是不是无从下笔、没有头绪？拼音课的教学关注！

关于幼儿园学前拼音教学计划

时间过得真快，从不等人，我们迎来了新的学习生活，是时候规划下一次教学工作了！是不是写不出来，一点头绪都没有？以下是小编为大家整理的幼儿园学前班拼音教案。我希望它会对你有所帮助。

幼儿园学前拼音教学计划第1部分

一、拼音班的教学理念

以学生为主体，教师为龙头学前班拼音全集表格教案怎么写，在轻松的情境中，学生可以愉快地学习汉语拼音，认识汉字，积累和语言，为学生以后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身并不代表意义，它们只是抽象的音标，这给学龄前儿童带来了学习上的困难。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、注意力不集中、坐立不安、做小动作甚至厌学的情况。如果不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以应该在拼音教学中融入唱歌、跳舞、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要经过三个层次：兴趣​​层次、成分层次、拼写层次。兴趣层次：兴趣​​是最好的老师，所以教学要尽量激发学生的兴趣。组件：拼音组件必须识别和发音，发音必须准确，字形必须牢记。拼写错误：学生可以准确拼写。

四、拼音课教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是关键！在拼音教学中，认词拼音是关键！

五、准备教学

准备工作要考虑教学需要，结合实际情况，多做卡片，学生也可以做。

六、拼音课的教学关注

1、关注所有学生，一个孩子不能掉队。

2、注意学生差异，注意慢一点的学生。

3、关注学习过程，时刻关注学生的口、眼、手，不放过任何小细节。

4、注重教学评价，善于鼓励学生，多表扬。

5、注重教学形式。课堂要活泼一些，唱歌玩游戏，让学生感受到学习的乐趣，但不要做一些铺张浪费的事情。

6、专注于自己的成长。为了让学生学好，教师必须先学习，即为学习而活。

7、注重作业和拼音学习阶段，尽量少布置抄写作业，多布置口语作业，保护孩子幼小的心灵，不要让他们觉得学习太累或太难。

幼儿园学前拼音教学计划第二部分

一、基本情况分析：

通过上学期语言和拼音课程的学习，基本完成了单韵母和声母，培养和发展了孩子的语言能力，为孩子提供了在小组面前发言的机会，进一步提高了孩子“想要”的勇气说话，敢说话”。同时，注意引导其他孩子仔细听，不要随便打断别人的叙述。

二、教学目的：

1、在拼音教学中：学会复合韵母，前后鼻韵母，正确读写。

2、引导学生“乐于与人交谈，讲礼貌，用礼貌用语”。

3、听听对方在说什么。

4、能理解日常语言的意思。

5、清楚地说出他想说的话。

6、我喜欢听故事和看书。

7、能听懂和说普通话。

8、 学生语言能力的全面发展。

三、教科书解析

1、学前班语言教材主要有趣味故事、诗歌、图片等。学生应根据自己的生活经历和丰富的想象力，创造性地运用语言，大胆而清晰地表达自己的预期目标。

可以让孩子的想象力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习聆听、理解和使用规范语音的阶段。学习创造性地使用语言。在讲述活动中，让孩子学会如何在小组面前大胆、清晰地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让孩子尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议，丰富孩子在日常生活中的语言互动，让孩子有更多的机会在真实丰富的语言情境中与各种不同的人进行互动，练习和拓展自己的语言体验。

四、具体措施：

儿童的学习活动往往是无意识的、无意识的，因此大多是分散的。在学习方法上，孩子也有很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，不断丰富儿童的学习方式，才能提高儿童的学习效果，有效促进儿童身心的全面发展。

五、教学安排：

（一)，第二周一、学习题目：

1、中国新年快乐。同时复习拼音单韵母和声母。

2、学会写字（1、2)

（二)，周 三、 学习主题：

1、看图片来学习单词和句子。同时学拼音----复合元音ai、ei、ui

2、桃花笑了（诗）。

3、隐士不相见（唐诗）

(三), 五、 第 6 周学习主题：

1、表达相反的意思。同时复习拼音

2、 雨后竹笋（看图讲故事）

(四), 七、八、 第九周学习主题：

1、尊敬的老师

2、小刘和小牛（绕口令）。同时学习拼音ao,ou,iu

3、芽（散文）。

(五), 十、第十期一、十二周学习主题：

1、老鹰和青蛙（童话）。同时学拼音ie,ue,er

2、两个鱼篓（看图编故事）。

3、一串鞭炮（看图讲故事）

4、猴子游泳（寓言）

（六)，第十届三、第十届四、第十五周学习主题：

1、等兔子（成语故事）。同时学习拼音an、en、in、un、ün

2、校歌（儿歌）

3、选择图片，编故事。

4、三个谜语。

（七)，第十届六、十七周学习主题：

1、穆江印（唐诗）。同时学习拼音ang, eng, ing, ong

2、我去了月球（想象一下）。

3、小黄莺唱歌（故事）。

4、毕业诗（诗）。

（八)，第十届八、第十九周主题：

1、复习你在上面学到的东西。

2、 评估。

幼儿园学前拼音教学计划第三部分

一、 教材特点及重点培养项目：

本卷教材主要由复合元音、前鼻元音和后鼻元音三部分组成。教材编排力求符合学龄前儿童的年龄特点，力求达到适宜的分量和水平，以利于教与学。

学前班拼音教材应该拓宽孩子的视野，丰富孩子的知识，激发孩子在学习中发展丰富的联想和想象，促进孩子积极的思维和表达，实现孩子素质的全面提升。

二、 教学要求

1、了解拼音在生活中的使用，激发孩子学习拼音的兴趣。

2、继续养成良好的学习习惯，能够在课堂内外按时主动完成作业。

3、帮助孩子养成良好的写作姿势，为一年级做好准备，打好基础。

4、这个学期，孩子们主要掌握九个复合韵母、五个前鼻韵母和四个后鼻韵母如何拼读和写字。

5、音节可以通过游戏活动正确书写和拼写，字母之间不会混淆。

三、研究分析：

这个班有26名学生。与上学期相比，学生的年龄差异较大，学习基础也不同。现在的孩子大多是独生子女，被宠坏了被宠坏了，也有一些学生。父母外出打工，家里由年迈的爷爷奶奶带头。没有辅导和管理，给教学工作带来了一定的困难，作为幼儿教师的责任就更重了。

四、关键措施：

1、汉语拼音教学要从实际出发，运用电脑、动画、图片、卡片等多种教学方法学前班拼音全集表格教案怎么写，激发孩子的学习兴趣，为拼音打下坚实的基础。

2、注重读写训练，有效提高孩子拼音字母的读写能力。

3、结合孩子的特点，养成良好的学习习惯。

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