【授课】鸭子骑车记精品教学设计课件出

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鸭子骑自行车优秀教学设计课件

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《鸭子骑自行车》教学计划

【教学目的】

师生共同阅读绘本《鸭子骑自行车》，学习绘本，享受

： 看！

”生：（）“我好想吃那个！”

遇到了狗和猪——

: 子的技能比较好。他双手握着把手，双脚站在座位上，仿佛在舞台上表演。怪狗和猪嘲笑他！

来？

盛：“公子真的出来了！”

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老鼠 -

: 子才，不管狗猪猪怎么想，他其实都扔了。看着老鼠的作品，他会怎么想？

健康：...

: 老鼠是多么尊重仙子。你再说一遍。

学生：（男孩，女孩）“我真的想象到了吉娜！” 分析：在新本生动的绘画过程中，老师注重介绍

观察人物的神、功、眼，展开合理的猜测。猜猜数鸭子舞蹈教案怎么写，报价

有趣，思考，激发想象力。教学模式、学生自我、学生角色都是一个繁琐的语言过程。下面写的很详细，很准确。

介绍并感受爱。

: 不管你怎么想里面的东西，孩子安定下来，享受

快速地！

突然，一大群孩子独自冲下马路。看，他的肤色不一样，

有不一样的自发，有高大的手柄，有的矮小的，

有各种颜色的人，各种手柄，还有惊人的双打。他

像按钮一样充电！

看了，有什么感觉？

生：孩子很好，很熟悉，就像一个开关！

太有趣了！震惊！凉爽的！

: 有些东西也有感觉！

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看他的眼神，已经看到了震惊、嫉妒、讽刺、羡慕的眼神，你猜怎么着，他现在在想什么？

盛：我也想一个人……

：什么？他必须一个人吗？可能的？

1：也许吧。

: 你的理由。健康：...

2：不可能。

： 你的意见。健康：...

: 一定要讲道理！毕竟有可能吗？我要下去了

酒吧？

分析：可能性和不可能性都需要拿出理由，这个过程是表达的过程，也是思考的过程；这个过程就是诱导学生情绪的过程。

三、前后，引用和写

参考。

蔡玩片）看，现在，一切自有其道！（播放快音，大家看屏幕）他做了什么让自己振作起来！似乎只要敢想敢做，一切皆有可能！

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: 同学，你是你最喜欢的观察者，他在做什么？他会怎么想？

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健康：...

指事物。例如，看图片并指出“这是什么”，

什么，他会怎么想？”

健康：...

： 你！他鼓掌！

分析：作文课需要一根手指。总是指指点点，

如何详细论证，即根据“，它是什么，它

他的工作是什么，他会怎么想”从几个方面来说。一个学生

显然，上学也是全班学习的一个例子。

小的。

：是的，我的立场很小，每个同学都是你最喜欢的东西，

根据“他做了什么，他做了什么，以及他内心的想法”

序言一。对比一下，一个人更好，全是向日葵！

（说出两个人的名字）

与以前的学位相​​比，重点是事物的工作和心理活动。

分析：在校中，每个学生都有机会开口

会议。同时，由于每个人的兴趣不同，观察的角度也不同。

一、内容不一样。有的，有的听数鸭子舞蹈教案怎么写，互相收费，就开