绍主题

1、展示 4 个图形并问：“你知道它们是谁吗？”

2、它们长什么样？

(二）游戏整合

1、游戏：捉迷藏

一个。老师展示背景图片，让孩子们在里面找到图片中的婴儿。

湾。让孩子们找出各种图形并说出几个名字？

2、游戏：小邮差

一个。图解宝宝请小朋友给小动物送饼干，并说明要求。

湾。孩子们送饼干。

C。老师做出一定的评价。

d。孩子们吃饼干（孩子们自由选择饼干）

问：你吃的是什么形状的饼干？

3、游戏：拼图

一个。图形之王正在装饰宫殿，想请孩子们画画。

湾。孩子们可以发挥他们的想象力自由地创造谜题。

C。请孩子们介绍他们自己的作品。

(三）事件扩展

将剩余的图形投射到角落活动中。

教学反思：

中产阶级儿童的思维具有特异性和形象化的特点。在了解的过程中，很容易转移注意力。如何在有限的时间内科学有效地完成教育任务，实现教育目标是中班教学活动组织的难点。. 本次活动的设计试图在整个过程中使用有趣、直观的游戏情境，让孩子们在轻松、快乐、自主的状态下，通过操作和练习与周围的物质环境进行互动，用手和大脑掌握数学知识。

中级数学教案：复习 3

一、活动目的：

1、复习1到7的数字，学前教育中班数学教案-复习7以内的数字。

2、 正确感知7以内的物体数量。

二、活动准备：

有1-7个实物；7个动物头饰，上面写着1-7；每人一套1-7张数字卡；地上画着各种带数字的数字。

三、活动和说明：

1、复习计数 1-7 和排序 1-7。

1)(1)、老师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他拿出教案《学前教育中班数学教案——复习7以内的数字》。

2)7 个孩子带着动物头饰出来了。其他小朋友数出出现的顺序，根据头饰上的数字说出1-7的顺序，复习对1-7的理解。

3)“圣诞老人”带了一袋礼物，“圣诞老人”拿出礼物，孩子说多少。请检查个别儿童的积分。

2、使用多种感官7 来感知其中的数量。

a) 老师按铃数次，孩子说出相应的数字并伸出相应的手指。

b) 老师举起一张号码牌，孩子们拍了几下手。

3、游戏：Station Graphics。

当音乐响起时，孩子们按照图中数字的数量站在图中。音乐停了，孩子们一起说三角形里面有多少个数字，三角形里面有多少人；广场上有多少数字，有多少人……

a) 儿童根据第 1-7 点操作和检查物体。

b) 让孩子数出每行的数字，然后按数字着色。

中级数学教案：复习 4

一、活动目的

1、学会感知6内相邻的两个数之间的关系，会用加1或减1的方法使两组相等。

2、培养比较和思考能力。

二、活动准备

数字卡片1-6、 分组准备一套学习用具：放置花片的纸板、花片、彩纸、数字卡、写有数字的点卡（数字和点的数量）差异1），两组实体卡（两组的区别是1）。

三、事件流程

1、复习数字 1-6。

2、老师拿出两组实体卡片和带数字的点卡，让孩子们观察。然后问这个问题：实体卡上的正方形和圆形、五角星和红旗是不是一样多？如何让他们平等？点卡上的数字是一样的吗？有没有办法让他们平等？启发孩子加 1 或划去 1 组成两组相等的数字。

3、幼儿操作：

（1），请孩子们根据纸板上的数字，将相应的花片摆放好。

（2），让孩子加1或划掉1，使两组事物的个数相等。

活动反思：

每个环节都让孩子们学习数学复习教案怎么写，体验数学活动的乐趣。整节课以游戏式的语气一步一步制作，在重点和难点部分重复数数，让孩子加深对数字和数量关系的理解。. 尤其是在操作探索和游戏中，我们可以看到孩子们好学好学的表情。对我来说，我很高兴看到孩子们有这样的表现，能够达到这样的水平。孩子们对他们的表现表示认可，笑得更开心了。

中级数学教案：复习 5

活动目标：

1、引导孩子感知5以内的数字，学习手口一致的地方的数量，说出总数。

2、学习将动物牌与对应的点牌和对应数量的物体进行匹配。

3、在积极与操作材料互动的同时体验数学活动。

活动准备：

一张背景图片；点卡1~5；瓶盖和瓶身贴有动物图片（瓶数为3、4、5）；红枣数个；圆点附卡片“小房子3”。

活动流程：

1.集体活动。

（1）感知 5 以内的数量。

出示动物瓶盖，“春天来了，小动物们都来草地上玩耍了，有哪些小动物们来了？” 孩子回答。“小动物们玩了一会儿，说我们排队练功吧！练功的时候，同样的小动物要排成一排。小鸡谁来排队？小猴子们谁来排队？谁来排队？” “给小狗排队？给小猫排队？谁给兔子排队？” 请几个小朋友上前操作“现在我们一起数一数，有多少只鸡/猴子/小狗/小猫/兔子？？” 带领孩子数一数小动物的手和嘴里的点数，并说出总数。（注意圈子，

（2） 为动物卡匹配点卡。

出示点卡，波点宝宝也来找朋友啦！1 / 2 / 3 / 4 / 5 个圆点，你想和谁做朋友？（鸡/猴子/小狗和小猫和兔子）

2. 针对幼儿的行动。

（1）点动物瓶上的数字，复习5 Perception内的数字。

请孩子拿一个动物瓶，数一数。瓶子上有多少只动物？告诉你旁边的孩子。说吧：我的奶瓶里有 3 只小狗……

（2）“喂动物”游戏，为动物卡匹配对应数量的物件。

“小动物饿了，我们一起喂它们红枣吧！给每只小动物喂一个红枣，看瓶子里有多少小动物，再喂几个红枣，不能少喂，也不能多喂。”红枣和小动物一样多，喂完后一定要检查。” 请为孩子们演示操作。

一边喂一边让孩子说：3/4/5××我给你喂3/4/5个红枣。“告诉我，你瓶子里有几只小动物，你给它们喂了几个红枣。”

（3） 送动物奶瓶宝宝回家休息，按数量排序。

“动物奶瓶宝宝累了，不得不回家休息。

1 个点的房子是 1 号房子，2 个点的房子是 2 号房子，3 个点的房子是 3 号房子，4 个点的房子是 4 号房子，5 个点的房子是 1 号房子。 5、如果奶瓶宝宝身上有几只小动物，会被送到小房子里休息。“孩子手术后，老师检查孩子的手术情况。

3.评价总结。

中级数学教案：复习 6

一、活动目的：

1、查看从 1 到 7 的数字顺序。

2、 正确感知7以内的物体数量。

二、活动准备：

数量 1-7 实物；

分别写有1-7的动物头饰有7种；

一套数字卡，每人1至7张；

地上写着各种各样的数字。

三、活动和说明：

1、复习计数 1-7 和排序 1-7。

（1)老师：圣诞老人今天带来了七位客人，我们请他出来。

（2)7个小朋友带着动物头饰出来了，其他小朋友数着出现的顺序，根据头饰上的数字，说出1-7的顺序，复习1-7的理解.

（3)“圣诞老人”带了一袋礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，孩子们说有多少。请孩子们一个个数。

2、使用多种感官7 来感知其中的数量。

（1)，老师按了几下铃，孩子说出对应的数字，伸出对应的手指。

（2)，老师举起一张号码牌，孩子们拍了几下手。

3、游戏：当站立图的音乐响起时，孩子们根据图中数字的数量站在图中。音乐停了，孩子们一起说三角形里面有多少个数字，三角形里面有多少人；广场上有多少数字，有多少人……

4、幼儿操作，根据第 1-7 点复习对象。让孩子数一数每一行的数字，然后按数字着色。

中级数学教案：复习 7

活动目标：

1、通过猜、查、拼等活动，孩子们可以进一步掌握6以内的数数和认识数字。

2、培养孩子对数学的兴趣，发展他们的思维能力。

活动准备：

1、6 个房子。

2、每组动物照片拼图一个盒子

3、1---每手6张数字卡，

活动流程：

一、找房子

1、师父：花园里有很多漂亮的房子，我带大家看看。（出示教具）数一数有多少房子？（6栋，孩子们用手和嘴巴一致）

2、师父：这些房子住着小动物。他们告诉我每个房子的门里面都有一个号码。让我们猜猜，它是什么数字？

一个。红房子里有一个大于 2 乘 1 的数。它是什么？（3）猜完后，让孩子找出数字，放在黑板上，验证一下。

湾。绿房子是1、2、3、4、5、6中最小的数字，它是什么？(1）方法同上

C。棕色房子里4后面有一个数字。它是什么？(5）

d。蓝房子里的数字是1、2、3、4、5、6中最大的数字，是什么？(6）方法同上

e. 在数字 1 到 6 中，哪两个数字你没有猜到？（4和2）紫房子里的数字比黄房子大，想一想，应该是什么数字呢？（4）

F。剩下的黄色房子里的数字是多少？(2）

二、加入房子

1、师父：这些房子里住着什么小动物？我们只要找到他们的照片就知道了。

2、老师演示照片拼贴。例如：这张卡片的背面有一个数字4，找一张背面有4个点的卡片放在一起，翻过来，是一张小动物的图片。然后等着找的时候，一定要记得先拿带数字的卡片，再找另外一张有几个点的卡片拼起来。

3、幼儿操作。拼出动物的图片后，立即用手盖住，让老师看不到，稍后老师会猜出来。

三、猜动物（二进制）

老师：我这里有三张小动物的照片。你可以稍后看看这些图片。如果你有你的小动物，说是的。它住在什么房子里？? （游戏重复4-6次）

四、送小动物回家

老师：我们的游戏完成了，现在是时候把这些照片发回家了。

1、让孩子们按照后面的数字把照片寄到家里。

2、请告诉孩子们房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

中级数学教案：复习 8

活动目标：

● 学会用数字来表示物体的数量。

● 用目测法正确判断7以内物体的个数。

活动准备：

● 教具：不同数字的动物卡（7以内），3-7的数字卡。

● 学习教具：操作资料。

活动流程：

● 游戏活动：选择一个号码成为你的朋友。

1. 老师展示几张动物卡片，引导孩子目视数数，并说出每张卡片上动物的数量。让每个孩子选择一张数字卡，让动物卡成为他们的朋友。

2. 老师教孩子们具体的视觉检查方法，然后重复练习。最后请个别小朋友说说自己的视觉检查方法，让小朋友互相学习，共同进步。

● 幼儿操作练习。

（1）请孩子目测数字组，画出代表图中实际数字的数字圆圈。

（2） 按小动物下方的数字绘制相同数量的小方块。

● 审查活动。

请儿童谈谈他们的发现。

活动扩展：

● 在活动区，让孩子们看数字贴纸球，画星星。

中级数学教案：复习 9

活动目标

1、查看从 1 到 7 的数字顺序。

2、 正确感知7以内的物体数量。

活动准备

1、实物数量1-7；

2、动物头饰有7种，分别写1-7；

3、每人一套1-7张数字卡；

4、地上写着各种各样的人物。

活动程序

一、复习数字 1-7 和 1-7 的排序。

1、老师：圣诞老人今天带来了七位客人，我们请他出来。

2、7个孩子带着动物头饰出来了，其他孩子数着出现的顺序复习教案怎么写，按照头饰上的数字说出1-7的顺序，

复习认知 1-7。

3、“圣诞老人”带了一袋礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，孩子说多少。请检查个别儿童的积分。

二、使用多种感官 7 来感知其中的数量。

1、老师按铃数次，孩子们说出相应的数字并伸出相应的手指。

2、老师举起一张号码牌，孩子们拍了几下手。

3、游戏：当站立图的音乐响起时，孩子们根据图中数字的数量站在图中。

当音乐停止时，孩子们一起说三角形有多少个数字，三角形有多少人；广场上有多少数字，有多少人……

三、孩子们根据第 1-7 点操作和复习物品。

让孩子数一数每一行的数字，然后按数字着色。

中级数学教案：复习 10

活动目标

1. 复习和认识6以内的数字和数列，理解数字的含义，能够用数字来表示物体的个数，能够正确判断物体的个数，不受空间排列和等外界因素的干扰对象大小。

2、通过活动培养孩子的观察力、记忆力和思维敏捷性，增强孩子的环保意识，培养孩子对数学活动的兴趣。

活动准备

几块可以镶嵌的泡沫板（一半是数字板，一半是不同大小和形状的对象板），一个立体树，一个数字1到6的数字卡片，用于演示，一个磁性黑板，1-6个数字数字徽章、一套为每个孩子准备的带有点卡的图像拼图，以及一些塑料花。

活动程序

１、引导孩子在不被打扰的情况下发现数板与物板的关系，深入了解数与物数的关系。

（在去活动室的路上，老师用泡沫板提前铺了一条路，整条路的左边是相连的数字板，右边是间歇性的对象板。）

① 提出问题，引导孩子发现数与量的关系。

老师“今天，老师要带孩子去数码朋友家做客。（走到泡沫板前做惊喜声明）哦，前几天的大雨把我们要去的路弄坏了走。我们只能修路了。但是怎么修呢？（老师举起一对配套的泡沫板）嘿，这段路没有损坏，请过来看看为什么要建两块板一起。”

②幼儿观察总结后，按照数板与对象板匹配的规则，将所有的板一一拼凑。

③老师检查路面，发现有板子不匹配。原因是路面不牢固，要求个别小朋友修改。修改完成后，让所有的孩子从上面通过。

２、作为客人，复习和阅读6以内的数字和数字，理解数字的含义。

①孩子们根据胸牌上的号码找到同号的座位。

老师：“小号的家就在这儿，他们给我们的孩子准备了很多座位，请找和你的徽章号码一样的座位。”

② 孩子们可以在不受干扰的情况下找到和阅读数字。

（展示一棵大树，隐藏在树叶间若隐若现的数字 1-6。）

老师：“这些小数字真的很顽皮，他们在和我们玩捉迷藏！请在这棵树上找到他们。” 找到单个孩子后，识别他们，然后分组或所有孩子做相应数量的动作或通过模仿相同数量的动物叫声来制作数字。

③ 找出所有数字后，请个别幼儿将数字排序，比较数字之间的大小关系。

教师可以问：这六个数字中哪个最小？谁是最大的？1 大于 1 是什么？1小于4是多少？1 大于 5 是多少？

④幼儿操作活动：将拼图板上的点卡按1到6的顺序拼成一个物件。

老师“小数字为我们准备了一个有趣的拼图，你只需将拼图上的点从1到6排成一排，就可以拼出一个有趣的东西。”

３、开展插花活动，引导孩子按数字拿东西，增强孩子的环保意识。

老师：“时间不早了，我们要回去了，为了不让路再次被暴雨冲走，我们会在路的两边种些花，让孩子们选相同数量的花作为徽章上的数字，并将其种植在板旁边的相应数字中。”