教案怎么写？ 如何克服教学工作中的盲目性,才能提高工作效率,教学水平(2)

针对学生学习中存在的问题，采取相应的补救措施。例如，对于理论性强、新概念、新术语的内容，要写复习提纲，帮助学生理顺知识体系；对于相似的概念和规律，如果容易混淆，则应在教学计划中设计一个具体的对照表，方便学生比较和记忆。

4. 实验课程

（1) 指定要求

在教学计划中，必须明确和安排好课前准备问题，如实验目的、原理、方法、步骤、使用仪器的注意事项等，让学生对这些问题有一个了解。另外，有些实验需要写实验数据。实验结果的处理和分析等方面。

（2) 写下实验中容易出现的问题以及对实验中可能出现的问题的处理方法，如学生操作仪器时可能出现的问题，各种非系统因素（温度、湿度、电磁干扰等）对本实验可能产生的影响及相应的处理方法应在教学计划中明确说明，以便学生在实验过程中及时处理问题，保证实验的成功。

三、在编写和执行教案时

需要注意的几个问题

1.整个教案的编写要内容全面、环节完整、具体清晰、层次分明。各部分的过渡要自然流畅，以保证教案在教学中的引导作用。否则，如果写得乱七八糟，无论水平如何，老师在课堂上都无法及时准确地根据教案内容安排教学，导致适当程度下降教学准备，将直接影响教学质量的提高。

2.教学计划的编写重点应该是教学过程和教学方法的设计。因此，在实际教学中应避免两种倾向。一是教学计划写得太简单，只写了提纲的形式，不利于教师课前准备和具体教学过程的实施；另一种是把教案写成繁琐的讲义，导致讲课要在课堂上公布，不利于教学过程的灵活掌握。

3、书面教学计划是组织教学的基础，但在具体教学的实施中，教学计划也不是绝对不变的。可以根据课堂的实际情况，进行一些必要的修改和调整，以适应情况的变化。顺利完成教学任务。

4.教学后记的物质作用不可忽视。教学后记是教学计划的组成部分，所以要认真填写教学计划的执行情况、效果如何、有哪些经验教训、原因是什么、如何改进等。不断积累和总结教学经验，提高教学水平。

教学是一种创造性的工作。编写优秀的教案，是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在编写教案时应遵循以下原则：

1、科学

所谓科学性，是指教师必须认真贯彻课程标准精神，根据教材的内在规律，结合学生的实际情况，确定教学目标、重点、难点。设计教学过程以避免智力错误。那种远离课程标准、脱离教科书完整性、性、系统性等随意编写教案的方法，是绝对不允许的。一个好的教学计划首先要建立在规范、科学的基础上。

2、创新

教材已死，不能随意更改。但是教学方法是直播的，如何授课完全取决于老师的智慧和才华。虽然备课时需要学习大量的参考资料，充分利用教学资源，听取著名专家的指导，吸收同行的经验，但上课总是要自己去那里，这就决定了教案必须由他们自己编写。教师也应该经历过类似的过程。从教科书的内容到心目中的计划，再到纸上形成书面教案，再到课堂实际教学，关键是老师要能“学百学”并建一所学校。” 在此基础上，广泛探索各种教学参考资料，向有经验的老师请教。不是照搬教案怎么写？，而是要吸取精华，去渣滓。一定要多想想别人的经验——消化、吸收、独立思考，然后结合个人的教学经验，巧妙构思、精​​心编排，写出自己的教案。

3、 区别

由于每位教师的知识、经验、专长和个性都极为不同。教学是一项创造性的工作。因此，编写教案不能千篇一律，必须发挥每位教师的聪明才智和创造力，因此教师的教案要根据地域特点，因材施教。

4、艺术

所谓教案的艺术性，就是构思巧妙，让学生不仅在课堂上学习知识，更获得艺术鉴赏和快乐体验。教案应成为独具特色的“课堂教学随笔”或教科书剧。因此，开头、段落、结尾一定是循序渐进、精彩纷呈，达到立体的教学效果。老师的说、说、问、说等课堂语言都要慎重考虑。该说的有很多，不该说的只有一个。不能说必须作出适当的安排。

5、可操作性

教师在编写教案时，必须从实际出发，充分考虑实际需要，考虑教案的可行性和可操作性。如果你想简单，你需要复杂，你需要简单和复杂。

6、考虑可变性

由于我们教的学生是有生活的、有思考能力的，而且每个人的思维能力不同，对问题的理解程度也不同，所以经常会提出不同的问题和意见，老师也不能提前全部估计出来。在这种情况下，教学过程往往可能偏离教案中设想的情况。因此，教师不能牢牢把握教案，压制学生的积极性。要根据学生的实际情况改变原有的教学计划和方法，积极改变原有的教学计划和方法。启发学生思维，积极引导学生答疑解惑。为了实现这一目标，在备课时，教师要充分估计学生在学习过程中可能提出的问题，确定重点、难点、疑点、重点。学生哪里有问题，大都市会出现什么问题，如何引导，必须考虑几个教学计划。当出现扰乱教学计划的现象时，不要紧张。一定要乘势而上，耐心细致地培养学生的进取精神。因为实际上，一个单元或一个班级的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的。一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张，这可以在整个教学过程中进行调整。学生哪里有问题，大都市会出现什么问题，如何引导，必须考虑几个教学计划。当出现扰乱教学计划的现象时，不要紧张。一定要乘势而上，耐心细致地培养学生的进取精神。因为实际上，一个单元或一个班级的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的。一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张，这可以在整个教学过程中进行调整。学生哪里有问题，大都市会出现什么问题，如何引导，必须考虑几个教学计划。当出现扰乱教学计划的现象时，不要紧张。一定要乘势而上，耐心细致地培养学生的进取精神。因为实际上，一个单元或一个班级的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的。一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张，这可以在整个教学过程中进行调整。一定要乘势而上，耐心细致地培养学生的进取精神。因为实际上，一个单元或一个班级的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的。一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张，这可以在整个教学过程中进行调整。一定要乘势而上，耐心细致地培养学生的进取精神。因为实际上，一个单元或一个班级的教学目标是在一定的教学过程中逐步完成的。一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张，这可以在整个教学过程中进行调整。

编写教案的具体内容包括以下十项：

一。主题（描述本课的标题）

二。教学目标（或教学要求，或教学目标，表明本课要完成的教学任务）

三。班型（注明是新班还是复习班）

四。课时（注明属于哪个课时）

五。教学重点（描述本课必须解决的关键问题）

六。教学难点（说明本课学习中容易出现的困难和障碍的知识点）

七。教学过程（或课堂结构，讲解教学内容和方法步骤）

八。作业处理（描述如何安排书面或口头作业）

九。黑板设计（说明上课时要写在黑板上的内容）

十。教具（或教具的准备，说明用于辅助教学方法的工具）

在教案编写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

(一）导入新类

1、设计新颖活泼，要准确概括。

2.如何进行，回顾那些内容？

3. 问那些学生，需要多少时间等等。

(二）教新课

1、针对不同的教学内容，选择不同的教学方式。.

2、如何提问，如何一步一步地启发和诱导？

3. 教师如何教学生如何学习？安排了详细的步骤教案怎么写？，需要时间。

(三）巩固练习

1、练习设计精巧，层次分明，坡度多，密度大。

2.如何进行，谁会在黑板上玩？

3. 需要多长时间？

(四）总结总结

1.如何进行，是老师还是学生？

2. 需要多少时间？

(五）工作安排

1、在安排这些内容时，要考虑知识和能力的可扩展性。

2. 需要提示或解释？