【教师招聘】教师素质，培养造就研究型学者型青年教师途径之一

1. 教学目标；2 教学重点和难点；3教具；4 教学方法和学习方法；5教学过程；6 黑板设计；7教学后记，

还可以在前面添加教学内容、学术分析等。重点是2--6。

说话有哪些方面？

理念：讲课作为教学和教研改革的一种手段，最早由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出。实践证明，教学活动有效调动了教师投身教学改革、学习教育理论、深入课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养青年研究型、学术型教师的最佳途径之一。

讲讲课中包含的方面：

讲课内容是讲课的关键

实践讲授应主要包括以下几个方面：

1、 讲教材——主要讲教材的简要分析、教学目标、重点难点、课表、教具准备等。这些可以简单的说，目的是为了让大家听者明白你想说的课内容。

2、说到教学方法——就是根据教材和学生的实际情况，你打算采用哪种教学方法。这应该是总体思路。

3、口语过程——这是口语课的重点。换句话说，你打算如何安排教学过程，为什么要这样安排。一般来说，你应该明确你的教学中的几个关键环节。如学科教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业布置、黑板设计等，在几个过程中，一定要特别注意明确自己的教学设计依据。这也是交流课和教案的区别。

理论课和实践课有一定的区别。实战讲讲讲授的过程和依据片段教学教案怎么写，理论讲讲讲讲讲自己的观点。一般来说，理论课应该包括以下几个方面：

1、讲观点——理论课是针对某个理论观点的，所以首先要明确自己的观点。我们必须对我们支持什么和反对什么有明确的立场。

2、说到例子——理论观点有待实际例子验证。在口语课上，你应该引用恰当而生动的例子来说明你的观点。这是口语课的重点。

3、演讲功能--演讲课不是纯粹的理论交流片段教学教案怎么写，它注重理论与实践的结合。因此，我们在课堂发言时必须结合自身的教学实践，明确理论在教学中的作用。

讲课意义：讲课有利于提高教研活动的有效性，讲课有利于提高师资准备质量，讲课有利于提高课堂教学效率，讲课有利于提高教师素质，不受时间和空间的限制.