2016年六安市语文第一单元教案（完整word版）

五年级汉语第一单元教学计划。 doc（全字版）五年级语文第一单元教学计划

（全字版）编部五年级第二卷汉语第一单元教学计划

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古诗三首

教学项目

“天和云”等六个新字，准复音字“为”会写“天？（晓）”

②孩子们是如何把冰块做成乐器的？ （彩丝穿线：穿彩丝）（出示图片）你的眼前浮现出怎样的景象？ （冬天的早晨，孩子兴高采烈地从金属中取出金属，小心地从盆中取出冰块，小心地用彩色丝线将其穿成银磅。）

③从这两句诗中古诗教案怎么写，我们可以看出这个孩子的特点是什么？ （想象力丰富，动手能力强

)

孩子们把冰做成乐器后，他们做了什么动作？让我们读一首诗三、

四句话。

①这两行诗写了什么？ （孩子打“银筝”，声音悠长优美。）哪里可以看到长音？ （穿越森林的声音）

②为什么最后一首诗说“突然玻璃破碎的声音”？ （因为冰不小心破了。）这里的“玻璃”是指玻璃的玻璃还是玻璃窗？ （不，是玉石的一种。）这里，冰块破碎的声音比作玉石落地的声音。使用了什么修辞技巧？ （比喻）

③从这两句诗中，你对这个孩子经历了怎样的情感变化？ （孩子瞬间从微笑变成了失望。）你来自哪种字体？ （突然）

结合注释和我们的解释，你能试着说出整首诗的意思吗？ （清晨，孩子从金属盆中取出冰块，用彩色丝线将其戴为银磅。敲掉。声音清脆如玉铃，远传林间古诗教案怎么写，突然间，我听到了破冰的声音，发出了水玉坠地的声音。）

这首诗展现了（孩子们天真、活泼、可爱）。

三、总结。

多么可爱的孩子啊！如果是你，你会不会有这么绝妙的想法？

黑板设计

第三课时

一、恢复旧知识，介绍新课程。

在学习****新知识之前，让我们请两位同学背诵他们之前学过的两首古诗——？四季田园杂？ （第三个十一)，？吃子弄冰？。

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我们之前跟随过两位诗人，从夏天到冬天，我们见证了农村子孙的勤奋好学和制冰孩子的调皮聪明。现在让我们跟随另一位诗人雷震，感受乡村暮色中的纯真。有趣。

二、 文字初读，整体感悟。

一起读古诗谈一谈：《乡村晚报》这首诗的题目告诉我们什么？ （地点，时间）地点在哪里？

？ （国）几点了？ （黄昏）所以这首诗的意思是（乡村黄昏）。黄昏时分在乡下发生了什么？一起去看看吧。

出示相关资料，了解作者。

再次一起阅读整首诗。

说说前两行写了什么风景。 （草、池塘、水、圆周率、山、日落、冷涟漪）7

什么样的图片构成了一个场景的描述？ （出示图片，学生用自己的话描述：池塘里种满了水草，池塘里的水几乎溢出了岸边。绿色的山丘承载着红色的夕阳，一起倒映在波光粼粼的水中。 ）因此，这两首诗都是关于农村的日落。

此时，谁出现在这如画的风景中？ （牧童）他在做什么？ （骑牛，随手吹短笛）哪里可以随手看？ (长笛不吭声)你怎么理解这首诗？ （吴强：无歌

;词：随便。这意味着短笛是随意演奏的，没有曲调。 ）所以最后两行诗的意思是（归家的牧童悠闲地坐在牛背上，拿着短笛，随意吹奏着未调的曲子）。

通过感受诗中的场景，你如何看待牧童的童年生活？ （无忧）这首诗表达了什么样的思想感情？ （对田园夜景的热爱与赞美，对自由的闲暇，热爱与向往无忧无虑的生活状态。）

再次情绪化地阅读整首诗。

三、 课堂总结。

通过学习这三首古诗，感受孩子们丰富多彩、无忧无虑的童年，你的

童年是什么样的？课后写下来！

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祖父的花园

教学项目：

“蚱蜢”、拟多音字“黄”等9个新字，“蝴蝶、蝴蝶”等13个字可写

，会写12个“蝴蝶，蜻蜓”等

朗文是正确的、流利的、深情的。

理解文字内容，欣赏作者的感受，欣赏作者的表达。

教学要点：

理解文字内容，欣赏作者的感受，欣赏作者的表达。

教学课程：

第一次

一、 新条目，令人兴奋。

（展示蝴蝶、蚱蜢、瓜拉那等园内风景的图片）同学们，大家都知道是什么

？ （学生回答）如果你有一个大花园，里面有一些物品和植物，你会喜欢吗？ （你好，怎么了？你可以在花园里玩……）是的，如果有花园，你会永远忘记回来！不，今天我要参观的不是我自己的花园，而是“祖父的花园”。 （董事会）

二、文章开头，有清词障碍。

学生阅读课文，找出没有的单词。

同学，请参考：

复调词“Hang”：

huǎng (明换揾) huàng (换)

正确区分“pah”（pah）和“”（pah）。

继承：注意是三横线，不要写两横线。

3.(show new characters) 指定学生，注意发音正确。

4.（显示“