2022时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，是不是需要好好写一份呢？

2022年护理临床教学工作计划

时间稍纵即逝，我们有新的学习内容。我们需要写教学计划吗？为了更好地开展接下来的教学工作，以下是小编收集的2022年护理临床教学工作计划，供大家参考。我们来看看。

护理临床教学工作计划一

人们常说“三分治疗，七分照顾”。虽然这句话不是很准确，但反映了护理工作的重要作用和地位。护士们为人民的健康做出了积极的贡献，受到社会的尊重护理教案怎么写，被称为“白衣天使”。新的20xx年，我们的护理工作也应该迈出新的步伐。我们专门制定了20xx下半年的护理工作计划：

一、加强护士在职教育，提高护理人员的整体素质。

(一）、根据护士规范化培训和护士在职继续教育实施方案，做好护士“三基”和专业技术技能培训和评估

1、 重点加强对新入职护士、录用护士、初级护士的考核，强化他们的学习意识。护理部计划上半年加强基础护理知识，增加考核次数，直至达标。

2、加强专业技术技能培训：各部门制定周期内专业理论技能培训考核计划，每年组织2-3次考试考核。理论考试要有试卷，由护士长组织 闭卷考试要有效护理教案怎么写，不只是形式，要为专科护士的培养打下坚实的基础。

3、基础技能考核：属于规范化培训的护士必须在年内16项基础技能全部达到标准。评估需要在实际工作中进行抽样。其他级别护士计划安排1次操作考试和2次理论考试。

4、加强相关知识的学习和掌握，组织规章制度实践考核，理论考试与临床应用相结合，检查落实情况。

(二），加强人文知识的学习，提高护士的综合素质

组织开展医院服务礼仪文化学习，增强护士现代护理文化意识，首先在护士长层面进行讨论，达成共识后，在全院开展扫盲活动，制定培训计划和具体实施计划。

安排全院讲座，尽量派、请进，学习护士社交礼仪和专业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5·12”护士节掀起学习礼仪、教学素养活动月，组织一场寓教于乐的节日晚会。

(三），更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡，各科室护士长组织专科知识学习开发新技术项目，针对特殊疑难病，可通过邀请医生授课、检索文献、护理科组织护理巡查、护理咨询座谈等方式更新知识和技能。有计划地进修学习，提高学术水平。

二、加强护理管理，提高护士长管理水平。

(一），年初举办了院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技能和护理服务中人文精神的培养，以及对护理服务的需求当今社会人民护理服务、下半年护理工作展望、护士长情感交流等

(二）.加强护士长目标管理考核，将月度考核与年终考核相结合，将科室护理质量与护士长考核等管理指标挂钩。

(三）。促进护士长与科室之间的学习交流，每季度组织护理质量交叉检查，召开护士长工作经验交流会，学习和改进护理管理。

三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全有效。

(一），继续推行二级护理质量管理体系，尤其需要培养和提高护士长发现和解决问题的能力，同时充分发挥质量控制作用科室品管组明确各自的品管点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

(二）。建立检查、评价、反馈制度，建立追溯机制。护理人员经常到各科室进行检查、监督、评价。评价方式为现场考核护士和病人，核对记录，听取医生意见，发现护理工作中存在的问题，提出整改措施。

(三），进一步规范护理文件的编写，从细节做起，强化质量控制-护士长-护理部对每份护理文件的三级评价体系，定期进行护理记录缺陷分析和改进，增加出院病历缺陷扣分权重，强调不合格护理文件不存档。年终护理文件评比集体第三名一、二、.

(四）加强护理过程安全管理

1、 继续加强护理安全三级监控管理，各科室和护理部将按月开展护理安全隐患排查，做好护理差错和缺陷的归因分析，而护理投诉，多是从自己和科室的角度进行分析，分析发生的原因，应该吸取的教训，提出预防和改进措施。对再次出现相同问题的科室和个人，由护士长负责管理和个人责任。

2、 严格执行检查制度，强调二次检查。落实到位，加强护生管理，明确教师安全管理责任，严防重大失误和事故发生。

3、加强护士长到科室硬件

对设施日常检查的意识，平时要加强对性能和安全的检查，发现问题及时修理，保持设备良好状态。

四、深化家庭服务，提升服务质量。

(一）。在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作语言和护患沟通技巧。培养护士树立良好的职业形象。

(二）。注意收集护理服务需求信息。护理科通过了解回访卡意见、与门诊和住院患者交谈、出具满意度调查表等方式获取患者需求和反馈信息提出改进措施，同时对护士进行工作激励，调动其工作积极性。

五、做好教学科研工作

（一），指定护士长及以上职称的护士负责实习生的教学工作，定期召开考核教会，听取教师和实习生的意见。

(二），各科护士长为首席讲师，注重教学工作，经常检查讲师的教学态度、责任感和专业水平，安排小讲课，了解完成实习计划 根据情况，做好课题的理论和操作测试。

(三），护理系会做好实习生的岗前培训，不定期检查系内教学质量。每次实习结束前，组织一次优秀教师选拔活动。

护理临床教学工作计划2

工作在上半年结束。主要内容：护士行为规范及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、医德教育及相关规章制度、实习生管理规定、临床教学管理制度、医院感染控制、安全知识、侵权责任法、急救知识、母乳喂养等。让实习生尽快熟悉医院环境和各项规章制度要求，顺利进入临床实习阶段，现制定下半年工作计划

一、加强护理教育机构的领导

护理部由专职人员管理。科室根据护理系教学计划制定详细的教学计划。设有普通教学教师，实行一对一临床教学。授课老师比较固定。科室将实习生招生教育、实习项目清单、患者病情控制问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生反馈表等存档备查。

二、定期与教师和实习生召开会议

每月组织一次实习生会议，召开实习队长座谈会，及时了解学生思想动向，征求学生对教学的意见和建议；每季度组织一次教学教师会议，及时了解教学过程中发生的问题，掌握学生思维动态，因材施教。

三、严格的教学考核

成立专门的教学考核小组，制定考核标准，加强教学考核。除不定期的日常考核外，每季度进行专项考核，考核结果与绩效工资挂钩。

四、分层次教学

因材施教，因材施教，重点培养中专实习生技术操作能力；对于大专实习生，要求在熟练掌握各项技术操作的基础上，建立高标准、高要求的整体护理理念，注重理论与实践相结合；对于本科实习生，重点培养管理能力和综合能力。根据上一年度的教学情况，个别护生要特别注意服务意识、组织纪律、沟通能力、健康教育和操作能力的培养，做到个别化教学。

五、定期组织商业研讨会

护理系每月组织一次业务讲座，全部采用多媒体教学，提高教学水平。

该部门每周提问两次，每两周进行一次讲座，每月进行一次护理巡视。需要完整的记录并存档。

六、加强教学环节管理

严格的实习生轮岗和签到制度，科系看到护理系签章后可以安排学生实习。实习结束后，每位实习生必须向科室提交五份完整的护理评估和一份关于患者病情的问卷，科室会认真组织 理论和操作考试，护理科随机抽查科室的护理评估并掌握患者病情问卷不定期，并参加学生的部门考试。严格管理实习报告的评审工作。教师和护士长应分别签字。不具备任教资格的护士不得签字。学生应如实填写。

七、组织教学满意度调查

护理部每季度出具教学满意度调查表，及时向护理部反馈存在的问题，并提出整改措施。调查情况还应与绩效工资挂钩。

八、做好教学总结

护生实习结束前，组织教学双评，评选优秀教师、先进教学部门、优秀实习生，并进行理论和操作考核，要求人人达标。

护理临床教学工作计划3

一、有目的的教学和学习

(一）实习生

1、通过临床实践，进一步巩固所学的理论知识，将理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习能力；

2、了解临床医疗护理工作特点；

3、掌握常见病和多发病的诊治原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重症的诊治原则；

4、 树立实事求是、认真负责的良好医德和全心全意为人民服务的精神，为今后的临床医学工作奠定良好的基础。

(二）老师老师

1、通过教学，我们可以温故知新，自觉学习更新知识，与时俱进，跟上医学发展的步伐。 .

2、通过教学准备和具体的理论讲座、教学查房、教学案例讨论、技能操作演示、医疗文件修改等教学活动，自我调节医疗行为。

3、通过教学活动和担任教师，提升个人的外在形象，从而提升我院医生的整体形象。

二、时间

x 年 x 月到 x 年 x 月

三、临床教学活动及要求

(一）教学活动内容

1、理论课。每月一次，由科教文组组织，以具有高级职称的医生为主。

2、 教学轮次。每周一次，每次60-90分钟，由科教部和教研室联合组织，主要由中级职称博士完成。

3、 教学案例讨论。每两周一次，每次60-90分钟，由科教部和教研室联合组织，主要由具有高级职称的博士完成。

4、基本技能操作。每月两次，由科教部和教研室联合组织，主要由中级职称的博士完成。

5、小型讲座。每周一次，每次15-30分钟，由老年住院医师讲授，各科室具体安排。

(二）要求

1、各科室主任召集本科室教师研究临床教学大纲和医院教学计划，讨论制定本科室教学计划，严格按计划教学.

2、 具有教学资格的医师每年必须按照教学计划完成一定的教学任务。包括医学文献修改、理论专业课、教学查房、教学案例讨论、基本技能操作和小讲堂。教学任务完成后，一周内将相应的教材作为院系教材交给普通教师保管。

教材包括：

① 大、小讲授教案、讲义、PPT课件、讲稿记录。

②案例讨论的教学计划、PPT课件和讨论记录，以及实习生的演讲稿（需实习生签名）。

③教学计划及教学记录。

④临床操作技能培训的教学计划、PPT课件和培训记录。

3、 各系在制定教学计划时，将教学任务分级安排，鼓励大家参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。

护理临床教学工作计划4

临床实践是教学过程的重要组成部分。是理论联系实际，提高教学质量的重要组成部分。其主要目的是：学生在实践中获得基本技能，在基本操作中训练，巩固所学的理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现和解决问题的能力，培养良好的医德医风和医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为具有综合素质的合格护理人才。根据护理系毕业实习计划，结合我系护理工作实际，制定毕业实习教学计划如下：

一、目标

1、护理技术操作培训达100%

2、每组学员小讲一次，培训率100%

3、每批学生教学一次，训练率达到100%

4、该系每月对教学质量进行两次检查，每次均在90分以上，达标率100%。

5、学生学科理论考试80分以上，合格率为100%，操作考试90分以上，合格率为100 %

6、学生都是在任教的老师，对教学质量进行评价，得分达到95分以上，达标率100%

二、实习安排

总时间以护理系毕业实习计划为准。详见毕业实习轮换表。

三、实习内容

1、掌握我科的基本护理操作技术，熟悉我科各种疾病的护理流程。

2、 掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、预防原则及护理要点。

3、 熟悉心脏骤停、急性左心衰竭、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等医疗急症的临床表现、抢救措施及护理要点。

4、西科本科室常用诊疗技术护理：无痛胃镜、无痛小肠镜、纤维支气管镜治疗、护理、病情观察、抢救合作。

5、掌握本科室处理危重、急诊、疑难病人的原则，掌握电除颤、心肺复苏、呼吸机的使用、心电监护仪的使用等各种抢救技术.

6、熟悉各种常用及救援设备的维护保养，确保各种设备的应急状态，随时投入救援工作。

7、掌握本科部常用药物的剂量、给药途径和药物毒副作用。

8、 熟悉各种标本的采集方法和各种检测的正常值。

9、 具备基础理论知识和临床基本技能，可用于本科科常见病的实用护理方案制定。并可应用护理程序对各科室常见病进行整体护理。

10、 掌握本科部各类护理病历的书写规范和要求。

11、 掌握本科室常见病的健康教育内容。

12、 了解本科室疾病的特殊饮食要求，如糖尿病饮食等

四、教学要求及活动安排

1、 成立教学管理机构，科室聘请资深或有经验的护士担任教学教师，教学管理团队根据护理系教学计划制定本科室教学计划。

2、 科室每月进行临床教学质量检查和指导。护士长或教学管理组成员负责了解实习生的实践技能和教师的教学情况，听取教师对实习生的评价，协助解决教学过程中的问题.

3、科室介绍：实习生进入科室后，护士长或教学管理员负责介绍科室概况、环境、规章制度、项目安置、教师介绍、工作职责、专科护理、安全措施等，帮助学生尽快熟悉科室的工作环境和专科护理的特点。

2、 科室临床教学教师原则上应安排一名称职的护士、护士或具有一定教学经验的优秀护士任教，每名教师执教一名实习生，保证教学质量。

3、操作技能：组织每批操作培训，结合科室护理技能培训项目的重点，对临床典型病例和实习生临床工作中存在的问题进行讲解随时指导老师。有针对性的辅导和操作演示。

4、商务学习：每批次安排商务讲座，教学管理团队制定专业商务讲座计划。

5、护士查房：每批组织一次查房，选取典型案例，指导实习生独立收集资料，进行评价，制定护理计划，评价效果。

6、每批学生在科室实习期间完成1份护理文件：包括1份护理记录（重症或术后患者），1份体温单，由老师修改。

7、该系每月组织两次教学质量检查，及时反馈和检查存在的问题，不断改进教学。

8、 每批实习生必须在护士长或首席教学老师面前召开实习总结会，征求学生对教学的意见和建议，并向学生反馈教学老师在实习中的表现。实习。不断提高教学质量

五、教学评估

1、毕业实习手册：在本系实习结束前一周，实习生要实事求是，认真填写学科评价表，及时发送给老师审核，最后护士长会审核。教学老师根据学生实习情况填写评价内容。

2、 学科考试：在各学科实习结束时，主管指导教师要根据各部门的特点，认真对实习生进行学科考试。考试内容为专业理论考试和护理技能操作考核。

3、 学科分数评价：采用优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分）下）五级评分系统。得分如下： ①职业道德和职业素质占50%； ②部门理论考试占20%； ③技术能力考核占30%。五级评分系统的评分标准是：

优秀（90-100分）：能够将所学的理论应用到实际工作中，较好地掌握护理的基本理论和技术操作技能，有独立工作的能力，能完全满足护理人员的要求实习计划、认真学习、工作积极主动、务实，在完成任务、服务态度、遵守纪律方面表现突出。

良好（80-89分）：能够将所学的理论应用到实际工作中，掌握护理的基本理论和操作技能，有一定的独立工作能力，能够完成实习计划的要求嗯，认真学习，认真工作，在完成任务、服务态度、遵守纪律方面主动出击，表现得更好。

中等（70-79分）：一般能够将所学的理论应用到实际工作中，基本掌握护理的基本理论和操作技能，能够完成实习计划的要求，学习成绩一般，工作服务态度和纪律。

及格（60-69分）：不熟练应用护理基础理论知识和技术操作，只能大致完成实习项目要求，学习、工作、服务表现一般态度和纪律。

不及格（59分以下）：具有以下条件者为不及格：理论与现实脱节，技术操作不熟悉，实习和工作任务不能在导师指导下完成老师；不听取各级领导意见，对病人不负责任，工作不认真，失误，事故，旷工，造成不良影响和后果。

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