《编写童话故事》教案教学目标：知识与技能(组图)(2)

3、情感教育，通过自己写的童话，引导学生体现一定的积极教育意义。

教学准备：

收集相关资料，制作多媒体课件。

教学过程：

教学环节一：巨人的故事你了解多少（交流、讲故事、读童话，进一步巩固对童话特点的理解）

一、导入教学，激发兴趣

1、老师指导：

同学们，在今天的学习活动之前，老师给大家介绍了一个孩子。让我们认识她，了解她的心愿，好吗？投影仪显示：

很多关于一个小女孩的故事

你有什么愿望？

2、介绍学习主题。

今天，我们的学习主题是继续用“如果我是巨人”来写一个童话故事。

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

二、巨人的故事你知道多少

（一）学生讲故事

1、 教师提问指导：

学生们都知道哪些关于巨人的故事？你能告诉我们一些关于它的事情吗？

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

巨人的故事你知道多少

2、学生讲故事。

（二）老师介绍经典巨人故事

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

巨人的故事你知道多少

夸父追日

1、 老师提问：我们尊重、尊重那些配得上我们父亲的人吗？为什么？

2、 学生回答。

三、教学链接总结

1、 老师的问题：

你能谈谈什么是童话故事吗？童话的特点是什么？

2、学生复习知识点并作答。

教学环节二：我是巨人，变而变（进行主思维和想象，写作训练，积累写童话的素材）

一、教师专场指导：

现在，同学们要和朵朵一起蜕变了！注意，开始，

改变！

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

我是巨人

二、思维实践训练1——我的巨型模型

1、老师指导：

每个人都变成了巨人！那么你心目中的巨人形象是怎样的呢？

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

我是巨人

我的巨大触摸

请用一段 150 字左右的文字描述巨人的触感。你身边常见的事情发生了什么？注意拟人化、比喻、夸张等修辞手法的运用。

2、学生实践培训，交流展示。

三、 思维实践训练2-我的巨人超能力

1、老师指导：

作为一个巨人，你希望自己拥有哪些强大的超能力？投影仪显示：

主题：如果我是巨人

我是巨人

我的超能力

请用150个字左右介绍一下你这个勇敢善良的巨人有什么超能力或能力？

2、学生实践培训，交流展示。

四、 思维实践训练3-我的巨人壮举

1、老师指导：

每个人都已经是能力超凡的巨人，那你就敢喜欢夸父

为了人类的利益牺牲自己？你最想为改变世界、造福人类做什么？你会有惊心动魄的战斗故事吗？

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

我是巨人

我的壮举

1、你知道我们的世界面临什么危机吗？

2、你想用什么方法来帮助别人或拯救世界脱离危机？

3、你会给世界带来什么改变？

请简要回答以上问题。

2、学生实践培训，交流展示。

教学环节三：我的巨人历险记（指导学生根据积累的写作材料写出完整的童话作文）

教师指导：

好了，学生们现在可以根据刚刚写的文章整理出他们自己的关于巨人的童话故事。

投影仪显示：

我的大冒险

话题：

以中心为主题来表达，做自己的主题。

内容：

1、写一个关于你作为巨人帮助他人、造福人类或拯救世界的童话故事。

2、写出人物的外貌、语言、动作和心理。

3、 突出显示您要解释的原因。

写作要求：

写一个500字以上的童话故事。

第五章：《我是巨人》童话作文教学计划

热衷于写作辅导教学设计

设计师：jxn

敢想敢写童话2

——假如我是巨人

教学内容：

继续指导学生了解童话的特点，以“如果我是巨人”为主题，拍摄与上一期“我像豌豆一样大”的童话作文训练所对应的照片讲课，拓展想象力和联想，清晰叙述事件，反映一定的思想感情和故事的教育意义，写出童话故事。

教学目的和重点：

1、 继续了解童话的特点，感受童话的乐趣。

2、进一步培养学生的想象力和联想能力，引导故事情节的合理结构，清晰地描述事件的过程来编纂童话故事。

3、情感教育，通过自己写的童话，引导学生体现一定的积极教育意义。

教学准备：

收集相关资料，制作多媒体课件。

教学过程：

教学环节一：巨人的故事你了解多少（交流、讲故事、读童话，进一步巩固对童话特点的理解）

一、导入教学，激发兴趣

1、老师指导：

同学们，在今天的学习活动之前，老师给大家介绍了一个孩子。让我们认识她，了解她的心愿，好吗？投影仪显示：

很多关于一个小女孩的故事

你有什么愿望？

2 童话。

1. 介绍学习主题。今天我们学习的题目是《如果我是巨人》，继续写投影演示：题目：如果我是巨人

二、巨人的故事你知道多少

（一）学生讲故事，教师引导提问：学生知道哪些关于巨人的故事？你能告诉他们吗？投影仪显示：

主题：如果我是巨人

巨人的故事你知道多少

2、学生讲故事。

（二）老师介绍经典巨人故事

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

巨人的故事你知道多少

夸父追日

1、 老师提问：我们尊重、尊重那些配得上我们父亲的人吗？为什么？

2、 学生回答。

三、教学链接总结

1、 老师的问题：

你能谈谈什么是童话故事吗？童话的特点是什么？

2 写童话的材料）

，学生复习知识点作答。教学环节二：我是巨人，变而变（进行学科思考与想象，写作训练，积累

一、师导：现在，同学们要一起变身多多啦！注意，开始，改变！投影仪显示：主题：如果我是一个巨人

我是巨人

二、思维实践训练1——我的巨型模型

1、老师指导：

每个人都变成了巨人！那么你心目中的巨人形象是怎样的呢？

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

我是巨人

我的巨大触摸

请用一段 150 字左右的文字描述巨人的触感。你身边常见的事情发生了什么？注意拟人化、比喻、夸张等修辞手法的运用。

2、学生实践培训，交流展示。

三、 思维实践训练2-我的巨人超能力

1、老师指导：

作为一个巨人，你希望自己拥有哪些强大的超能力？投影仪显示：

主题：如果我是巨人

我是巨人

我的超能力

请用150个字左右介绍一下你这个勇敢善良的巨人有什么超能力或能力？

2、学生实践培训，交流展示。

四、 思维实践训练3-我的巨人壮举

1、老师指导：

每个人都已经是能力超凡的巨人，那你就敢喜欢夸父

为了人类的利益牺牲自己？你最想为改变世界、造福人类做什么？你会有惊心动魄的战斗故事吗？

投影仪显示：

主题：如果我是巨人

我是巨人

我的壮举

1、你知道我们的世界面临什么危机吗？

2、你想用什么方法来帮助别人或拯救世界脱离危机？

3、你会给世界带来什么改变？

请简要回答以上问题。

2、学生实践培训，交流展示。

教学环节三：我的巨人历险记（指导学生根据积累的写作材料写出完整的童话作文）

童话也是。

1个故事。

教师指导： 好，现在学生可以根据刚才写的段落整理自己的巨型投影显示： 我的巨人历险记题目：以表达的中心为主题，自己做题目。内容：写一个关于你作为巨人帮助他人、造福人类或拯救世界的童话故事

2、写出人物的外貌、语言、动作和心理。

3、 突出显示您要解释的原因。

写作要求：

写一个500字以上的童话故事。