【热门】让孩子表现春天自然界变化的8个教案
【热点】八个中产阶级音乐课的总结
作为一个勤奋的教育工作者,经常需要编写教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。我们应该如何写教案?以下是小编为大家整理的8个中产阶级音乐教案,欢迎分享。
中产阶级音乐课程计划第 1 部分
设计理念:
让孩子们在春天表现出大自然的变化是一个挑战,因为春天大自然中的各种事物都是有生命的。孩子表现出这个过程是一个挑战,但它可以让孩子从小积累生活中的一切,所有的变化和发展都有利于他以后的发展。第一个环节主要是通过介绍引出主题,第二个环节主要是通过老师的教育引导,引导孩子用行动表达春天万物的变化。这个环节是一个重要的环节,所以在设计本教案时,教师要根据孩子的情况进行针对性的引导,注重引导策略的艺术。第三个链接指向下次预设的内容
活动目标:
1.在不断的经历春天
基于音乐的声音,我愿意尝试不同的方式来表达我对春天的理解。
2.熟悉这首歌的节奏,关注春天万物生长的过程。
活动准备:音乐闪现,录音
活动流程:
导入:
又是一个春天的早晨,小鸟们听着音乐,来啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
一个。听音乐激发兴趣
1、第一次听音乐
老师:大自然中的春天好美,你感受到春天的美了吗?真的,让我们边听音乐边感受吧!
问题:你听到了吗?你看见了吗?你闻到了吗?你感觉到了吗?请告诉我。 (老师的这种问题引导了所有孩子的体验,方便孩子们回答)
2、听第二遍音乐
老师:听完之后,你对春天的朵、赖、米还有什么发现? (建议孩子可以用语言或动作)
两个。熟悉旋律,专注表演
1、引导孩子听音乐表达春天的朵朵、来、咪
老师:我们可以用这首曲子做什么样的弹簧动作?
请几个小朋友上来做动作,大家一起猜,一起学习(鼓励小朋友的产生,加强小朋友之间的互动)
2、引导孩子尽可能多地用行动展示春天各种事物的成长过程
老师:春天的草是怎么长出来的?你用动作来做。 (个别小朋友请示范,老师用语言帮助小朋友了解小草的生长变化过程,通过小朋友的动作表现出来)
问题:春天还有哪些其他植物或动物在变化? (请孩子发散)
问题:您如何使用操作来进行更改? (让孩子试一试)-播放音乐片段,让孩子表演
这个过程是重点:
关键是老师怎么把握:
把握1:如果孩子的动作单一,老师应该用语言来刺激。如:草慢慢长高了!左边长,右边长,越长越绿。
把握二:如果你的孩子不知道该怎么做,你可以请其他孩子帮忙。如:谁愿意做
把握3:如果孩子在空间里的动作不够充分,可以提醒孩子注意空间的表现。
3、请一边听音乐一边表达春天万物的成长变化过程
把握4:孩子在听音乐的时候,会遇到各种各样的问题,需要老师随机引导。或者在表达和倾听时使用口头提示。如:这句话,你可以改变动作。
4、个别小朋友请到场(可以让小朋友学习)
重点是看他们的动作是否有节奏感。
5、老师让孩子们充分领略了“春朵、来、咪”舞蹈
感受舞蹈艺术之美
6、请跟随老师一起学习跳舞
进一步加强对音乐节奏的要求。
三、扩展
春天真美。我们用优雅的舞姿让春天绽放。我们还可以用什么方法来表达春天?下一次,我们自己画画,自己编造的话,把春天里的赖和米二人展示出来。
中产阶级音乐课程第二部分
[活动目标]
1、进一步学唱,感受旋律之美,能有节奏地做出相应动作。
2、对歌词改编感兴趣,创作了歌剧创作。
3、 在礼貌友好的谈话中享受愉快和亲切的情感交流。
【活动准备】
1、 学会了唱“我学会跑小马”这首歌。
2、小鸭子、小鸟、小兔子头饰,“春天”音乐,双音管。
3、 课前请大班小朋友参加情景表演排练。
4、场地布置:鸭子、鸟和兔子的家,森林。
【活动流程】
一、 幼儿听着《春天》的音乐,跟着老师走进活动室。
“今天天气真好,我们一起去森林玩吧。”
二、回顾歌曲“我学会经营小马”。
1、“听着!谁在这儿?(另一位老师用双发声管做了马蹄)来的是小马。”
2、“让我们唱《我学会跑小马》这首歌来迎接小马。用好听的歌声。”
3、“孩子们唱得真好。这次我们边唱边拍手打歌。”
4、 “这次我唱得更好了。小马有能力跑得又快又远。我们来学习如何跑小马。注意音乐的节奏。” (鼓励孩子们自由大胆地玩耍..)
5、“这孩子的动作很漂亮。我们一起学习吧。”
“孩子们很棒,他们学会了如何管理小马。”
三、创建一个动作。
1、 大森林里生活着许多小动物。他们都有自己的技能。你愿意向他们学习吗? (愿意)
(1)师生一起来到小鸭家,轻轻敲了敲门。老师鼓励孩子们礼貌地问:“鸭子在家吗?”(在)“你你在做什么?”(我在练习走路)
(2)你愿意跟小雅学走路吗?(是)
(3)在小雅的带领下,师生齐心协力,随着音乐一起模仿“我学会走路,走路,走路。”的歌词。
(4) 动作说明:将两只小手放在身体两侧做翅膀,随着音乐向前摆动。同时自由创造和表演“小鸭走路”动作.@4) p>
(5)“看,这只小鸭子真漂亮,一起来学习吧。”
(6)唱完1-2次,见小鸭子。
2、“跟小鸭子一起学走路,同时找其他小动物学技能。”方法同1。
3、“在我们学习飞行的同时,我们会找到其他动物来学习技能。”方法同1。
三、今天,我们学到了什么技能? (小鸭子走、鸟儿飞、兔子跳、小马跑)你最喜欢哪项技能? (孩子们畅所欲言)
四、“时间不早了,孩子,我们带着你最喜欢的动物技能回家吧!”
中产阶级音乐课程第三部分
《摸摸鼻子,拍拍手》是一首活泼欢快的歌曲,结构简单短小,旋律朗朗上口,适合中产阶级孩子的年龄特点。最有趣的是两个动作连成重复的歌词,小朋友可以很快掌握。孩子们熟悉歌曲的旋律后,可以根据歌词做出相应的动作,也可以根据动作创作出有特色的新歌词。在音乐教育活动中实现学龄前儿童语言教育的总体目标。
活动目标
1、学唱歌曲的内容。
2、 能在游戏中有节奏地唱歌,配合相应动作,大胆创造动作。
活动准备
音乐。
活动流程
一、听着旋律,有意识地摸摸鼻子拍手
歌曲:摸摸鼻子拍拍手
1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-|摸鼻子,摸鼻子,拍手,摸鼻子,摸鼻子,拍手,5531|5531|66| 6-|5531|5531|23|1-||摸鼻子,摸鼻子,拍手,摸鼻子,摸鼻子,拍手。本文来自儿童信息站
1、 老师用夸张的动作摸鼻子、拍手。你看到老师在做什么?
2、除了拍手,老师还有什么动作?
3、现在请跟着我边唱边做动作
二、学唱歌
1.熟悉歌词。
2. 老师示范唱歌,孩子们轻轻地跟着唱。
三、创作歌词和动作
老师:对了,刚才我们摸了摸鼻子,拍了拍手。除了这些动作,我们还能做什么动作?
我们为什么要把这些动作写进歌曲中?
四、合作业绩
1.让孩子们各自找一个朋友,香香两个好朋友可以做什么动作,然后表演。
2.换一个好朋友,一起做不同的动作。
友情提示
这次活动的准备主要是根据孩子的知识和经验。在日常活动和游戏中,可以有意识地丰富孩子的动作和相关动词,如:跳跃、触摸、捏、转、蹲、抱、扭等。教师在活动中的教育智慧也很重要。
活动扩展
小朋友也可以尝试把歌词改成“摸耳朵,拍手”,“摸肩膀,拍手”,“摸肚皮,拍手”等,也可以试试玩在家和爸爸妈妈一起玩游戏。 .
中产阶级音乐课程第四部分
孩子们提前了解风和学习包的特点。
重点难点
熟悉歌曲旋律,理解并记住歌词。
开始学习用自然柔和的声音唱歌,感受“强弱”三拍子的节奏特点。
活动目标
熟悉歌曲旋律,理解并记住歌词,初步学会用自然柔和的声音唱歌。
感受“强弱”三拍的节奏特点。
活动流程
1.以猜谜的形式引入活动,激发孩子的兴趣。
老师:“老师,请猜一个谜语,仔细听,猜猜是什么。”谜语:云儿见其让步,树见其招手,禾苗见其弯腰,花儿见其点头。
2. 把一首歌唱清楚,引导孩子仔细聆听,初步感受优美的旋律,理解歌曲的内容。
老师:“今天老师给孩子们带来了一首关于风儿的歌,我们仔细听听,歌中的风儿是什么样的。”
3.引导孩子再次听音乐,感受三拍曲的节奏特点。
通过拍手和拍肩,引导孩子感受“强弱”的节奏特点。
4.引导孩子学唱歌。
引导孩子轻声哼唱歌曲,并提醒他们用自然柔和的声音唱歌。
注重引导孩子在最后学会唱歌,通过语言、手势、姿势提醒孩子注意准确的休息。
5.孩子们会唱歌后,请他们边唱边吹风。
中产阶级音乐课程第五部分
设计理念:
在“在路边”这个主题的实施过程中,我班的孩子们对各种汽车的名称和用途有了基本的了解。但在一些表达性活动中,孩子们大胆表达的愿望并没有那么自信,动作表现也没有那么夸张。
《纲要》指出:提供自由表达的机会,鼓励孩子大胆地用肢体语言表达情感,肯定和接受他们独特的表达方式,分享他们创造的快乐。因此,我想以《双层巴士来了》作为歌曲表演的主题,让孩子们在表演中通过猜、欣赏、学几个环节愉快地参与到活动中来。本次活动展示了角色的四种不同驾驶场景。活动内容符合孩子们的生活经历。当孩子们熟悉歌词后,老师启发孩子们用不同的动作来表达双层巴士的快乐和趣味。在唱歌跳舞的同时学习歌曲。
活动名称:双层巴士来了(音乐活动)
活动目标:
学唱歌,鼓励孩子根据歌词内容,学会用不同的动作来表达双层驾驶的乐趣。
活动准备:人物图片、双层巴士、钢琴、音乐
活动流程:
一、活动导入
看看谁在路上?他们在做什么?可能发生了什么?
二、欣赏与理解
1、欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。
2、了解歌曲内容:
问:歌里谁说要开车?要赶什么车?进展如何?
三、表达:
1、,孩子们边听音乐边学唱歌,愿意和老师一起表演歌曲。
2、引导孩子唱歌和表演动作,可以表现出人物不同的欢乐心情。
中产阶级音乐课程第六部分
目标:
1、 自由创造各种跳跃动作,并能及时随着音乐起舞。
2、 尽量自由讨论创意游戏的玩法和规则中班音乐的教案怎么写,玩游戏,遵守规则。
3、体验与同龄人合作的乐趣并找到一个跳舞的地方。
要点:
目标 1
难度:
尝试自由讨论创意游戏的玩法和规则。
准备:
在地上画出巨人的大嘴、录音机、磁带和学过的歌曲。
过程:
(一)“今天我们一起跳糖果,一起跳舞”引导话题。
(二)自由创造多种跳跃动作,同步跳跃。
1、 复习歌曲“Dancing Candy”并唱出快乐的爆裂糖。
2、你怎么能和这个跳跃的糖果跳舞? (启发孩子自由创造各种跳跃动作:脚的动作,手的动作)
3、一起听音乐跳舞。你可以自由地做各种手脚跳舞。指导孩子们听音乐的节拍并随着每个节拍跳舞。
(三)自由创造游戏玩法和规则。
1、 听完这首歌,有一句结束语,自由想象,跳跃的糖果发生了什么?
2、看,地上有一张巨人的嘴。和巨人嘴里的爆裂糖果一起跳舞一定很有趣。今天我们将一起玩这个游戏。考虑一下
①爆裂的糖果什么时候会跳进巨人的嘴里?
②如何播放片尾曲? (鼓励孩子自由想出不同的游戏方法和规则)
3、按照孩子们自己创造和讨论的玩法和规则来玩游戏。 (尝试玩不同的游戏和规则,提醒孩子遵守规则,体验自由创造游戏的乐趣。)
中产阶级音乐课程计划第 7 部分
目标:
1、 熟悉游戏中的旋律和节奏,鼓励孩子大胆想象“小手会变成xxx”。
2、边玩边学边唱歌。
3、可以根据音乐的快慢改变动作的速度。
4、根据已有的经验,引导幼儿理解歌词,唱出优美的歌声。
要点:
鼓励孩子大胆想象“小手会变成xxx”。
难度:
模仿老虎的叫声,展现老虎凶猛的样子。
准备:
胶带、娃娃(若干)
过程:
一、熟悉旋律和节奏
1、节奏游戏(欢迎小客人)
1) 听音乐拍手欢迎小娃娃。 (×××××)
2) 帮助娃娃们排队。 (个别孩子改变他们的节奏模式)
2、手指游戏
1)小手技巧大会的花样,会有什么变化?
2)和小手玩个游戏,拍两张,告诉大家小手变成了什么样子。 (个人)例:“××变成小鸟”
3) 告诉大家你的小手都发生了什么变化。 (集体)
二、新获奖歌曲
1、看看老师的手变了什么? (根据旋律)
2、听听老师的手变了什么? (范畅)
3、老虎出来后怎么叫? (讨论) 听听老虎是怎么叫的? (范星)
4、老虎最厉害的比比。 (幼儿模仿老虎的声音)
5、谁来演这只凶猛的老虎。 (个人动作)
6、比比哪只老虎最凶。 (集体儿童唱歌和表演)
三、游戏“老虎与猎人”
老虎去抓那只动物,听到猎人的声音,立刻找了个地方躲起来。 (孩子们边唱边玩)
教学反思:
中产阶级的孩子注意力集中时间短。如果不能引起他们的注意,整个教学就会陷入混乱。于是我以猜谜的形式介绍给孩子,吸引孩子们的注意力。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学童谣,在愉快的氛围中看、听、做、动、动脑来学童谣。
在最后一部分,模仿部分,我让孩子们根据他们现有的经验探索他们的手还能改变什么,并创作儿童歌曲。满足孩子对表演的渴望。
中产阶级音乐课程第 8 部分
活动目标:
1.学会用说唱和唱歌的结合来表达歌曲的温暖和美丽。
2.尽量按照图片提示,听懂歌词,多形式演唱。
3. 初步学会用优美舒缓的歌声效果带给人愉悦。
活动准备:
三课树(爸爸、妈妈、我); ppt;四套歌词图集。
活动流程:
一、 打个招呼导入,感受旋律。
1.唱歌打招呼。
老师:小朋友你好~男|女小朋友~你好xxx~青年:你好,你好,你好冯老师~
2.听旋律。
老师:今天是一个幸福的家庭,听着,爸爸在唱着幸福的歌!看,美丽的妈妈也来了!还有谁来了? (孩子,宝贝)他们给孩子们带来了一首好听的音乐,你想听吗?
听完这首曲子的感受如何?
二、听操作,熟悉歌词。
1.先听无伴奏合唱,感受歌曲。
老师:这么优美、舒缓的旋律讲的是家庭事务。我们都有一个幸福的家,宝宝说她也有一个幸福的家。她想给我们唱她的家。
2.问题:歌词里唱的是什么?谁会谈论它? (我有家了中班音乐的教案怎么写,爸爸妈妈还有我,天天笑,哈哈,爸爸去挣钱) 师:爸爸去唱歌挣钱吗? (说出来)那我们一起说吧。爸爸以赚钱为荣。让我们非常自豪地谈论它。妈妈呢?
3.幼儿分组和匹配图片以进一步理解歌词。
老师:刚才那孩子听的很认真,说了很多歌词。孩子会唱这首好听的歌吗?歌词。宝宝想和孩子玩捉迷藏游戏。它们都隐藏在这些图片中。请孩子们按照正确的顺序排列。当台词正确时,您可以唱出这首好听的歌曲。你要排队。是连续的吗?四个孩子一组,轻轻一排。
4.显示地图,纠错,表达歌曲内容。
老师:孩子们都已经安排好了,怎么知道安排的对不对呢? (唱)老师来唱歌了。你可以用你的眼睛看看哪里出错了,好吗?
师父:看图,要不要再唱一遍?
三、 各种形式,学唱歌。
1.跟着音乐学唱歌。
老师:现在跟着音乐唱歌。 (2 次)
2.尝试以多种方式唱歌,感受唱歌的乐趣。
老师:有什么办法可以把这首歌做得更好? (我唱一句,你唱一句;唱一轮;你说我唱;唱不同角色,互换角色)
四、欢迎来到我的家。
老师:你有一个幸福的家吗?嗯,我们的老师肯定想参观儿童之家。你想邀请他们到你家吗?老师愿意请谁就来请她。
歌曲:欢迎来到我家。
老师:那我们回去准备好吃的东西招待老师好吗?跟老师说再见!
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