小班教案怎么写 克隆科技，鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法

观看电脑幻灯片：介绍克隆羊并了解克隆技术。并鼓励幼儿尝试谈论生活中的复制方式，以及他们如何复制？鼓励幼儿大胆讨论。

3：尝试复制平面对象

尝试自己做。

（1） 展示平面模型，引导孩子思考如何重现完全相同的图案，请与孩子讨论。有哪些方法？？？？

（2） 请帮助孩子们复制可爱的卡通图案，引导他们思考如何在最短的时间内复制最多的图片小班教案怎么写，将他们分组，鼓励合作。

4：使用物品进行三维复印。

通过动手操作，让孩子喜欢使用复制工具来节省时间。

（1）提供三个区域：让孩子感受抄写的便利。玩沙，用小果冻盒抄同一个小沙袋。改变手的不同部位，印出不同的图案作画。用彩泥, 常规模型复制小工具。

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（2）幼儿操作，老师导游，鼓励幼儿尽可能大胆尝试做每组活动，并让幼儿交流自己的抄法，体验抄活动的乐趣。

活动结束：互相欣赏复制的作品，鼓励创意使用自己的复制方式。

小班教学计划3

活动设计背景

九月的一天，一个从外地转来的孩子拿着一个绿色的核桃问我：“老师，这是什么？好吃吗？” 我说：“这是一个未成熟的核桃，我还不能吃。等一下，等它成熟了才能吃。” 他带着遗憾离开了。我想：何不趁此机会，教孩子们认识常见的水果，让他们“长知识”呢？所以就有了这个教训。主意。

活动目标

1.通过本课，让孩子认识一些常见的水果。了解它们的形状、颜色、食用方法和口味。

2.通过这节课，孩子们会知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

教学重点与难点

了解常见水果的形状、颜色和食用方法。同时要知道多吃水果有益身体健康，养成多吃水果的习惯。

活动准备

常见水果（苹果、香蕉、橙子、梨）、桃子、石榴等水果图片

活动流程：

一.开场：复习手指练习（小白上楼），介绍题目。

二.基本链接：一一展示四种常见水果，引导孩子理解（从外观、颜色、食用方法、口味等方面进行区分）

1.看外观：苹果又圆又红。香蕉又长又黄。橙子是橙色和圆形的。梨是浅黄色的，顶部很小，下面有一个大椭圆形。

2. 实际饮食：注意引导幼儿。香蕉和橙子在吃之前必须去皮，苹果和梨在吃之前必须清洗。也可以剥去皮吃。

3. 品尝味道：把常见的水果分给幼儿，让他们仔细品尝后说出味道是什么？

三. 会话结束：1. 这些都是常见的水果，我们见过那些水果吗？展示图片，引导孩子告诉他们（例如：桃子、石榴、葡萄等）并认识他们。

2. 水果中含有很多对身体有益的东西，所以我们要多吃水果。

四.扩展链接：水果因产地不同而有不同的种类。建议孩子走进大自然，多了解水果。例如：火龙果、荔枝、榴莲等。

小班教学计划4

一、活动目标：

1、懂昼夜，能分昼夜；了解上午和下午，可以区分上午和下午。

2、通过绘画展示你一天做了什么，把绘画的内容告诉你的同学或老师；学会与他人分享自己的劳动成果，懂得欣赏他人的作品。

二、活动准备：

1、 邀请孩子和班主任一起准备现场表演《我的一天》（早上起床刷牙吃早餐，来幼儿园向老师问好，玩游戏，学习技能，听故事，放学回家吃晚饭，晚上睡觉）

2、“太阳”和“月亮”天鹅绒教具。

三、活动流程：

1、 情景表演：“孩子们，今天我们有一位小演员来给你们展示她是如何度过她的一天的，欢迎！（掌声）”演员表演时老师解释。

2、引导孩子讲表演内容，老师介绍白天和黑夜的概念，早上和下午的概念。

3、 “孩子们，看看老师拿着什么？（太阳，月亮）白天哪个出来？晚上哪个出来？白天有太阳，孩子们做什么？黑夜里，太阳落山了，月亮出来了，孩子们在做什么？” “孩子一天吃几顿饭？是早上还是下午早饭后午饭前？是早上还是下午午饭后晚饭前？晚饭后呢？”

4、 老师总结：太阳出来后就是白天。当太阳被隐藏起来时，月亮就会像夜晚一样出来。一天分为上午和下午。早上午饭前，午饭后下午。

5、 请按照当天的活动顺序，画出他们一天中做的事情，并告诉他们的同龄人或老师。

四、活动扩展：

孩子们可以回家和父母一起完成“自己的一天”系列绘画活动，第二天带孩子去幼儿园与其他孩子分享。老师可以在课堂上张贴孩子们的优秀作品。

小班教学计划5

活动目标：

1、初步学会用贴贴来保持画面整洁。

2、我愿意参加艺术活动，有爱和帮助小树的情感。

活动准备：

1、红、黄、绿等颜色的树叶

2、 画纸等于孩子的数量（每张画上一棵光秃秃的树供孩子们贴树叶）

3个小篮子（用来装碎纸板）

4贴小盘子

5毛巾多少条（擦手用）

活动流程：

一、介绍活动，激发孩子的兴趣。

1、 老师展示了第一张幻灯片：“猜猜这是什么声音？”

2、老师出示第二张幻灯片：原来是冯奶奶来的。

3、 继续一张一张的放映幻灯片，老师以故事的形式讲述：冯奶奶喜欢旅游，也喜欢帮助别人。一天，冯奶奶路过一片森林，忽然听到一声哭喊，是谁在哭？（展示一棵没有叶子的小树，原来是一棵小树在哭。）并设计一道题：

1）小树怎么哭了？

2） 有什么好办法可以帮助小树吗？

4、我们来看看风婆婆是怎么帮小舒的？

5、 老师：要不要帮小树穿上漂亮的碎花裙？

二、演示和讲解。

1、 师：那我给小树做衣服用什么？（老师展示红、绿、黄三叶）

2、 老师边示范边解释：这么多漂亮的树叶，如果要一张一张贴，小树就要穿上花衣了。先拿起一片叶子，用小指蘸上糊状物，均匀地涂抹在叶子上，然后轻轻贴在树上，用小手按压。它看起来好吗？孩子们看看，叶子长在那里

3、 请个别小朋友发帖。

4、如果手脏了，引导孩子用毛巾擦手。

三、儿童操作活动：

1、儿童操作，老师指导。强调操作要求：将糊状物均匀涂抹在叶子上。粘贴时不要忘记轻轻按压。如果您的手很脏，请用毛巾擦手。

2、儿童操作：指导儿童将各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、 评估工作。

1、展示作品

2、谈话：小树穿上漂亮的碎花裙，很开心。感谢孩子们的帮助。你帮助了小树。你觉得怎么样？

小班教学计划6

目标；

1、了解儿歌内容，感受儿歌节奏。

2、能用简单的动作表达儿歌，在游戏中体验儿歌表达的乐趣。

3、 大胆参与讨论，清晰表达自己的观点和想法，培养求同存异的心态。

4、了解童谣内容，丰富相关词汇。

课件流程：

一、灯台导入展示（简单了解灯台的用途），老师：今天，李老师给孩子们带来了一份礼物。你看到了吗？

很久以前没有电，人们会在灯台上取很多油，在里面放一根绳子，用火柴点燃，然后用它来照亮它，就像我们的蜡烛一样。

二、听懂儿歌，感受儿歌的节奏1、用课件讲故事，问问题：

（1）故事里有谁？

（2）灯台上的小老鼠在做什么？

（3）谁在吃得津津有味？

（4）小老鼠看到小猫是什么感觉？

（5）它是怎么从灯台上下来的？

2、展示课件图感受儿歌节奏

三、说起儿歌，老师装老鼠妈妈，孩子老鼠宝宝

1、一边玩手指游戏，一边学儿歌唱两遍

2、使用课件灯架和大花猫边玩游戏边念儿歌两遍

3、播放音乐，再唱童谣。4、角色游戏。老师假扮猫，有的假装灯台，有的假装小老鼠，伴着音乐演奏两遍。四、末鼠宝宝们，玩腻了吗？让我们休息一下，和大家说再见。

教学反思：

在“灯台上的小老鼠”活动中，老师通过生动形象的讲故事唤起主题，激发孩子们的兴趣。学习阅读童谣并学习唱歌。当我让孩子们学弹钢琴唱歌时，几个孩子大胆地采取了行动。他们更喜欢边做动作边学唱歌。这时，老师及时引导孩子们学习做动作。在这个过程中，我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子和老师的距离。老师亲切地呼唤：“小老鼠！我们一起来。学做动作……” 幼儿被带入了轻松和谐的氛围中，幼儿很快就进入了角色。为了培养孩子的创造性思维，我引导他们讨论如何表达“一只小老鼠爬到灯台上偷油，被猫叫声吓到，赶紧躲进洞里”的情况。 . 我以前是让个别的孩子上来做点什么，一起学习，一起学习来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表达歌曲的内容。他们想到了把旁边的小椅子当做灯台，爬上去做偷油的动作，听到被猫叫滚的动作，此时孩子的想象力得到了充分的发挥。活动结束后，我带着孩子们进行了游戏表演，充分体现了游戏化、趣味化、生活化的活动特点。孩子们始终保持活泼快乐的积极情绪，在轻松自由的游戏中自娱自乐。他们通过自己的“玩”、“动”、“学”，自然而然地跟随老师掌握童谣的内容，体验与同龄人一起玩耍的乐趣。让他们真正可以演奏中国音乐，学习音乐。

小班教学计划7

活动：

大轮子

活动目标：

1、听故事猜猜可以帮助小乌龟找到办法，愿意在群前表达自己的想法。

2、 继续对轮子感兴趣，了解轮子滚动的能力，知道生活中很多地方都需要轮子。

3、愿意参与轮盘游戏，体验和小伙伴们一起玩的乐趣。

活动准备：

（1）吴xxxx饰（带老师），滑板；

（2）图片-玩具车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；各种其他车辆的图片；

（3）故事带：《巨轮》；

（4）几个不同尺寸的轮胎（汽车、辅助轮等）。

活动流程：

一、设置情境并引发讨论：

1、用故事引领主题

（班上老师打扮成小乌龟提前在活动室等候。老师领着孩子们进了活动室，看到了小乌龟。）

师：这不是小乌龟吗？好像不高兴，怎么回事，猜猜会发生什么？

（幼儿自由猜）

师：我们问一问吧？

蹒跚学步的孩子（1）：你为什么不开心，小乌龟？

小乌龟（自述自己的难处）：小兔子想和我赛跑，他跑那么快我又那么慢，我该怎么办？

2、带领小朋友讨论如何给小乌龟找路

老师：小朋友们，你们有什么办法可以帮助小乌龟吗？

（孩子们思考和讨论，自由表达他们想出的好主意。）

3、 快乐的轮子通向滑板，初步唤起了孩子们对轮子作用的认知。

师：孩子的方法有很多。我们的好朋友“欢乐轮”也想帮助小乌龟。想一想，轮子怎么能帮到小乌龟呢？

（孩子们猜测并尝试谈论轮子如何帮助乌龟）

师：原来轮子邀请了更多的兄弟和板子成为好朋友，然后就变成了滑板。滑板会帮助小乌龟跑得更快吗？让我们试试吧。

（请把小乌龟放在滑板上观察）

小乌龟：有了这个滑板，我一定会跑的很快的小班教案怎么写，谢谢孩子们，快乐的轮子。

二、聆听阅读，感知沟通

1、听故事《巨轮》，进一步感知轮子的作用

师：轮子真能干。除了帮助小乌龟，它还可以帮助很多其他的好朋友跑得快。让我们听听轮子自己的故事，看看它如何帮助我们的朋友。

（孩子们听故事，了解哪里需要轮子）

2、看图，引发孩子们的讨论

师：哪里需要轮子？

（结合孩子的回答，展示相应的图片）

师：原来需要轮子的地方很多，轮子真的很神奇。你见过有大轮子的东西吗？

（幼儿根据自己的生活经历与同龄人分享，畅所欲言）

三、探索操作，感受体验：

1、个别孩子，请探索使车轮滚动。

师：轮子真厉害。你愿意和它做朋友吗？让我们用它玩游戏。

（带领孩子们到户外游乐场）

师：哪位小朋友能想出办法让幸福的轮子滚起来？

（请1-2个幼儿尝试卷起轮子，引导他们观察和探索。如果做不到，可以请朋友帮忙。）

2、 幼儿探索让各种轮子卷起来，体验玩轮子的乐趣。

师：这里还有很多轮子。我们一起去玩游戏好吗？哪个孩子能让车轮滚得更快？

（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法把轮胎往上推和卷起来，看谁的轮胎滚得又快又远。）

随附的：

《巨轮》

我是一个很棒的轮子，你看，玩具车有旋转“嘟嘟嘟”的圆形轮子，溜冰鞋有旋转“擦”的圆形轮子，自行车有圆形轮子。圆轮在旋转“铃儿响叮当”，摩托车圆轮在“突然”旋转。都因为我跑得快！火车上有很多很多的轮子，转动“轰隆隆”，带大家去想去的地方。

小班教学计划8

活动目标：

1、 可以按尺寸标签排序。

2、 在游戏中体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、 幼儿操作卡：一些大大小小的胡萝卜，一些大大小小的花片，一些大大小小的积木

2、 三对大小标记，四个背景房子，几个沙箱，两个篮子

3、 音乐盒，一些小兔子饰品

活动流程：

一、 引起兴趣

兔妈妈：“孩子们，秋天我们去公园玩吧！” （跟着音乐节奏进教室）《来妈妈给你拍照》

二、 知道尺码标记

1、 兔妈妈：“我刚才给你拍了一张，现在我请你也给你妈妈拍一张！” （孩子们拍照）

“你看，妈妈的照片打印出来了，快来叫你按照妈妈的方式来，伸出双手，双脚分开”（老师出示大标记）

“好的，再给妈妈拍一张。” （做个小记号）

“好了，照片又打印出来了，这个动作，两只脚并拢，两只脚并拢。”

2、 幼儿根据照片的动作区分不同的标记

兔妈妈：“你看，这两张照片有什么不同？（启发幼儿表达自己的感受）

“当你伸出双手，分开双脚时，你有什么感觉？”

“对了，感觉大，就是大的意思，叫大印记。”

“当你的双手放在身体上，双脚并拢时，你感觉如何？”

“对了，感觉小，就是小，叫小印记。”

三、 按标签排序

1、 幼儿操作。

兔妈妈：“你知道尺寸标记吗？妈妈这里有两个篮子，请认清上面的标记。”

“这两个篮子里装满了积木，但是妈妈不小心把积木打翻了。要不要帮妈妈把积木放回篮子里？” （启发孩子将大积木放入有大记号的篮子里，将小积木放入有小记号的篮子里。）

集体检查整改。

2、游戏：胡萝卜回家

兔妈妈：“你太聪明了，你把积木送回了你的家。不过，还有人想回家，那边的小胡萝卜。看看这些小胡萝卜有什么区别？

“这里有四栋房子。房子上的标志是什么？这是胡萝卜的家。” （启发孩子说大标记的房子是大胡萝卜的家，小标记的房子是小胡萝卜的家。）

“现在我们一起去把萝卜送回家，一定要看清楚标牌，别送错了。”

婴幼儿操作，教师巡视，集体纠错。

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活动结束：

听音乐，走出教室。

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