快来参考教案是怎么写的吧的？（建议家长收藏）

一年级汉语拼音教学计划

作为专门从事教学和为他人解谜的人民教师，他经常需要编写教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。快来参考教案是怎么写的！以下是小编为大家整理的一年级汉语拼音教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。

一年级汉语拼音教学计划1

教学目标：

1、学习复合元音 üe 和特殊元音 er 及其四个声调，读正确的音，认识形，并正确书写。学习识别 ye 和 yue 的整体音节。能正确拼出由声母和复元音ie和üe组成的音节。

2、认识“雪儿”两个新词，学儿歌。

教学重点：

学习阅读和书写复合元音，即 üe 和由声母组成的音节。

学前准备：

1、 制作拼音卡片。（师生）

2、 制作多媒体课件。（老师）

教学过程：

一、回顾介绍并引出话题。（时间：5分钟）

1、 (show: ui, ou, ai, ei, ao, iu, ie, üe, er) 你都认识吗？

2、指导学生复习。

3、黑板主题：ie üe er。

二、学习即 üe er。（时间：10分钟）

1、引导学生学习er的音形。

（1）课件展示第三幅插图，引导学生尝试阅读。

（2）老师示范阅读，命名阅读。

（3）总结：er的元音和其他元音不一样，我们知道每个元音都可以和元音做朋友，组成音节。不过er有点调皮。up。

（4）黑板：ēr ér ěr èr，引导学生尝试阅读。

（5）引导学生开火车读书，一起读书。

2、以同样的方式引导学生学习ie和üe。

三、学会从整体上认识ye和yue的音节，并学会发音。（时间：15分钟）

1、 板书：ye，yue。指导学生将韵母 ie 和 üe 与整体识别音节 ye 和 yue 进行比较。字体有哪些变化？

2、 启发思考：为什么音节“y”中的“ü”不见了？引导学生复习两条省略规则。提醒学生遇到大y要礼貌，脱帽。

3、引导学生用各种形式读准元音即üe，并从整体上认识ye和yue两个音节。

4、显示 n、l 和 üe、j、q、x 和 üe 的音节。当强调 j、q、x 和 üe 连接在一起时，ü 上的两个省略规则是。

5、指南一起阅读。

四、学习句子。（时间：5分钟）

1、课件展示插图，引导学生看图片：孩子们在做什么？

2、课件展示带有拼音的句子，引导学生尝试阅读。

3、引导同一张表互相阅读评价。

4、 按名称阅读。

5、 组织全班一起阅读。

五、大声朗读儿歌。（时间：5分钟）

1、课件展示图片，播放儿歌《月儿本万》的录音。

2、指导学生拼写童谣。

（1）命名并读出红色音节。

（2）引导同桌读童谣。

（3） 老师引导朗读。（提醒学生：“儿”读单词前的二声，在单词或句子的末尾轻声。）

（4）引导学生自由阅读童谣，圈出生字。

3、引导素养。

（1）引导学生自己认读生词。

（2）师生交流。

一年级汉语拼音教学计划2

【教学目标】

１、复习复元音、鼻元音、准发音，形体认清，能正确书写。

２、通过列举动物、联系现实生活、拼读音节、拼读童谣等各种活动，让学生更加熟悉和准确发音。

３、通过看图讲故事，进行观察力、表达力、思维力的综合训练。

４、巩固所学的汉字，让学生确认阅读。

５、 对声母、元音和整体识别音节的系统回顾。

【教学重点和难点】

前鼻元音和后鼻元音的区别；三个音节的正确发音。

【教学准备】

首字母、元音、音节卡片、动物卡片、单词卡片。

【授课时间】

2-3个课时。

【学习预测】

区分前鼻元音和后鼻元音是一个难点。教师应强调学生在学习中存在问题。

第一课时

教学目标

按首字母顺序连线，形成动物图形，复习首字母。看图片，读拼音，甚至动物和音节。读音节词。

教学过程

问题 1：描述性阅读

１、读元音卡 从开学开始，我们就认识了很多元音，并和他们成为了好朋友。你能说出你朋友的名字吗？请孩子们拿出他们制作的元音卡，向这些老朋友问好。（认读手中的卡片）

２、 同桌测试，帮助一组，互相比较。

３、哪个孩子可以志愿当老师，带领大家读这些元音？

４、 不仅老朋友的名字要准确，而且老朋友的名字也要写。请试着画一条线。

５、及时展示漂亮的作业。

问题2：我会连接

１、今天动物园来了一些动物。他们真的很想和你交朋友。你是否愿意？现在就来看看吧！第一个动物朋友出现了，谁知道呢？（一一展示6只动物）

２、 现在动物园的叔叔阿姨们想签一些孩子为这些动物挂牌拼音教案怎么写，这样大家就可以和这些动物交朋友，准确地称呼它们了。谁想申请？但是，考生必须准确阅读这些音节，然后才能准确地为动物签名。（学生尝试自己读音节）

３、 让学生把打乱的音节卡片放在相应的动物下面。（首先需要准音节）

４、 开始把动物带回家的游戏。将动物头饰放在讲台上。学生们将卡片带到讲台上，阅读准音节，然后说：我会带 () 回家。最后戴上动物的头饰，走回座位。

５、你还认识哪些动物？你能拼出它的名字吗？（扩展和扩展）。

问题3：阅读和绘画

１、你喜欢秋游吗？秋游你最想带什么？

２、 老师这里也有一些秋游。出示音节卡片，学生可以自由拼写，并涂上自己喜欢的颜色。然后让学生为每个人拼写出来。

３、你想带什么？请准确拼出物品名称，并在相应的音节上涂上您喜欢的颜色。

４、想一想，你吃过了吗，你都带了吗？展示您在展示架上涂色的物品拼音教案怎么写，并准确说出这些物品的名称。

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