【PPT】幼儿园小花伞有什么用呢？（附PPT）(2)

②展示果树、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯多场景的图片。

一旦你看到让小男孩尴尬的事情？

如果你是他，你会怎么选择？为什么？ （引导孩子比较事物，思考每个选择的优缺点，并介绍男孩的决定）

你还记得男孩的选择吗？ （孩子们有条不紊地告诉他们）

其实你的选择并没有错，小男孩的选择自有其道理。他沿着自己选择的方向走，终于找到了两个洞穴。

③显示亮孔和黑洞。

这两个洞穴有什么区别？你认为哪个洞穴会有熊？ （可以结合人数统计的方式，激发孩子的兴趣和参与热情。）

④展示大熊和小熊。

为什么小男孩这次又歪着头皱眉了？

第一，你认为你应该抓大熊还是小熊？

(3）自由讲述故事的前半部分。

每个孩子都有一张男孩路径的地图。

一个男孩来了，遇到了太多的问题。你还记得他每次都是怎么选择的吗？为什么男孩会做出这样的选择？

这是一张路线图，圈出男孩的决定，然后和一个好朋友讲一个故事。

(二）活动设计 2

1、设计理念

第一次活动结束后，孩子们已经熟悉了小男孩抓熊的过程，故事的结局给孩子们留下了很大的悬念。事实上，小男孩并没有抓住熊，故事情节在这里发生了巨大的变化，第二场活动的阅读活动将从这里开始。活动的重点是引导孩子回忆小男孩出发寻找熊的每一个场景、路线和顺序，并据此找到返回土墩的路。

2、活动目标

(1）回忆故事，根据故事前半部分的情节帮助小男孩找到回家的路。

(2）在玩“颠倒”游戏中，培养孩子的记忆力和思维能力。

3、活动准备

《小男孩捉熊》绘本、教学课件（PPT）

小男孩寻找熊路上每一个场景的图片和底板

4、活动流程

(1）欣赏故事并提出问题

①老师讲故事的前半部分，激发孩子的记忆。 （如果孩子需要，他可以出示第一个活动的路线图，孩子会告诉）

男孩要做什么？他找到熊了吗？还记得那个男孩寻找熊路的经历吗？

上次故事讲的是小男孩终于找到了熊洞，找到了熊，他会抓到哪只熊？

②老师继续讲故事。

小男孩刚一犹豫，熊就醒了，他们发现了小男孩，大声哭了起来。小男孩被大熊和小熊的叫喊声吓跑了。

一旦小男孩想逃回他的家，他就需要大家的帮助。因为小男孩太紧张了，来的时候都忘记从哪里经过了，请大家帮他想想怎么回去。

(2）找到回家的路

① 请孩子们以小组为单位寻找并放置场景图片，为小男孩寻找回家的路。 （提醒孩子注意图片的摆放顺序）

②沟通结果：

小男孩回家的路线是什么？为什么？

原来回家和回来的顺序颠倒了。

③我们也来个颠倒的游戏吧。

（说反义词：示范者说简短的单词和短语，孩子尝试说出反义词；做倒立动作：示范者有序地做几个不同的动作，孩子将这些动作的顺序颠倒并演示)

(3）欣赏并讲述故事的结局

老师用孩子们安排的图片讲述故事的后半部分。

(三）活动开发

1、 用绘本中的“反义词”让孩子们找出生活中对立的言行。

2、“反义词之王”：通过孩子们的收集和交流，选择了班上的小博士——“反义词之王”。

(四）阅读区活动

1、对面的游戏

说反面，画反面，做反面。

2、倒棋

设计游戏记录。当一方走进带有倒置符号的方格时，他可以画一张倒置的卡片，按照卡片提示做或将卡片上的内容颠倒，或将对方的动作顺序颠倒做。

小班儿童语言教学计划，第10章

作为一个勤奋的教育工作者，写教案是难免的。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语文活动教案：七彩虾，仅供参考，希望对大家有所帮助。

教学目的：理解故事情节，准确回答老师提出的问题。学习新词：感觉不快乐。能描述彩虹的样子，知道彩虹什么时候出现。

要点和难点：让孩子快速理解故事，理解词义。

在提问时让孩子的注意力集中。

现代教学方法和故事相关图片幻灯片、磁带、卡带播放器等

教学过程：

一、说明

1.老师用卡带播放器播放故事《七彩虾》

2. 老师亲自以角色扮演的方式讲述了《七彩虾》的故事。在讲故事的同时，播放幻灯片，让孩子们直观地了解人物形象。

二、问题和指导

1. 老师：“故事讲完了，孩子们，这个故事叫什么名字？” （所有孩子一起回答）2. 老师：“嗯，孩子们真棒，你们都知道这是彩虾的故事。那么老师应该问哪个孩子知道是谁把自己变成了一条五颜六色的鱼？知道的孩子举手，老师看哪个孩子认真听？”3.师：“哦，是小鲱鱼变了。***小子答对了？那你知道为什么教学过程中小鲱鱼变了？” 4. 老师：“既然孩子们听的这么认真，那老师就要增加难度了，我们班的孩子们都这么聪明，老师相信大家不会打扰他们的！” “老师想知道，虾公公最先看到的五颜六色的虾是什么？” （孩子和彩虹一起回答）5. 老师引导孩子描述彩虹的样子，让孩子知道雨后天气晴朗时彩虹出现。

6. 老师：“孩子们知道彩虹是什么样子的，我们知道他岳父没有看到彩虹是什么感觉吗？”老师引导孩子们说闷闷不乐的话。并露出阴沉的表情让孩子们理解。

三、总结：今天我们了解了彩虾的故事。孩子们学到了很多技能。回家告诉爸爸妈妈彩虹是什么样子的，无聊是什么意思？

课后自我评价1.讲故事富有情感，吸引孩子的注意力，让他们进入故事的场景。

2. 问题的设计是环环相扣，前后衔接，让孩子集中注意力。

3. 提问的时候我照顾了所有的孩子。每个人都可以自己玩耍的空间。

4. 不懂孩子的理解能力。许多话和问题超出了他们的理解。

5.课堂纪律的管控也要加强。

针对小班儿童的 10 种语言课程计划。本文共有 40,772 字。

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