小学数学教案模板10篇，那要怎么写好教案呢？(2)

3、 问题三：利用数形结合，进一步了解求因数的方法。

4、 问题5：可以引导学生用求因子的方法输入48=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8，有1010种方法安装48 ，比如每行4排12人；437的每一行只有2个因子，安装方法只有两种。

(三） 总结

四、 黑板设计

保理

1×12 12=3×4

=2×6 12=4×3

12=6×2 12=12×1

12 的所有因数是：1、2、3、4、6、12。

教学反思

通过本课的教学，学生初步掌握了求因的方法。但是在具体的实现中很难得到正确的结果，即使得到了结果，写法也不规范。例如：48=3×16=6×8=1×48=4×12=2×24。48的所有因数是：1、48、2、24、3、4、6、8、1< @2、16。它不是按一定顺序写的；在寻找因素时它是不准确的。应在经后运动中及时纠正。

小学数学教案模板10章9

教学目标：

1、知识与技能：通过自学，了解我国传统的计算工具——珠算，及其计算方法；让学生了解计算器上各功能键的作用，并使用计算器进行计算。

2、 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自主学习能力。

3、 情感、态度和价值观：激发学习兴趣，体验生活中处处的数学。

教学重点：

认识算盘、计算器、计算器的使用

教学难点：

用计算器计算

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、 对话介绍（3分）

从古至今，随着人类社会的不断进步，计算工具也经历了漫长的发展过程。

二、 独立学习（5分）

1、 学生自学教材第23-24页。

（1）了解计算工具的历史。

（2）认识算盘，算盘上的每一级代表一个数字，我们选择一个级作为单位（做个记号），从这个级向左数，即十、百、和千。数字，一万，这和整数的数字顺序完全一样。当算盘珠子全部靠近框时，表示算盘上没有数字。数数时必须拨大梁. 下一珠代表1，上一珠代表5. 第十位，百、千、万，拨珠依靠光束，分别代表几百、几千、几万，“0”用空格表示。

（3）计算器的认识。跟同学们谈谈你对计算器了解的功能键有哪些？

2、 学生自学课本第26页的示例1。

3、尝试训练：825－138=26×39=312÷8=

4、 学生自学课本第26页的示例2。

5、学生汇报交流。

6、 老师强调总结。

三、 独立练习（8分）

师：通过刚才的自学，学生已经初步掌握了本课的知识。让我们来进行自我练习小学数学怎么写教案，看看谁学得最好！

1、用计算器计算。

55846＋7646=13027－8934=66280×23=

6908×37=111111111÷9=395412＋10589=

2、 团队报告。（抽签报告，可选择口头展示或黑板展示等）

3、 老师强调总结。

四、课内测试（发试卷）

老师：同学们，我们再接再厉，用结果来结束今天的学习，好吗？然后我们会进行课堂测试，看看谁做的又快又准！

五、 评价总结（4分）

1、 老师当面批约3个人，然后在群里交换答案，自己批核，统计正确率；

2、团队报告完成状态。

3、 老师总结错题类型，再次阐述。

4、学生谈收获与自我评价。

小学数学教案模板10 10

1、结合具体问题情况，通过解决问题的过程，提高估计能力和应用能力。

2、巩固四种混合操作的基础知识和技能。

用两位数乘以两位数来解决生活中的实际问题。

用乘法解决生活中的实际问题，提高估计能力。

一、基础练习

1、口算练习（出示口算题）

12×324×213×541×511×2

230×3120×4620×230×20xx×40

10×8060×20200×3080×100500×20

2、计算练习

36×1248×2356×32

独立完成，个别学生板表现，汇总计算方法，计算，格式。

二、问题解决

问题 9：

（1），儿童：15×36=540（元）

（2），成人：46-36=10（人）10×30=300（元）

(3）, 540+300=840(元)

提问：如果以后遇到类似的情况，但是没有（1）（2）作为铺垫的小问题，你会解决吗？）

问题 10：

让所有学生都经过估算和计算的过程，然后进行分组讨论和交流。

问题 11：

15÷3×35

先问一瓶饮料的价格，再问35瓶饮料的价格。

问题 12：

练习和巩固四种混合操作的基本知识和技能。

第 13~15 题：

鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

13、11×5+8=63（岁）

14、15×6×8=720（人）

15、9×5×8-8=352（分钟）=3元5角2分钟

三、练习开发

售票处：大船6人，30元；小船4人，24元。现在

参加秋游的师生120人。

（1）租一艘大船要多少钱？

（2）我需要为这艘船付多少钱？

如果多了两个老师来参加划船，怎么租船更划算？

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