精选合集|十篇教案需要注意哪些格式？（值得收藏）(2)

2、我喜欢水果，知道水果很有营养。

环境和材料创建：

PPT、背景音乐

活动流程：

一。感知记忆。

1.问：你喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？

2.总结：我们的孩子都喜欢吃水果，因为吃水果有营养。还有一只小牛也喜欢吃水果。它喜欢吃什么？一起来听好听的故事吧！

二。了解故事。

（一） 讲述故事的第一段

1.互动式了解故事内容

2、教义对话：红红西瓜好好吃，黄梨好好吃，……

（二） 讲述了故事的第二段。

1、问题：感冒了怎么办？

2、讨论：红果奶、糖醋果奶可以用什么水果？“为什么？

3、雪硕对话：请喝杯xx果奶

三。对故事的充分欣赏

总结：水果营养丰富，我们平时经常吃水果。

四。扩展活动

1、 爱吃水果的小牛挤了好多水果奶。猜猜什么样的水果会变成果奶？

2、 请客座老师喝果奶（鼓励孩子大胆发言：客座老师请您喝xx果奶）。

小班教学计划9

活动目标：

1.初步了解一辆汽车的基本结构。

2. 简述汽车不同部分的名称。

重点：

初步了解汽车的基本结构。

困难：

简单地命名汽车的不同部分。

活动准备：

提前联系好车和可以参观的导游，海报纸，笔，学习单曲《车身》。

活动流程：

一、 老师向孩子们介绍参观规则和注意事项，并询问孩子们对汽车有哪些疑问，老师帮助记录在海报上。

1. 车内零件不要随便摸，说话前请举手。

2.不想了解汽车？

二、 带领孩子们实际参观汽车，观察汽车的基本结构（车身、车轮、后备箱等）。

1. 向幼儿介绍车主，请车主介绍汽车的基本结构及各自的用途，如车轮、车灯、发动机、方向盘、安全带等.

方向盘：控制汽车的方向。

喇叭：安装在方向盘上，用于警告迎面而来的车辆或提醒行人注意。

安全带：将安全带系在座椅旁边，保护驾乘人员的安全。

车灯：可以在视线不好的时候帮助照亮前方的道路。

后视镜：帮助驾驶员准确掌握驾驶情况，注意后方和两侧车辆。

2. 邀请孩子自由观察汽车，向车主询问他们不解的地方。

三、参观完车后，回到教室和孩子们讨论。

1.你今天在车上还看到了什么？

2.你认为所有的汽车都有方向盘吗？

3.汽车靠什么前进？

4.所有的车都需要加油吗？你见过不加油的车吗？（请根据自己的经验告诉幼儿）

四、老师总结孩子们关于汽车构造的讨论。

1.今天我们了解了很多关于汽车的秘密以及汽车的基本结构。这辆车还有很多秘密等着我们去发现。在接下来的活动中，让我们来看看汽车的秘密。

2. 向孩子们分发学习纸“车身”，让他们回家后完成。

活动反思：

这个活动有一定的难度，因为孩子们对汽车的基本结构不是很熟悉，他们知道的就是轮子，我在网上搜索了一些相关图片，让孩子们观察，慢慢解释一些相关知识给孩子们听。通过活动，幼儿可以初步了解汽车的基本结构，并能简单说出汽车不同部位的名称。大多数孩子可以和父母一起完成学习清单，了解更多关于汽车的秘密。

小班教学计划10

设计方案：

爱动物是孩子的天性，孩子们常常把小动物当成自己的朋友。小班的孩子最喜欢活泼可爱的小动物，喜欢模仿它们的动作和声音。孩子们对小动物很感兴趣，但他们并不了解动物的生活习性和一些细微的器官。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了“妈妈鸡翅”这个语言活动，以加深孩子对小动物的爱，在模仿小动物中获得快乐，感受妈妈对宝宝的爱。

活动目标：

1、 欣赏散文，在散文中体会母鸡对小鸡的爱，感受妈妈对孩子的爱。

2、 初步了解散文的主要内容，感受散文的韵律和韵律。

3、 散文背诵初学，“黑与黑、金与金、雪白与雪白”重叠词学说。

4、愿意欣赏散文，感受散文语言的美与智慧。

5、培养对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、一张黑、黄、白三色的鸡妈妈和一张小鸡的照片。母鸡和小鸡有一些头饰。

2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

活动流程：

一、回忆过去的经历，激发孩子的兴趣。

老师：孩子们，你们养过鸡，见过鸡吗？小鸡长什么样子？它们的羽毛是什么样的？

二、欣赏课件，感受和理解作品的内容。

1、 请静静欣赏散文。

师：今天麦老师带来了一篇有趣的散文。请安静地听。谁在里面？

问：散文的名字是什么？散文里有谁？

2、 老师感慨地朗读散文，孩子们又熟悉了作品。

3、 解释图片，进一步了解散文的内容。

展示一只母鸡的图片：母鸡的翅膀是什么？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？

展示小黑花的图片：为什么叫小黑花？（学习重叠词“黑黑”）

展示一朵小黄花的图片：为什么叫小黄花？（学习重叠词“金罐金罐”）

展示一朵小白花的图片：为什么叫小白花？（学习重叠词“白雪公主雪白”）

问：鸡妈妈的翅膀下有很多小花。他们的名字是什么？小花花为什么会唱歌跳舞？

三、学习儿歌。

1、 一边展示图片一边说童谣。

2、 在表演时背诵童谣。

3、 跟着老师的节奏唱儿歌。

四、比赛结束。

播放教学CD，老师扮演鸡妈妈，孩子们扮演小花花，跟着鸡妈妈走路表演。

活动反思：

在本次活动中，我利用教学PPT和大量教学图片帮助孩子更好地理解和学习散文的内容。语言课涉及识字，所以我做了一个字符宝贝来帮助孩子们学习和识别重叠的单词。活动中，我注意自己的语气，为孩子们营造和谐的氛围，让他们更好更快地进入课堂。思路清晰，把握活动的重难点，通过图片，结合孩子的生活经历，让孩子很快熟悉散文，对黑字重叠的字有很好的把握，金色和金色，白色和白色。并采用游戏的形式进一步巩固了对散文内容的理解。孩子们积极参与活动，对颜色和形容词有了更好的理解。需要改进的是：在语言课上多给孩子说话，让他们独立学习，培养他们发现事物的眼光。

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