2016年六安金安区事业单位面试：教案设计框架和编写原则

近日收到学生反馈，拱墅区提前批复了部分学校的笔试内容，要求考生设计教学计划，择优录取。很多学生不是老师专业，通常在这方面缺乏准备，导致第一轮选拔不理想，最终没能进入面试。今天老师针对大家的共同弱点，重点介绍教案设计的框架和写作原则，尽可能帮助大家提高教案设计水平！

一、教学计划设计框架

教案是课堂教学前的具体教学设计方案，是教学设计的最终成果之一。虽然有编写教案的大体框架，但并不完全一致。要从实际出发，注重教学的便利性，提高教学质量。教学计划的主要内容包括选题、教学目标、重点难点、课时安排、教学方法和教学媒体的选择、教学过程、黑板设计、课后反思等。

(一）主题

话题就是本课讨论的话题，一般写在页面第一行的中间。

(二） 教学目标

教学目的是教科书（节）教学的行动计划。它是教学大纲的具体实施，也是一堂课的起点和终点。因此，一定要写得具体、清楚、得体、适度，具有指导作用，切不可一概而论。或发生微不足道的、高或低的现象。确定教学目的的依据是大纲、教材和学生。教学大纲对各年级、各学科的基础知识和基本技能培养的具体要求，离不开教学大纲的指导；每个教材或章节都有自己的特点教师教案怎么写，所以必须从具体的教材内容入手；知识和接受程度存在差异，所以一定要根据学生的实际情况而定。总之，教学目标的制定必须有利于学生增长知识、增强智力。

(三）要点和难点

教学重点和难点要从本课的教学目的出发，有利于教学目的的实现。在编写教案时，要突出重点，解决系统呈现过程中的难点。教师的作用是启发学生从重点和难点积极思考，培养和发展他们的智力。

(四）课程表

上课时间的安排取决于教材的分量和学生的接受程度。各班教学内容分配要科学，突出重点、难点，合理分配，突出重点，分散难点。每堂课的教学内容量要基本相近，不能太轻也不能太重。

(五） 教学方法和教学媒体

在编写教案时应考虑并明确说明在教学过程中使用了哪些方法。教师各有长处和特长，在教学方法的选择上要扬长避短，注重实际效果。教学媒体的选择是指课堂上需要的各种教学设备、挂图、实验用品等的准备。应该写清楚，防止遗忘，使用前要检查和试用，以确保在课堂上成功使用。

（六）教学过程（步骤）

教学过程是为实现教学目的，完成教学计划上的教学内容，编制实施程序。学生自学讲授地点、教师讲解地点、教具使用地点、黑板书写地点等，都要认真细致地安排。教学过程的安排既要符合学生的认知规律，又要符合教材的逻辑规律，循序渐进，做到既完整又系统。教学内容要充分体现教学目的，有明确的目的性、选择性和逻辑性，力求写得正确、具体、主次分明、突出重点。

（七）课后黑板设计与反思

在教案中，为课堂设计黑板。板书设计应尽可能反映编者的意图和想法，符合学生的学习和理解心理。通过老师的精心设计，把思想的传播和吸收联系在一起，形成一个有机的统一体。教师还要注意撰写课后反思，及时总结每节课的成败，总结经验，为以后的教学积累素材，这是提高教学水平的有效措施。

二、教案编写原则

1. 突出教学原则

教师在备课、编写教案时，必须以新的教学理念为指导，把课堂作为一个整体来控制。换言之，教学计划必须体现教师的先进教学理念。教学的本质是帮助学生加工、转化和创造知识。

（1)以学生为本，注重让学生在课堂上动动脑、动脑、动动手，注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的开发和人格的培养.

（2)在传授知识的同时，强调学生要形成积极主动的学习态度，获得知识和技能的过程成为学习学习和形成正确价值观的过程。

（3)教学计划应体现教师、学生、教材、教学环境四要素的不断对话与交流。学生不再是知识的储存库。

在课堂上，让他们参与到知识生成的过程、思考的过程、创造的过程中。

2.科学原理

一个好的教案，首先要根据大纲来演绎，这是科学的。所谓科学性，是指教师必须认真贯彻课程标准，根据教材的内在规律和学生的实际情况，确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免智力错误。

3.创新原则

教材是固定的，不能随意更改。上课的方式完全取决于老师的智慧和才能。考生应在学习教材的基础上，广泛学习各种教学参考资料，并请教有经验的教师。同时，他们不应该复制他人的经验。他们应该在深入思考的基础上消化吸收他人的经验，并结合自己的个人经验。体验，巧妙构思，精心编排，写出层次和个人的教案。

4.区别原理

由于每个考生的知识、经验、特长、个性都极为不同，而教学又是一项创造性的工作，教案的编写不能千人千面，必须有自己的特色。

5.操作原则

教案是老师上课的计划，相当于施工图，所以一定要好用，易操作。这就要求考生在编制教案时要从实际需要出发。简单就是简单，复杂就是复杂。

6.可变性原理

在教学过程中，经常会出现偏离预先确定的教学计划的情况。此时教师教案怎么写，教师应根据实际情况改变原有的教学计划和方法，启发学生的思维，积极引导疑点，切不可固执的扣留教学计划，挫伤学生的思考积极性。这就要求考生充分考虑学生在学习过程中可能提出的问题，并在备课时针对这些问题设计对策。

7.法律计划空白原则

将教案留空意味着教案的开放性和灵活性。具体而言，教案的编写内容不能太详细，形式不能太琐碎，结构不能太封闭和程式化，而应体现内容的大纲、形式的歧义、形式的不确定性。结构体。性别。这样的教案可以在备课和课堂教学中形成特殊的张力，帮助教师在教学中保持开阔的思维和开放的观念，更容易融入新内容，适应新情况，随时改变原有内容。旨在实现课堂教学的生态化。

编写教案的要点 教案设计的类型取决于课程的类型和结构。

三、优秀教案展示