【教师招聘】那要怎么写好教案？（精选7篇）(2)

二、教育和乐趣

（一），掌握节奏

1、 老师：“看到这么美的图，老师不禁想起一首歌，你听听……”

2、听录音迷唱歌。（出示歌单）

3、 老师：“唱这首歌是什么心情？”

4、盛：“很开心，很温馨，很开朗……”

5、 老师：“这首歌用的是什么唱法？”

6、盛：《双声合唱》。

7、学生按照节奏慢慢读第一个节奏。

8、显示分割节奏XXX

9、 老师：“分裂的节奏在歌曲中出现在哪里？出现了多少次？” （请学生指出歌曲中分裂节奏的使用）

10、 学生小组讨论。

11、老师：“告诉我分裂的节奏给歌曲增加了什么音乐色彩？”

12、Sheng：“分裂节奏的运用，让音乐显得活泼跳跃。”

13、 老师：“让我们用这么活泼开朗的心情读歌词？”

14、学生：“好！”

15、 在音乐的伴奏下，按照节奏朗读歌词。（怀着愉快的心情读歌词）

16、 老师：“现在来个小比赛，分成三组，每组一个段落，按照节奏朗读歌词，比较哪一组节奏正确，能表达活泼开朗的情绪。 ”

17、小组赛（由老师评价）

（二），视唱得分

1、 展现高音旋律。

2、 老师：“以一组为单位来学习乐谱，对比比较，看哪个组学得最认真，学得最快！”

3、集体学习，老师巡视指导。

4、 老师：“老师想看看大家学得怎么样。在老师的钢琴伴奏下，唱出这首歌的高亢旋律。”

5、学生采用拍手的形式，充分体验音乐的分裂节奏和愉悦情感。

6、学唱两部分旋律

⑴再听一遍歌曲（完整播放歌曲）

⑵老师：“你觉得这次演奏的旋律和我们刚才唱的旋律有什么不同？哪个句子和声？” 学生回答并指出这首歌有和声。

⑶ 教师播放二声旋律。

⑷ 分组学习唱二、的前三首旋律。

⑸ 教师：“哪一组会尝试唱一个句子？” （老师的钢琴指示音高）

教学反思：《牧童》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二卷第二单元“放牧”的内容。本课的教学目的是让学生体验牧童的生活，让学生热爱大自然的美，进而热爱生活。

这首歌，在老师愉快的教学氛围的熏陶下，让学生们很快就掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生，但他们对歌曲的意境和情感表达的体验很到位，不得不喜欢这些可爱的孩子们。尤其是在探索打击乐器“三角铁”如何敲出长短音符的过程中，更是充分体现了他们的匠心。每个学生都积极参与探究的学习氛围，积极尝试不同。课堂上的打击乐方法火爆无比，几乎一发不可收拾。不过好在老师在课前准备的小贴子作为奖励，让这节课顺利完成。在今后的教学中，

音乐课上的小高手都变成了快乐的小天使。

一年级音乐2教案7

教学目标：

1. 情感、态度和价值观目标：通过学唱歌培养学生对小动物的热爱。知道动物是人类的好朋友，人与动物应该和睦相处。

2.过程与方法目标：以愉快的心情演唱歌曲《Animals Talk》，了解歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试做音乐创作活动，初步获得创作歌词的乐趣。

3、知识技能目标：学习“XX | XX X |”的节奏模式 并能够准确地在歌曲中使用它。教学重点： 能够完全通过听和唱来唱歌、表达和创作歌曲。

教学难点：

唱出感性歌曲《动物说》，开展创意音乐实践活动。准确诠释歌曲中的“拍手”、“跺脚”等节奏加上花哨的插曲。

教学准备：

多媒体教学课件、电子键盘等

教学法：

教学是在韵律形式、启发式、引导和听歌的帮助下进行的。

教学过程：

一、导入：

1、 老师：同学们的快乐音乐课又开始了。今天老师给大家带来了一个好朋友，仔细看，这是谁？（用电子白板制作大象手影）

老师模仿大象：小朋友们好，欢迎参观森林。向我们的好朋友大象问好！启发学生意识到动物是我们的朋友。

2、听声音、看图片、模仿小动物。

师：大象大哥也叫他的好朋友过来打招呼，你能看出来他们是谁吗？（播放小动物的声音）

师：我们用动作邀请它出来，好吗？（学生模仿小动物，老师玩图）

二、新拨款

(一）听音乐，感受音乐

1、先听：

今天，大象大哥邀请我们参加他们的森林音乐会。让我们听听。谁在唱歌？拍拍手感受节奏，聆听音乐。

2、再听一遍：

小动物是怎么唱歌的？让我们再听一遍。

3、 感受一下节奏：

（1），老师：“小动物唱歌好活泼，让我们和它们一起唱歌吧。老师来唱歌，有图的地方可以陪我，注意地图！”（出示地图） ) 师生合作完成一、第二阶段的节拍和唱歌。节奏：XX | XXX ||

（2），让我们把音乐与图表的第一和第二部分一起。（拍手和盖章）

（3），组团合作尝试完成图第三段的拍摄，请带音乐给组员看。

（4），与同桌合作尝试完成图集第四部分的拍摄，并找到同桌随音乐展现。

（5），师生合作，用音乐完成歌词。

(二）学唱一首歌

1、双簧游戏：老师唱，学生用心唱。

师：老师发现刚才有同学在拍戏的时候已经学会了，迫不及待的跟老师唱了起来。让我们玩一个双簧游戏。我会唱歌，你会张开嘴。请同学们在心里默默地跟老师一起唱歌，看能不能跟得上老师的节奏。

2、学生低声唱歌

3、盛用音乐自信地唱歌

4、 用表情唱歌

5、处理歌曲

6、 参加歌曲比赛，集体比赛唱歌。（播放图表和音频）

小动物们的演唱会很精彩，我们不能秀出自己的弱点。我们还有一首比赛歌曲，分组比较，看看哪一组表现最好。

三、创建歌词

老师：同学们唱得真好，吸引了更多的小动物。你能帮他们参加我们的音乐会吗？（播放图片和作词） 小组作词并演唱作曲内容。

四、结束语：

欢乐森林音乐会即将结束。在孩子们的集体智慧和努力下，音乐会取得了圆满成功。我们也和许多活泼可爱的小动物成了好朋友。我们必须爱动物。最后，让我们唱一首歌在大自然中寻找它们，好吗？

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