幼儿园《我爱洗澡》课件活动过程及注意事项

活动准备：

《我爱洗澡》课件

活动流程：

一、音乐导入。

老师和幼儿在熟悉音乐的同时进入活动场地。

二、问题切入，激发孩子参与活动的兴趣。

问题：

1、孩子们，谁知道我们刚刚在听什么歌？

2、你平时喜欢洗澡吗？

三、小组讨论，根据生活经验大胆表达和创造行动。

问题：“谁能告诉老师你是怎么洗澡的，并用漂亮的手势表达出来。”老师哼着音乐，孩子们表演。

四、能力提升，引导孩子尝试跟随音乐、形象和连贯动作。

问题：“你刚才的沐浴动作非常生动漂亮，让我们把你优美的动作串起来，随着《我爱沐浴》的音乐节奏翩翩起舞吧？”

1、 幼儿完全听音乐。

2、 单独尝试。

3、 一起试试。

4、头脑风暴总结：

“孩子们，我们刚刚跳的浴舞怎么样？哪个动作好？有什么需要改进的地方？”

五、教师示范进一步激发孩子们快乐沐浴的兴趣。

1、“孩子们，看了你们的欢乐舞，我也想跳个浴舞，小朋友们仔细看看，我的浴舞和你们的有什么不同？”

2、 带领孩子们讨论按照他们喜欢的顺序创作和编排浴舞。

3、 集体跳舞。

六、游戏：快乐沐浴

1、通过游戏，让孩子充分体验游戏中沐浴的乐趣。

2、教师解释游戏和小组游戏。

活动扩展：

表扬孩子的表现，鼓励他们经常洗澡，做一个爱干净爱干净的好孩子。

“沐浴”幼儿园教案5

活动目标

1、感知不同论文吸水后的变化，能用文字与同行交流探索的过程和结果。

2、用观察、实验、探索、讨论的方法客观地记录事实。

3、懂得珍惜纸张，体验发现的乐趣。

活动准备

1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、便利贴、面巾纸、光电纸、报纸、手工纸等

2、六个水盆、几块抹布、酸奶瓶、糊状物、刷子等

3、附有相应纸卡的记录纸复印件。

活动流程

一、对话导入

1、 让孩子们看看桌子上的这些纸是什么纸？

2、猜猜这些纸宝宝如果泡在水里会怎样？

3、现在请孩子们谈谈你的想法：哪种纸洗后可能会坏？哪种纸不会坏？写在记录纸上，觉得洗了会坏就打勾，没坏就划掉。

二、探索过程

现在我想请你自己尝试一下。把这些纸放在水里洗，看看会发生什么。你需要一张一张地洗，把纸放在水里，用手揉搓。 （验证刚才的猜测结果）。并将实验结果写在记录纸上。

（在洗的过程中，提醒孩子们一个一个地洗，把纸浸入水中用手揉搓。引导每个孩子猜、洗、讨论、找、比较、记住的过程中背诵幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，发现纸张变了：潮湿、柔软、腐烂、吸水、纸擦破、烂……）

三、交流与讨论

让孩子们把你的记录纸贴在黑板上，让我们看看。

问题：你的记录是什么意思？你怎么猜的？怎么再玩？玩的过程中发现什么纸烂了？哪种纸不会腐烂？ （请孩子说说探索过程中的发现。）看看你猜对了吗？

四、拓展经验

1、你知道还有哪些论文吗？给它们洗澡会怎样？

2、洗过的纸还有用吗？我们应该做什么？教育孩子珍惜纸张，不要随意损坏。

“沐浴”幼儿园教案6

活动目标：

1.在屏幕上观察妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。

2.试着表达你对图片颜色的感受。

重点和难点：

观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。

活动准备：

1. 蹒跚学步的书：“干净的宝贝”。

2.艺术家介绍及作品介绍。

活动流程：

一、组织教学。

二、 老师引导孩子记住妈妈的温柔。

1. 每个妈妈都爱她的宝宝。你妈妈做了什么让你觉得你妈妈那么爱你？

2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈永远疼爱她。

三、引导孩子欣赏封底的名画《沐浴》。

1.引导孩子观察和讲述屏幕内容。

----美国画家卡萨特画了一幅《巴斯》，一起来看看吧。

----谁在屏幕上？他们在做什么？

----图片中妈妈和小女孩的眼睛在哪里？

----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这个时候宝宝在想什么？

----你喜欢这张照片吗？你喜欢这幅画的什么地方？

2. 邀请孩子观察和感受图片的颜色。

----这张图片有什么颜色。

----妈妈裙子上的条纹哪里和足浴上的条纹颜色一样？

----你能告诉我它是什么颜色吗？

----想象一下，如果图片不是白色的，你会喜欢这张图片吗？ （让幼儿觉得白色也是这张图片中的一个重要颜色）

四、欣赏封底孩子们的作品。

1.一起来看看孩子们的“洗澡”和“刷牙”作品吧。

2.这是用什么笔画的？

3.你觉得这张照片有什么特别之处？

五、总结。

活动反射：

每次鉴赏名画，效果总是不理想。分析原因，估计最主要的原因是他们不喜欢这样的画。不同于卡通图片，色彩鲜艳，易于理解；还有小班孩子的关注。力量很容易散开。如果你对第一个问题不感兴趣，你就不会听第二个问题，你会去玩其他问题。这幅画体现了母亲对婴儿的爱。只有少数孩子感受到了这幅画所传达的母爱，表达了他们永远爱他们的母亲。在今后的名画鉴赏中，一定要加强反思，让孩子认真听、看。

“沐浴”幼儿园教案7

活动目标：

1、在操作活动中学习4以内的数。

2、学习单位量词，理解数字的实际含义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

活动准备：

小猪洗澡、1-5点卡片和数字卡片。

活动流程：

一、看图说话

1、 展示图片，你们在图片上寻找相同的东西吗？ （请上来谈谈，老师总结）

总结：一头小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、 那你看看那些东西有没有不同？ （让孩子单独回答，说出题目的单位量词。如果孩子一开始说不出来，老师可以帮忙提醒。）

3、 图中有数字“1”和数字“2”代表的东西。你看看它是否有一个数字“3”？数字“4”是否表示（儿童个人答案）

二、知道数字

1、 刚才你在图片中发现了一只小猪和一块肥皂。那看看这张原卡用的是什么号baby？为什么？ （老师出示点卡。）（用“1”表示，因为有一个点。）

2、 太棒了。我这里也有两张原点卡。这两张牌你找谁的好朋友？ （孩子们上来单独操作）

三、编曲数数

1、好的，现在老师有一首好听的儿歌，你想学吗？ （想要）

2、范念老师：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，还有2条毛巾擦你的背；你数三，我数三，三滴水滴落；你数4，我数4，还有4只小脚踩在水花上。

3、好的，童谣里都说了些什么？ （幼儿个别回答，教师总结）

４、 你们都来跟我一起背儿歌好吗？ （好）

四、总结

今天我们学会了在4以内数数，也学会了数歌曲。您回家并为这首计数歌曲编译一组动作。明天来幼儿园告诉我，好吗？ （好）

“沐浴”幼儿园教案8

活动意图：

幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿美术教育要因材施教。

活动目标：

1、感受音乐的节奏，表达音乐的意境，享受节奏活动的乐趣。

2、大胆想象，用肢体动作艺术地表达生活活动。

3、 培养孩子爱洗澡爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。

4、 初步了解洗澡常识。

5、培养孩子健康活泼的性格。

活动准备：

1、活动前请家长给孩子们洗澡，丰富孩子们的快乐生活

2、一个小猪头饰和一个洒水器

3、歌曲《我爱洗澡》

活动流程：

(一），有趣的导入，游戏《小爬山》

1、老师扮演“小猪”的角色，走下坡路幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，垂头丧气地说话。

2、玩“小手爬”游戏

3、造景欣赏表演

A.简介：玩累了，休息一下，听听音乐。我请你吃水果。等等，我会得到的。 （不小心摔倒了）

B：启蒙：我的身体脏了怎么办？

C，“小猪”在洗澡时跳舞。

(二），引导和鼓励孩子大胆想象和展示洗澡的场景

1、“小猪”：哇！洗个澡真舒服。你喜欢洗澡吗？怎么洗？

2、 邀请幼儿介绍他们如何洗澡，并鼓励他们采取行动。

3、沐浴过程总结

4、 洗澡跳舞。 （播放背景音乐）

5、鼓励年幼的孩子带领舞蹈。

6、鼓励孩子们互相帮助，在群舞中体验与他人合作和交流的乐趣。

(三），交流感受

1、“小猪”：哇，洗完澡感觉怎么样？闻一闻，什么味道？

2、幼儿讨论交流沐浴感受，加深快乐体验。

活动扩展：

鼓励孩子回家跳洗澡舞给家人看，让孩子逐渐学会自己洗澡，养成注意卫生的习惯。

活动反射：

对于孩子来说，4岁是一个分水岭，他们的大部分艺术技能都是在4岁才培养出来的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径。应充分发挥艺术的情感教育功能，促进儿童健康人格的形成。避免只关注表演技巧或艺术活动的结果，而忽视儿童在活动中的情感体验和态度。

“沐浴”幼儿园教案9

活动目标：

1.我喜欢听和学读儿歌。

2.想象童谣的情节，感受洗澡的乐趣。

重点和难点：

想象一首童谣的情节，感受洗澡的乐趣。

活动准备：

1.儿童读物：“沐浴”。

2.CD：“浴”。

3.请自备沐浴玩具到幼儿园。

活动流程：

一、组织教学。

二、 邀请幼儿在家洗澡时分享他们的玩具。

1. 你洗澡时用什么玩具？谁说的。

2.你会用玩具玩什么游戏？

三、 邀请孩子们观察儿童读物的屏幕并讲述屏幕内容。

1.宝宝在做什么？

2.屏幕上还有谁？

3. 这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡，好玩吗？你喜欢洗澡吗？

四、播放CD，让孩子们根据童谣的内容听和表演。

1.小鸭子对宝宝做了什么？谁会模仿吹泡泡？

2.小宇拿孩子做什么？

3.小船对宝宝做了什么？

4. 小鸭子、小鱼、小船都陪着小宝宝洗澡。以后我们一起听听聊。

五、 邀请孩子们学习读童谣并玩他们带来的沐浴玩具。

六、总结

活动反射：

玩水是每个孩子都特别喜欢的游戏。通常，为了让孩子们在洗澡时配合孩子，父母会在水盆里放一些小玩具。因此，孩子们对这首童谣的学习非常了解。很简单，我学得很快，我可以自己做一些身体动作。

“沐浴”幼儿园教案10

【教学目的】

1、 知道水果和食物在食用前应该清洗干净。

2、学习正确的洗水果方法。

3、能够将你的良好行为传递给身边的人。

4、幼儿可以积极回答问题，提高口语表达能力。

【活动准备】

1、活动前请自备各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

2、每人一个布袋和一个小盆。

【活动流程】

1、游戏：什么是触摸？

——将水果放入神秘的布袋中，孩子蒙住眼睛，伸手去摸袋子里的水果。

——问：你摸到了什么？

2、讨论：吃水果的好处。

——知道水果富含水分和维生素，多吃可以让我们的孩子看起来白皙、健康、美丽。

3、给水果宝宝洗澡。

——孩子们观察水果的表面。

——知道水果表面脏了，知道水果吃之前要洗干净。

——老师和孩子们一起洗水果。

——清洗时，将水果的每一部分都清洗干净，不要溅水。

[活动建议]

1、 让幼儿品尝干净的水果。

2、联系家长，鼓励孩子在家也要注意卫生和洗水果。

【活动评价】

对洗水果感兴趣，愿意用手洗水果。

教学反思

1、通过学习，孩子们了解到不洗手吃饭对人体的危害，也掌握了正确的饮食方式，有利于养成良好的卫生习惯，收到良好的效果通过我们班级教学活动的开展，孩子们对学习产生了浓厚的兴趣。

2.突破本次教学活动的难点，让孩子们明白洗完后吃饭的重要性。

3.本次教学活动基本完成了我预设的教学内容，课堂效果更加活跃，孩子们对本次活动也很感兴趣。

4. 在这次活动中，我的教具准备得很好，所以进行得很顺利，活动目标基本实现，但也存在一些设计上的不足，现场表现不佳。

“沐浴”幼儿园教案11

目标：

1、学会使用语言，大胆地表达对作品句子的理解。

2、感受作品中的幽默感。

准备：

图片、音乐《浴》、白纸、油彩

过程：

一、开始

1、播放音乐“Bath”“孩子们，我们一起跳舞吧！”幼儿随着音乐做出动作。

2、“我们刚才跳的是什么舞？刚才孩子们是怎么洗澡的？”幼儿自由回答

3、“现在让我们听听森林里的小动物们是怎么洗澡的，好吗？”

4、老师又讲故事了

问题：

⑴故事的题目是什么？ （浴）

⑵谁有故事？小青蛙在里面洗澡，谁先来洗澡？那么下一个会是谁呢？他们是怎么来的？

5、 邀请孩子来学习小动物的动作。教师可以邀请个别儿童表演。 “老师邀请一个孩子上来表演这个动作（小狗、小猪、河马）。”

6、所有孩子一起表演这种小动物的动作。

7、 河马过来的时候洗澡了吗？为什么？ （学习词：散架，洗澡）

8、@​​>小动物们都去哪儿洗澡了？

二、基础部分

1、 "老师这里有几张图，本来老师打算把这个故事编成一本书的，但是老师不小心打乱了这些图的顺序，现在请孩子们讲故事. 把图片的顺序排列整齐，好吗？”

2、 孩子和老师把图片整理好后，老师拿出封面，在封面上写上故事的标题。

3、“我们把这本大书放在书角，让孩子们以后阅读，好吗？”

三、结尾部分

1、“小动物们本来是在木桶里洗澡的，后来又去河边洗澡了，可是他们都怎么样了？” （很开心）

2、 “那么孩子们，你们准备去哪里洗澡呢？”孩子以自由的想象力回答。

3、《一起出去找个地方洗澡吧》结束。

“沐浴”幼儿园教案12

活动目标：

了解公共浴池的名称、功能和用途。

活动准备：

1.教学电子资源：《好多沐浴用品》。

2.沐浴用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等