幼儿墨迹图怎么写？收集整理的5篇，仅供参考收集整理

大班五教案

作为一名优秀的教员，我经常要写出优秀的教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编收集的5大班级教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

大班教案1

活动目标

1、 自制水墨画，用于创造性的想象活动，培养孩子的手、口、脑技能。

2、 借助辅助材料，以墨为基，培养编辑和口语能力。

3、 积极参加活动，大胆说出自己的想法。

4、教孩子培养认真认真的学习态度。

活动准备

1、 老师曾演示制作水墨画，以激发孩子们的操作兴趣和想象力。

2、 白纸、色水、辅料、床上用品桌布。

活动程序

1、 自制水墨画，激发孩子的兴趣。

（1)，回忆一下制作水墨图的方法。

（2)，提出制作水墨图的注意事项。

（3)，儿童自制水墨画，教师导游。

2、 根据墨迹图上的墨迹想象。

（1)，启发孩子们看一看，说说自己的水墨形象，给他们想象的基础。

（2)，旋转墨迹图，改变角度，看看它的样子？尽可能鼓励孩子们与他人不同的思考。

（3)，老师总结：从不同角度看水墨图，它所代表的内容也发生了变化。

3、 使用辅助材料丰富墨图然后编辑讲座。

（1)，引导孩子根据自己的想象，用辅助材料搭建水墨图，让画面更加完整丰富，并要求叙述，比如什么时候？谁？发生了什么？或者在哪儿？谁？发生了什么，等等。

（2)，请小朋友根据丰富的墨迹图编排说话。

4、 用你自己的照片给你的伙伴或老师讲一个小故事。

活动延伸：（故事组合）

将孩子们制作的水墨画安排在语言区，引导他们

结合尔和他的同伴的水墨画，谱写出更好的故事。

大班教学计划2

活动目标：

1、 可以根据节奏在电话中进行对话，感受歌曲中节奏的特点。

2、 借助图形、动作和游戏场景，理解和记住歌词并学习唱歌。

3、能够厘清“猫捉老鼠”的角色身份，体验游戏活动的乐趣。

4、 让孩子们感受歌曲欢快的节奏。

5、 尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

活动准备：

知识准备：孩子学会了唱《动物猜歌》

教学准备：图册、鼠（猫）胸饰、电话、电话簿、半圆座等。

活动流程：

一、导入事件

1、 老师：我想请你唱歌猜谜语，你也想唱歌回答我，好吗？仔细听！

头是圆的，嘴是扁的，身子是黄色的，走路摇摇晃晃……

头小，身灰色，尾巴长，走路轻柔……

2、老师贴上老鼠胸饰，出示电话号码：是的，是小老鼠。今天，小老鼠要给好朋友打电话。

3、孩子们在歌曲中学习了电话的对话部分。

老师和孩子们练习一次对话，一次交换角色。注意按节奏练习。

二、 观察地图，完善歌词，学习歌曲

1、 老师：今天小老鼠带来了一首好听又好玩的歌。老师展示并张贴了一张歌曲名称的地图。谁明白？歌名是什么？“小老鼠在叫。”

2、孩子们喜欢一些歌曲，感受旋律和歌词。

（1）老师唱首歌的前半部分：幼儿观察图形，逐句学习歌词。

（2）孩子们欣赏歌曲的后半部分：小老鼠有没有请客？猜猜是谁？

（3） 小老鼠听到什么声音，知道他的朋友来了？朋友怎么可能是他？蹒跚学步的孩子模仿着害怕颤抖的样子。

3、熟悉音乐

幼儿再次完全享受这首歌。

4、学唱歌

（1） 老师帮孩子指点图，这次我们一起唱这首歌好不好？

（2） 这次不帮你点图了，我也坐下来陪你唱歌。

（3） 这次我是猫，你们是小老鼠。我去说话唱歌的地方，请不要唱歌。

三、结尾部分：游戏

1、 讲解游戏规则，增加游戏情节：老鼠往外跑，猫追。老鼠跑回自己的座位，唱歌的朋友怎么会是他？原来数字是错误的。

2、师幼游戏，邀请个别小朋友扮演小猫。

3、出示图片：猫和老鼠真的能成为朋友吗？老师和孩子们互相拥抱。

小百科：老鼠来去无踪，不遇人。它们的嗅觉非常灵敏，对人的气味尤为熟悉。只要一打，就会躲得远远的。它们的巢穴也在无人知晓的地方，永远不会被打扰。

大班教案3

活动目标：

1、了解红绿灯，知道红绿灯的含义。

2、巩固对红黄绿三种颜色的理解。

3、我愿意玩一些益智游戏来锻炼宝宝手部的小肌肉。

活动准备：

1、两根短竹竿（教师用）和六根长竹竿（儿童用）。

2、塑料圈每个都有一个自制的红绿灯。

3、 花片（红色、黄色和绿色）放在一个小盒子里。

4、 红黄绿三篮子组成了“片片的家”。

5、例子：插一朵小花。

6、 每组雪花都覆盖着绿色的皱纹纸，形成一片草。

7、小鸟飞翔音乐磁带，录音机。

8、王仔小馒头碗，一人一小勺。

活动流程：

一、叫游戏名字

1、 老师热情欢迎每一个宝宝，亲吻宝宝，拥抱宝宝。宝宝主动早点问老师，家长鼓励宝宝和同伴打招呼。

2、 点名游戏：老师点名的宝宝可以大方地站起来，挥挥小手说：“大家早上好！”。其他的宝宝都向他挥了挥小手说：“×××早上好！”

（本环节互动是为了让每个宝宝在打电话的时候注意仔细听，从而加强同伴之间的了解，增进同伴之间的感情）

二、运动时间

1、竹竿练习复习1～4

2、竹竿练习5-8节课

第五节：（前后）1~3拍 向前3步，第四拍双脚并拢。在第 5 到第 7 拍时向后移动 3 步，并在第 8 拍时将双脚并拢。重复 2 次 8 拍。

第六节：（单臂上摆动作）第一拍左手下垂，右臂上举，第二拍还原，第三拍右手下垂，左臂上举，第四拍恢复，重复2 8拍。

第七节：（跳跃）第二枪1、双手握杆，双脚离地跳跃两次，大人举起和放下竹竿，第四枪3、@ > 原地休息，不跳跃。重复 2 次 8 拍。

第八课：（划船）竹竿并拢，宝宝站在一侧，双手拿着竹竿，第一到第四拍是向前两拍，向后两拍。重复2 8拍，恢复最后一拍。

老师示范讲解，孩子分组练习。

三、快乐时光

1、宝一起玩圈（套圈、滚圈、钻圈、跳圈等）

2、游戏“红绿灯”

①老师亮出红绿灯，认出红绿灯“这是什么？”

②问：当红（绿）灯亮时，路上的车和人呢？

③老师介绍游戏玩法：宝宝双手握一个圆圈作为方向盘。当老师显示红灯时，立即停止，绿灯出现时继续移动。

④老师和宝宝一起玩，老师亮红绿灯。

⑤请家长把红绿灯亮起来，老师带着宝宝开车。

游戏结束：开车回家。

四、温暖的时光

游戏一：把电影寄回家

1、 秀花片（三色）一一问：这是什么？它是什么颜色？

2、 老师引导宝宝看他的小盒子：盆里有什么？告诉你的宝宝片片的名字是雪片。片片想家了。今天，我们来玩个送电影回家的游戏，好吗？

3、老师边演示边讲解：红片，我送你回红家。

4、 老师提醒家长，宝宝在玩游戏时要注意。

5、儿童操作游戏。

游戏二：碎片变成小花

1、 老师制作了一个示范，小华：你看，宝贝，这是什么？(花)你知道它是用什么做的吗？我们也换一朵小花，好吗？

2、范，插上花后，提出了在绿草上“种”花的请求。

游戏三：小鸟飞飞（回顾）

师：哎，草地上一下子开满了花，小鸟一见就飞了。让我们变成一只小鸟，在草地上翩翩起舞吧！

五、休闲时光-点心，休息

1、 老师：小鸟还给我们带来了好吃的包子！让我们坐下来一起分享吧！

2、 幼儿分享零食：宝宝练习用小勺子一个一个吃碗里的小馒头。（无锡东北塘中心幼儿园）

大班教案4

活动目标：

1、培养孩子团结合作的精神

2、培养孩子动作的协调性。

活动准备：

1、平坦的地面。

2、 让孩子们在操场上进行操练。

活动玩法：

三个蹒跚学步的孩子交叉双手，将他们拉在一起。两个蹒跚学步的孩子用左手按住右手，另一个孩子用右手压左手，然后拉动另外两个的手。最后贴上标签的人，边唱边唱。套装里的两个婴儿在套装后蹲下大班教案怎么写，被子用脚伸出双臂。然后所有人都站了起来，设置了另一个人。

规则：游戏中不得松手，必须按照规定的动作顺序进行。

温馨提示：本游戏适合大中班小朋友。

[随附的]

Ballad：车车车车车，我是织布小能手，忙着织布，白布很多。

大班教学计划5

活动目标：

1、 感受游戏场景中音乐欢快活泼的特点。

2、 尝试识别反复出现的短语“babble, babble, babble”，并用肢体动作来表达“×××××”的节奏。

活动准备：

1、红丝巾，音乐。

2、预制地图。

活动流程：

一、 进入场地，以舞蹈的形式激发孩子们的兴趣

二、音乐的初步体验

1、找“咿啊咿啊哟”

孩子们，今天珍妮老师给大家带来了一首好听的音乐。在这首音乐中，有一句特别有趣。一起来了解一下吧！

（跟着音乐，老师身体微微晃动，眼神与孩子交流）

听完音乐，你找到了吗？音乐中最有趣的词是什么？

孩子们在音乐中发现了很多词。现在我们又要上音乐了，找到音乐里最有趣的词，小耳朵大班教案怎么写，仔细听！

有小朋友说，音乐里最有趣的词是咿呀学语，我们再听听音乐，听听最有趣的词，咿呀学语，咿呀学语？小耳朵仔细听！

（听音乐）

音乐里最有趣的不是胡言乱语吗？让我们一起学习：咿呀咿呀呀呀。

2、 向“Yeah yah yah yo”问好

你的声音很好听，唱歌也很好听！让我们向胡言乱语问好！听到“叽叽喳喳，叽叽喳喳，叽叽喳喳，叽叽喳喳！” 这意味着你已经找到了。

（跟着音乐，摇晃身体，有节奏地挥手）

三、掌握“×××××”的节奏（Yayyyyy）。

1、 出示图表了解节奏

嗯，这个“嘟嘟嘟”有点调皮，有时候它会出来跟我们打招呼，但有时候，我们等了很久，还是没有出来！它在和我们玩捉迷藏！一起来了解一下吧！

（显示地图）嗯？这是什么？

谁想谈谈你所看到的？

老师哼着打着节拍

是的，是的，你发现了吗？在哪里？请一个年幼的孩子上来并用手指指指点点。

原来，咿呀学语变成了笑眯眯的娃娃，躲在这里！让我们一起唱歌。

一起听音乐，“呀呀呀呀”是不是躲在这儿了？

（随着音乐，老师画出节拍，突出“×××××”。）

2、用身体的各个部位（手、膝盖、肩膀、脚）玩游戏

嗯，“Yeah yah yah yo”，你喜欢我们的孩子，我们一起玩游戏吧！你想玩你身体的哪个部位？

请个别小朋友上前，用四肢做“×××××”的动作，然后一起学做动作。

你是如何用牙牙学语玩游戏的？一起来学习吧。

跟着音乐一起玩游戏吧！

（伴音乐、鼓掌、跺脚、肩扛等）

3、巩固，用丝巾跳舞

用身体玩游戏很有趣！让我们的小围巾和咿呀学语跳舞吧！怎么跳？听到咿呀学语，小围巾高兴地跳了起来，咿呀学语。（挥动一条小围巾）

（随着音乐、舞蹈）

四、结束部分

嗯，刚才我们和“呀呀呀呀呀”一起跳舞了一会儿，我们都汗流浃背了。一起洗个澡吧！

哇，来吧，珍妮老师这里有花洒，我们一起冲个澡吧！把你的小围巾变成一个小浴球。一起来擦吧！

（有音乐）

好了，洗个澡，我们一起去散散步吧！唱着咿呀学语和客座老师说再见！

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