【模板10篇】怎样写教案才更能起到其作用？(2)

１、激发孩子热爱大自然的美好情感，引导孩子享受音乐活动的快乐体验。

２、培养孩子的节奏感、记忆力和音乐表达能力。

３、引导孩子用优美的声音唱歌，并鼓励他们为第二段写生词。

４、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

５、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动流程：

一、导入：

１、节奏：随着优美的音乐，跟着老师做春夏秋冬四个季节相关的动作。

２、语音练习：

（１）老师和同学们的问候。

有趣的是：孩子们闭上眼睛数到三再睁开。老师吹了白纸，问：“谁从天上飞下来的？” “小雪花是怎么飞下来的？” )

二、展开

（一）看第一段图片学习：

１、看图背诵第一语言节奏：“每到冬天，小雪花就来到孩子们的身边，一起看大银幕吧。”

２、理解和分析歌词：

（１）问“是谁，敲窗户沙沙作响？”“萧雪华怎么回答？”

（２）“小雪花是怎么来的”？

（３）“小雪花要告诉我们什么”？（冬天来了）

３、语言韵律背诵：

（１）老师问第一句话，孩子背诵最后三句话。

（２）完全集体背诵。

４、学唱歌曲：“今年小雪花还在唱歌飘，听！”

（１）看图，欣赏范唱。“你听到了什么”？“第一句话是我们学的什么声音，每个声音都比另一个声音大”？（向上声音）“第二句话是我们学到的什么是过去的声音，一个声音低于另一个声音？”（向下声音）

（２） 将整首歌唱两遍。

(二）完成第二段：

１、作词：“冬天过去了，春天来了，听着，猜猜谁是‘滴滴滴’”？“小雨滴会说什么”？“小雪花飘落，小雨滴呢”？（跌倒）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来了）

２、背诵歌词：

（１）老师说前半句，孩子们填不同的后半句。

（２）语言节奏背诵。

３、唱第二段：小宇也想唱歌玩好不好？

（１）学习第一段并尝试唱歌。

（２）唱第二节。

（三） 完整地唱两节。

１、 “雪花和雨滴是我们最好的朋友，我们一起唱吧”？

２、“这首歌好听吗？给它起个名字吧？” （“雪花和雨滴”）

３、配合动作台唱歌，老师稍加处理，动作更优美动听。

活动反思：

《雪花雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的歌曲。这首歌包含了两个季节的明显特征，一个是冬天的雪花，一个是春天的雨滴。喜欢。因为冬天雪花飞舞，孩子们可以想象推雪人打雪仗的场景，也可以形容下雨天踩着雨的快乐心情，所以孩子学这首歌并不难。中产阶级的孩子已经积累了初步的音乐经验，尤其喜欢音乐游戏。他们活泼好动，乐于体验和积极参与音乐游戏，能以自己的方式表达对音乐的感受。

中班音乐教案7

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情和鼓声强度的变化。

2、 会聆听鼓声并做出相应的动作来表达鼓声的强弱。

3、培养与同行交流合作的能力，一起体验合模的乐趣。

4、 感受音乐带来的愉悦和有节奏的情感。

5、 通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。

活动准备：鼓边。

活动流程：

（一）入场：在伴奏下开着火车进教室。

1、引导孩子跟随音乐的节奏。

2、引导孩子识别和模仿火车驶来（从弱到强）和火车开走（从强到弱）的声音。

3、扩散练习：鼓励孩子模仿各种小动物（如鸡、小鸭、小猫、小狗等）来来往往的声音，注意声音由弱到强、由强的变化到强弱。

(二）主要部分：欣赏歌曲

1、用行动感受歌曲的第一节

（1）指导：你觉得刚才的音乐怎么样？（引导孩子说开心，开心）这美妙的音乐也可以用来跳舞。

（2）播放歌曲的第一节，老师随着音乐起舞。

（3）引导孩子跟随第一支舞，用动作感受歌曲。

2、欣赏第二段，展示带有身体动作的鼓。

（1）感受鼓声的强度。

使用说明：小鼓手很多，请闭上眼睛仔细听。他们是如何打鼓的？

引导孩子仔细聆听，感受鼓声的力度。

指导孩子使用拍手和嘴巴的声音来表示鼓的强度。

(2）欣赏这首歌

完整聆听歌曲，找出歌曲中鼓声的特点。

引导孩子用肢体动作将鼓声由弱到强表现出来。

鼓励孩子创造舞蹈动作来表达最强烈的鼓声，鼓励孩子互相学习，模仿，进一步创造。

3、用音乐完成表演。

结束部分：

说明：一位客人邀请我们陪我们！（都伴随着音乐出现）

教学反思：

这是一首关于小鼓手的歌曲。改变鼓声显然很困难。因此，我首先通过击鼓游戏引导孩子们探索节奏。在游戏中，让孩子感受不同节奏和力度的鼓声微弱变化。然后根据孩子的接受程度，介绍合唱部分，并通过图片帮助孩子熟悉歌词，初步学会唱歌，感受歌曲中活泼欢快的情绪。最后，当孩子们熟悉歌曲后，要求他们唱歌和表演动作，并引导他们以自己喜欢的方式进行艺术表达活动。本次活动也丰富了孩子们的感性体验和审美情趣，激发了孩子们的

中班音乐第八课

活动目标：

1、学习随着音乐的节奏跳舞，初步了解在群里找朋友和和朋友跳舞的交替。

2、体验不断更换舞伴和跳舞的乐趣。

3、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

4、能够大胆地表达歌曲的内容和情感。

困难：

知道在小组中寻找朋友和与朋友跳舞的交替。

活动准备：

有小跑、抬脚等基本舞步；支持磁带。

活动流程：

一、 熟悉音乐的旋律和情感。

1、 知道音乐是乐观的。

2. 配合音乐拍手、拍腿等动作。

二、 学习舞蹈的基本动作。

1、 看老师示范舞蹈的基本动作。

2、 说老师跳了什么，先做什么，接下来做什么。

3、 集体跟随音乐学习的基本动作。

三、 学习集体跳舞。

1、 看老师示范舞蹈。

2、 当老师一个人跳舞时，当他们一起跳舞时，当他们有新朋友时。

3、 学习分组跳舞。要知道，一个人跳舞的时候是在找朋友，两个人跳舞的时候是和朋友一起快乐地跳舞，注意动作和音乐的关系幼儿音乐教案怎么写，逐步实现舞蹈的不断交流。

教学反思：

本次舞蹈活动“欢乐舞”的目标是让幼儿学会与音乐和谐共舞，初步了解群舞中找朋友和与朋友共舞的交替规律。体验不断更换舞伴跳舞的乐趣。活动一开始，我就让孩子们欣赏音乐，让他们说说这是一种什么样的音乐。孩子们听完后，有的说很开心，有的说很开心，有的说想到了开心的事。在孩子们对音乐熟悉的基础上，我演奏了音乐，演示了舞蹈动作。孩子们一开始还可以仔细观察老师的动作，但是看了一会就看不下去了。t帮助站起来做和老师一样的事。跳完舞后，我兴奋地拍了拍手。由于孩子们有找朋友玩游戏的经验，所以舞蹈动作也很简单，所以学习过程没有难度。我强调了几个动作，孩子们学得很快。

百科全书：舞蹈是用身体完成各种优雅或高难度动作的表演艺术，通常伴有音乐，是一种以节奏动作为主要表现手段的艺术形式。它通常使用音乐，但也使用其他道具。

中班音乐教案9

教学目标：

1、自由创作各种舞蹈动作，并能与音乐和谐共舞。

2、尽量自由讨论创建游戏的玩法和规则，玩游戏，遵守规则。

3、与同伴一起体验合作游戏的乐趣，找个空位来跳舞。

教学重点：自由创作各种跳跃动作，能随着音乐翩翩起舞

教学难度：尝试自由讨论游戏玩法和创建游戏的规则。

教学准备：画出巨人的嘴巴，录音机，录音带，在地上学的歌曲。

教学过程：

（一）以“今天，让我们一起跳个跳跳糖”为话题。

(二）自由创作各种跳跃动作，和谐跳跃。

1、重温《Dancing Candy Candy》这首歌，唱出Candy Candy快乐的样子。

2、你怎么能像这个弹跳糖果一样跳舞？（启发孩子自由创造各种跳跃动作：脚部动作，加上手部动作）

3、听音乐一起跳舞，你可以自由地做各种手脚的舞蹈动作。指导孩子们听音乐的节奏，一次跳一拍。门 - 3次人

（三）自由创建游戏玩法和规则。

1、听完曲子，在最后放一句，自由想象，跳糖有什么不好？

2、你看，地上有个巨人的嘴，跳进巨人的嘴里跳舞一定很有趣。今天让我们一起来玩这个游戏。考虑一下

① 什么时候跳进巨人的嘴里比较好？

②把刚才结尾的音乐加到游戏里，怎么玩？（鼓励孩子自由想出不同的玩法和规则）

3、按照孩子们自己制定的玩法和规则进行游戏。（尝试玩不同的玩法和规则，提醒孩子遵守规则，体验自由创造游戏的乐趣。）

1=F 4/4

3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱ 2 2 2 ︱

泡泡糖，泡泡糖，香甜可口，香甜可口

3 2 1 — ‖

爆裂糖果。

中级音乐课程计划 10

一、 教学目标：

学习随着音乐的伴奏表演兔子轻巧、协调的跳跃动作。

二、 教学准备：

1、场地布置：情景布置（花草树木）

2、兔子头饰（等于幼儿数量），录音机（磁带）。

三、 教学过程：

1、 有节奏地走进教室。

“小兔崽子，今天妈咪要带你去树林里？开心吗？（开心）好，那我们现在走吧！”

2、进入教室后，老师让孩子们坐在地上欣赏音乐。

（1）第一次听歌摇头：“兔宝宝们，我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你可以跟着曲子左右摇头。 "

（2）第二次摇头拍手：“我们也拍拍吧！”

（3）第三次竖起耳朵摇头：“宝宝竖起小耳朵仔细听

听听这首好听的曲子。"

3、动作示范、解说、音乐练习。

“这首歌好不好？（好）妈妈现在为宝宝们跳这首歌]你要跳舞吗？[老师结合音乐和完整的示范]（好）舞蹈好不好？（好看）妈妈想问你，妈妈在哪里？你跳舞的时候踩在地上会发出砰砰的声音吗？（没有）是的，所以我们跳舞的时候一定要先弯曲双腿，然后轻轻的跳起来，再轻轻的着地。像这样，[老师跳两下]轻轻跳起来，然后轻轻地用脚趾着地。好的，现在，宝宝和妈妈一起做。[老师分解示范，孩子跟着]那么现在宝宝自己跳，妈妈看谁跳的最漂亮。

【用音乐练习】

宝宝刚刚跳的很美，让我们跟着这优美的曲子一起跳舞吧！

4、游戏。

“兔宝宝，现在我们来玩个好玩的游戏吧？（好）那等一下，当你听到音乐的时候，在树林里跳舞，当音乐停止的时候，宝宝们应该赶紧躲起来，躲到树林里的某个地方"

5、结束。（出去当儿歌）

“今天，在树林里，我们听了好听​​的音乐，学了优美的舞蹈，玩了有趣的游戏，所以现在我们要回家吃饭了。”

【儿歌：小白兔白白嫩嫩的，竖着两只耳朵，爱吃萝卜青菜。跳来跳去真的很可爱。]

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