【精品】范文集锦——五篇写教案需要注意哪些格式

【精美】幼儿园小班教学计划范文五集

作为一名优秀的人民教师，您必须编写教案，这有助于教学活动的顺利进行。写教案要注意什么格式？以下是小编整理的5个幼儿园小班教学计划。欢迎大家学习参考。希望对大家有帮助。

幼儿园小班教案第一章

活动目标

1、学会画大大小小的圆圈，能画各种颜色，画得很多。

2、体验艺术活动的乐趣和美丽。

3、培养幼儿的技能和艺术气质。

4、 可以开拓丰富的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。

活动准备

1、课件：图片-软石路径（森林路径）

2、绘画、油彩、画纸

活动流程

1、引出话题

展示图片——鹅卵石路径

孩子们观察图片并提出问题：

孩子们，看看这条美丽的小路是用什么做的？ （圆石）

老师：鹅卵石小路既漂亮又适合锻炼。

问题：仔细看，鹅卵石是什么形状的？

2、欣赏感受，激发兴趣

老师：孩子们想铺鹅卵石路吗？

激发孩子讨论，他们想铺什么样的路，应该用什么颜色的鹅卵石？

（让孩子知道彩色鹅卵石更漂亮。）

3、方案演示

老师示范如何画鹅卵石。

4、儿童创作

鼓励孩子们大胆写作，共同铺平道路。可以涂上多种颜色，油漆饱满。

5、互相欣赏

看看它并评论谁铺设了更多鹅卵石的道路。

扩展活动

大家一起走鹅卵石小路。

幼儿园小班教案第二章

活动目标：

1.学会感受音乐中大大小小的乐句。

2.通过动作和短语图片卡的展示来表达您对音乐的理解。

3.认真聆听，积极参与歌唱活动。

4.感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

活动准备：

1.“音乐”：“彩色的世界很精彩”（见儿童读物）。

2. 磁带：“彩色的世界很精彩”，录音机。

3. 短语图片卡：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥梁。

4. 呼啦圈。

活动流程：

1. 情绪化地大声朗读歌词，并让孩子谈谈他听到的颜色。

2. 与孩子们一起找出歌词中提到的颜色。

3.和孩子一起玩歌词纸牌游戏，比如：

当老师说“蓝色”时，孩子会说“天空”和其他蓝色的东西；当老师说“绿色和绿色”时，孩子们说“草”和其他绿色的东西；当老师说“红色和红色”时，幼儿说“花”和其他红色的东西。

4.学习歌曲“彩色的世界很精彩”。

咸凡演唱歌曲《五彩缤纷的世界》。

展示词组图片卡，引导孩子根据这些图片卡唱歌。

请孩子们一边唱《五彩缤纷的世界很精彩》，一边做动作（动作请参考儿童读物《五彩缤纷的世界很精彩》上的图标）。

5.结合游戏来整合歌曲。

将呼啦圈（与孩子人数相同）放在地上，让孩子一边唱歌一边自由走动。每次唱完一个句子，即到了《飘》和《妙》时，跳进呼啦圈，让孩子从动作中感受歌曲中的大乐句。

您还可以在地面上放置 6 个呼啦圈。请孩子们排队，随着歌曲的进行轮流唱歌和走路。唱《天堂》时，他们会跳进第一个呼啦圈唱《草》、《飘》、《彩虹》、《桥》、《妙》，跳进六个呼啦圈二、三、四、五、 ，让孩子感受歌曲中的小句。

活动评估：

1.可以感受到音乐中的乐句。

2.可以边做动作边唱歌。

教学反思：

活动结束后，我发现虽然孩子们仍然喜欢这首歌，还在去洗手间的路上唱歌，但他们不能把歌词唱清楚。所以我很困惑。我把歌词部分实现得很好，孩子们应该都记住了。他们为什么不唱歌？听了两位校长和叶老师的话，我顿时无语了。

于是我又开始了活动，又给我的孩子们听了这首歌。这次我在钢琴上轻柔地弹奏，自己也轻柔地弹奏。听完后，我问孩子们：“我们要用什么样的声音来唱这首歌？”孩子们体验了歌曲的情感后，觉得应该用柔和悦耳的声音唱歌。于是我们将目光放在了一起，仿佛在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好。

我相信，只要我们继续努力，用心唱歌，我们的歌声会越来越美。

百科全书：从广义上讲，世界意味着一切，一切，一切。现在一般来说，世界是指人类赖以生存的地球。世界也称为世界、世界、此岸、世界、一切、世界等。

幼儿园小班教案第三章

活动目标：

1、 能够比较对象的大小。

2、 10 个以内的对象可以按大小顺序向前和向后排序。

3、培养孩子边操作边说话的习惯。

4、 积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、课件：小动物排队。

2、数字卡片 1-10。

3、 几张不同大小（同色组和不同色组）的三角操作卡。

活动流程：

一、 为数码宝贝排队。

1、 口头计数：从 1 到 10 计数。

2、出示号码牌，让孩子从1-10排成一排，让孩子从小到大找出排列的规律。

3、 老师随机抽出一张数字卡片，让孩子们按照同样的模式从数字宝宝开始到10。

4、 口头计数：从 10 到 1。

5、出示数字卡，让孩子从10-1开始排队，让孩子从大到小找顺序。

6、 老师随机抽出一张卡片，让孩子们按照同样的模式从婴儿号到1开始。

二、展示课件：小动物们排队。

1、展示图一：小猪排成一排。

A.师：春天来了，草地上有很多小动物。他们排着整齐的队伍愉快地跳舞。一起来看看吧。他们按照什么规则排队，好吗？

B.请告诉幼儿如何排列小猪：从小到大或从矮到高。

2、 展示图二：小鸡排队。

A.师：我们再看一遍。什么样的小动物会跳舞？他们按照什么规则排队？

B.请告诉孩子们小鸡的顺序：从大到小或从高到矮。

三、 排列图形宝贝。

1、 同色组。

A.老师出示若干大小不一的三角纸，让孩子从小到大排成一排。

B.也请小朋友从小到大排队。

2、 不同的颜色组。

A.展示一些不同颜色的三角纸，让孩子从小到大排成一排。

B.也请小朋友从小到大排队。

C.帮助幼儿不干扰颜色分类。

四、 操作活动：对树进行排队。

1、大小对比：贴纸上哪棵树更大？哪棵树小？

老师：你是用什么方法比较大小的？

2、 让孩子将不同大小的树按从小到大的顺序粘贴到相应的位置，完成排序。

活动反射

数学是学前教育的重要组成部分，是幼儿早期重要的学习内容。数学已成为促进儿童发展，尤其是逻辑思维发展的有效工具，具有逻辑性和对自身知识抽象的特点。在操作学习法中，创造了多种数学场景，激发孩子的学习兴趣。

在整个活动中，我们可以看到，老师没有通过灌输、教导、讲道的方式让孩子理解点菜的概念，而是用多种有趣的形式让孩子理解和传递点菜的经验活动中，老师始终把孩子放在主要位置，让孩子大胆尝试、学习、比较、运用各种经验，安排和体验与同龄人交流的乐趣。

缺点：

每次课程结束后，我都没有有效地使用总结来帮助孩子管理他们的体验。

教师只有通过激发孩子的学习兴趣，注重体验的提升，注重方法的习得，才能最大限度地发挥集体活动的效果。

幼儿园小班教案第四章

活动目标：

1、欣赏《蝴蝶》，感受优美抒情的音乐旋律。

2、学会区分词组，知道词组的开头和结尾。

3、 能伴着音乐做蝴蝶飞舞的动作，能愉快地与同龄人交往。

活动重点：

学会区分词组小班教案怎么写，知道词组的开头和结尾。

活动难点：

能够随着音乐翩翩起舞，与同伴愉快地社交。

活动准备：

已掌握小步、飞蝶等基本动作；音乐《蝴蝶》、故事《两只蝴蝶》、图集、录音机、多媒体课件；设置为花园场景。

活动流程：

一、激发兴趣的情境指导。

老师：你去过花园吗？花园里有什么？今天，我们一起去花园。我们的花园漂亮吗？你看到了什么？

二、完全欣赏和充分感受。

1、 邀请孩子安静地听音乐并交流：你感觉如何？你觉得听音乐怎么样？

2、 再次欣赏小班教案怎么写，观看课件，交流：谁在音乐中，他们在做什么？听音乐的时候你想做什么？可以用音乐自由表达。

三、听故事，看图表，理解短语的开头和结尾。

1、 老师讲故事《两只蝴蝶》，感受音乐的情感。

2、看课件欣赏音乐，说说小蝴蝶在音乐中什么时候飞起来什么时候停，然后跟着课件里的蝴蝶飞又停。

3、徒手做蝴蝶，跟随课件表现，完善老师总结。

四、跟随音乐表达乐句的开头和结尾。

1、 老师哼了一声，孩子们跟着老师展示这句话的开头（飞）和结尾（蹲）。

2、孩子们手上拿着“蝴蝶翅膀”跳舞，最后停在自己或他人身上。

3、孩子们制作鲜花，老师们表演蝴蝶。

4、 蹒跚学步的孩子在短语的结尾处制作蝴蝶并拥抱他们的朋友。

活动扩展

在角落设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，让孩子有更多时间充分理解和表达音乐。

幼儿园小班教案第五章

动物宝宝和妈妈

◆活动目标

1.初步了解动物母婴的生活方式和习性。

2.可以说出你喜欢的小动物的名字，知道动物是人类的好朋友。

3.感受动物之间的亲情。

◆活动准备

◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。

◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）

◎“找妈妈”操作单（见儿童操作包）

◆活动及指导

☆谈话

1.展示“小动物妈妈”挂图，激发孩子参与活动的兴趣。

老师：看看，照片上是谁？

2.操作“小动物”游戏卡，帮助小动物们找到自己的妈妈。

老师：小猫找不到妈妈，很着急。你能帮他吗？

一些小动物也很着急。让我们帮助他们找到他们的母亲。

☆鉴定

1.孩子们观察并区分幼小和成年动物之间的差异。

师父：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们之间有什么相似之处？有什么区别？

袋鼠宝宝和它们的妈妈袋鼠长得一样吗？

小鸡长得和母鸡一样吗？鸡妈妈头上是什么？

2.引导孩子观察和区分青蛙和蝌蚪的区别。

老师：青蛙妈妈的宝宝不见了。你知道青蛙的宝宝是谁吗？

它的宝宝藏在我们的教室里，让我们找出来。

蝌蚪和青蛙长得一样吗？

☆交流 鼓励孩子与同伴交流他们认识的小动物和母亲。

老师：你见过哪些动物宝宝和妈妈？

他们和妈妈长得一样吗？

☆操作，请小朋友帮助“找妈妈”操作列表中的小动物找到自己的妈妈。

◆活动建议

本活动是在孩子对动物有一定的认知体验的基础上进行的。通过识别一些小动物和它们的母亲，我们初步了解了它们的不同特征，感受了小动物和它们母亲之间的感情。

活动前，教师可以通过收集“小蝌蚪找妈妈”等图片和故事等方式丰富孩子们的体验。在活动中，教师要引导孩子从不同的角度区分成年和幼年动物的区别，比如头部的大小、尾巴的长度、皮毛的颜色等，并为孩子提供足够的交流的机会。玩青蛙和蝌蚪的时候，可以用故事情节引导幼儿讲述青蛙的特点。活动结束后，可以邀请家长和孩子收集动物宝宝和妈妈的照片；饲养小动物，让孩子萌发爱动物的情感。

此外，此活动的运营方面也可以使用区域活动时间来完成。也可在美术区提供“蛋宝宝穿新衣”操作单，指导孩子绘画、装饰完成作品。

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