小编收集整理的（精选3篇）|教案应该怎么写呢？

幼儿园大班学习活动《我的妈妈》教案（选3篇）

作为教师，您可能需要编制教学计划。教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是小编收集的幼儿园大班学习活动《我的妈妈》教案（精选3篇）。欢迎阅读，希望你会喜欢。

幼儿园大班学习活动《我的妈妈》教案1

设计理念

本次活动最大的特点就是让孩子在循序渐进的过程中慢慢体会妈妈对自己的爱，表达对妈妈的爱。

生活中，妈妈陪伴在孩子的身边。很多孩子从来没有想过妈妈的辛苦，也从来没有表扬过妈妈。活动中，老师挑选了几幅图，引导孩子从局部到整体观察，对比图画细节，再现生活情景，呈现一个爱全家、爱自己、爱自己的全能妈妈。爱孩子面前的宝贝。从侧面解读。

整个活动过程中，老师一直面带微笑，倾听孩子们妈妈的技巧，在总结部分重复了很多次“妈妈真好”，每一次都变得更加坚强。在这种充满爱的氛围中，孩子们对母亲的爱和赞美，也逐渐从被动的重复和模仿转变为无法控制的情绪。

在活动中，从实物模仿到游戏互动，“兴趣”二字无处不在。在第三个环节，当老师引导孩子们讲述把妈妈比作“沙发”和“蝴蝶”的原因时，孩子们的生活体验和想象可以互动，充满乐趣。

活动目标

1.了解妈妈的技巧，了解书中妈妈形象的变化。

2、感受母爱，增进亲子感情。

活动准备

PPT、书《我的妈妈》、背景音乐、沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。

活动程序

一、看图说说妈妈

1.猜猜爱代表什么？

问：这是谁的爱？爱的心里藏着一些看不见摸不着的东西。会是什么？

【设计意图：本题主要激发孩子对活动的兴趣幼儿大班教案怎么写，可以引导孩子快速进入活动主题。让孩子猜“这是谁的爱”。事实上，红色的爱象征着母爱。以后会以不同的形式出现在每张图片中。】

总结：这就是妈妈的爱，今天就让我们说说我们的妈妈吧。

2. 幼儿表达他们母亲的能力。

（1)你妈妈是做什么的？

（2)妈妈除了工作上的很多本事，家里还有什么本事呢？

（老师引导孩子回忆和讲述妈妈在家的工作和技巧，注意孩子对妈妈的理解。老师根据孩子的回答一一回应，引导孩子思考意思落后于妈妈的技巧。）

总结：妈妈不仅在工作上很棒幼儿大班教案怎么写，在家里也很棒！

【设计意图：通过对母亲“技能”的回忆和交流，引导孩子发现母亲在工作和生活中的各种能力，帮助孩子了解母亲对家庭的奉献和对家庭的深切奉献背后的这些能力。深爱。】

二、看图，赞妈妈

问：今天老师带来了一本书《我的妈妈》。书中有一位母亲。细看。你妈有书里这个妈的本事吗？

1. 展示“大力士妈妈”的图片。

问：妈妈买了什么？为了谁？为什么这么重，妈妈这么开心？你的妈妈和图片中的妈妈一样吗？

（老师引导孩子从局部到整体观察，发现图中妈妈背着很多塑料袋，塑料袋里有很多东西，让孩子们进行相关联想。当孩子说这些东西都是妈妈给全家买的，老师继续引导孩子注意妈妈脸上的细节：汗水和微笑。给全家。引导孩子进行角色表演，鼓励孩子用肢体动作和语言表达对母亲的赞美，鼓励孩子表达对母亲的爱。）

简介： 一想到家人，不管多么重要的事情，妈妈都觉得很开心。让我们一起为妈妈点赞——妈妈真的很棒！

2. 展示“化妆的妈妈”的图片。

问题：为什么妈妈每天都把自己打扮得这么漂亮？

（老师引导孩子观察和理解图片的内容，帮助他们发现妈妈不仅爱家人，也爱自己。通过模仿妈妈的妆容，孩子们发现妈妈的美丽。第三次积累对妈妈的爱，情不自禁地用肢体动作和语言表达。向妈妈表达赞美。）

简介：妈妈每天打扮自己，让一家人开心。妈妈厉害吗？让我们一起为妈妈点赞——妈妈真的很棒！

3.展示“园丁妈妈”的图片。

问：妈妈是怎么照顾小花的？谁是她最喜欢的“情花”？

（教师观察孩子是否注意图片中妈妈手捧的“爱花”，引导孩子思考这朵“爱花”的含义。从整体上逐渐聚焦妈妈爱的对象家人和自己对孩子本人。感受母亲浓浓的爱，第四次表达对母亲深情的爱。）

简介：妈妈用心呵护家中每一个人，但妈妈最爱的小花却是宝宝。让我们一起为妈妈点赞——妈妈真的很棒！

4.展示“仙女妈妈”的图片。

问题：当你伤心难过的时候，你妈妈会做什么让你开心？

（当孩子告诉妈妈如何让孩子开心时，老师可以扮演妈妈的角色与孩子互动。例如，拥抱孩子、亲吻孩子、挠痒痒。在快乐的气氛中，鼓励孩子重现和妈妈在一起的场景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。）

简介：每当我们难过的时候，妈妈都会尽力让我们开心。我妈妈厉害吗？让我们一起为妈妈点赞——妈妈真的很棒！

【设计意图：老师选择多张不同角度的图片，向孩子们展示妈妈的方方面面——勤劳的妈妈、能干的妈妈、美丽的妈妈、多才多艺的妈妈……用细致的观察、实物模仿、游戏互动等形式帮助孩子解读画面，传达母爱的情感。让孩子们用“我的妈妈真的很棒！”反复表达对妈妈的爱和赞美。在一次次的情感共鸣中。】

三、找张图，玉妈妈

1. 展示“沙发”的图片。

问：有人说妈妈就像一张沙发。为什么妈妈喜欢沙发？

（引导孩子理解为什么把妈妈比作沙发，比如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服温暖。）

2. 展示“蝴蝶”、“太阳”和“小猫”的图片。

问：你觉得妈妈长什么样？为什么？

（鼓励幼儿发现他们的母亲与这些事物之间的联系并尝试比喻。）

3.展示“妈妈和宝宝的拥抱”图片，完整欣赏故事“我的妈妈”。

【设计意图：对于大班的孩子来说，用比喻将沙发、蝴蝶、太阳、小猫的图片与妈妈联系起来，是比较抽象的。有必要让孩子在充分理解和感受母爱的基础上，进一步理解和消化。，联想，表达。在与孩子互动的过程中，教师应组织孩子的碎片化语言来描述母亲。妈妈温柔如小猫，妈妈温柔如沙发……活动结束时“拥抱”的画面体现了本次活动的情感 推向高潮：“不管妈妈看起来，我知道她会永远爱你，你也会永远爱她！”]

活动建议

如果老师组织能力好，孩子也有很好的联想经验和语言表达能力，可以延伸第三个环节，鼓励孩子充分大胆地想象，说说自己的妈妈是什么样的，说说自己的原因，有兴趣的老师可以试一试。

幼儿园大班学习活动《我的妈妈》教案2

活动设计背景

1、《我的妈妈》解读：《我的妈妈》是英国儿童画家安东尼·布朗。这本2000年出版的《我的妈妈》和《我的爸爸》是安东尼·布朗送给父母的礼物。《我的妈妈》和《我的爸爸》的写作手法非常相似。两本书都以孩子天真而骄傲的语气描绘了无所不能的父亲和母亲。布朗还用对比句来描述他母亲的各个方面，比如说他母亲的歌声像天使，咆哮的像狮子；或者说他的妈妈软的像猫，硬的像犀牛。此外，他还用比喻，说他妈妈美如蝴蝶，柔软如沙发……

2、 第一次看这本图画书的时候，正好是母亲节。后来想想，大班的学生真的很难真正观察一个人，表现出一个人的性格特征。孩子们只看到了不符合自己心意的一面，比如：粗鲁的妈妈，唠叨的妈妈，甚至是恶心的妈妈。为了让学生更全面地了解自己的母亲，更好地向他人介绍自己的母亲，特将这本书分享给孩子们。《我的母亲》中没有讲道。我们要体现的是我们经常提到的“妈妈爱我，我爱她”的内涵。但是，如果我们仔细分析这本图画书，我们会发现，孩子在阅读中理解这样的内涵是很有必要的。一定的难度

3、我想通过这本绘本的阅读和欣赏，让孩子们对母爱形成初步的认识，通过形象语言和图片来感受母爱的伟大。

活动目标

1、了解图画书的故事。

2、引导孩子用自己的话讲绘本中的故事。

3、 感受绘本的语言，与孩子一起阅读绘本。

4、了解故事的道德和哲学。

5、引导孩子通过故事和游戏学习，感受生活。

教学重点与难点

重点：引导孩子阅读绘本，感受各种母爱

难点：通过生动的画面联想到母爱

活动准备

如果爱我就抱抱我”音乐“我的妈妈”绘本ppt课件

活动程序

一、开始

播放“如果你爱我，拥抱我”的音乐，带领孩子做节奏，感受爱的最初，引导孩子表达对音乐的理解。告诉我爸爸妈妈是如何表达对他们的爱的。

师：你父母爱你吗？

师：你怎么知道他们爱你？你感觉如何？

二、基础部分

1、老师总结孩子对爱的理解

师：你爸妈给你做饭，买衣服，陪你玩游戏……都是爱你的表现。现在让我们来看看一位伟大的外国画家，他的母亲在他还是个孩子的时候是如何爱他的。

2、播放课件《我的妈妈》ppt1，带领孩子一起欣赏图画

师：你从图中看到了什么？

师：图中的妈妈漂亮吗？

老师：图中的妈妈在安东尼的心目中变成了什么？

师：你的妈妈在你心中代表什么？妈妈怎么爱你？

老师：你爱你的妈妈吗？

3、 带领孩子用自己的语言说说图片的内容。请孩子谈谈他们的妈妈是如何爱你的？

4、播放ppt2，用作者的语言告诉“我的妈妈”

三、结束部分

播放“如果你爱我，拥抱我”的音乐，带领孩子们集体做节奏，让他们感受爱的不同表达。让年幼的孩子学会表达爱。

活动概要：

本次活动适合中班小朋友的年龄特点，大班小朋友有一定的生活经验，比较敏感。例如，如果老师轻轻抚摸他们的头，他们会觉得他们爱他们。一个简单的拥抱和一个微笑就能让他们开心。我觉得这个活动可以让孩子们直观地感受到妈妈的爱，在直观的图画书中看到妈妈单纯的爱。

教学反思

1、 在本次活动中，孩子们能够踊跃发言。本来在设计课程的时候，我觉得绘本对他们来说太难了，但是在活动中我发现孩子们的智慧远比我想象的要大。

2、 通过活动，孩子们对母爱有了新的认识，知道批评也是一种爱。

3、 通过活动，孩子们了解到母爱的多样性。

4、 本次活动内容比较长。在你们以后的活动中，我应该选择内容较短的图画书。

幼儿园大班学习活动《我的妈妈》教案3

教学目标

1.通过阅读绘本了解现实生活中“我妈妈”形象的含义，知道表达母爱的方式是多种多样的。

2. 关注我的妈妈，根据我的生活经历大胆表达我眼中的妈妈。

3.知道妈妈爱我，我也爱妈妈。

教学策略

（一）会话指南，阅读封面引起兴趣。

1. 老师：每个人都有自己的妈妈。有一位画家，名叫安东尼。他从小就喜欢照片。他画了他的母亲并把它变成了一本书。一起来看看吧！

2. 阅读封面，说说绘本封面上的妈妈，引起孩子们的兴趣。问题：你在图画书的封面上看到了什么样的妈妈？

（二）借助PPT，师生共同阅读，了解绘本的主要内容。

1.第一部分“我爱妈妈”。

请孩子们阅读绘本并提出问题：妈妈会帮助孩子们理解“妈妈”角色转换之间的关系，感受妈妈们的巨大能力。

问：你妈妈有什么爱好？技能是什么？

2.学习“妈妈爱我”的第二部分。

根据绘本图画协会。问：为什么我妈妈有时像蝴蝶、小猫或沙发，有时像狮子？

讨论：当你的妈妈变成狮子时，你还爱你的妈妈吗？为什么？

（三）自行阅读，发现图片中的小秘密。

1.教师和学生阅读封面、内衬、扉页和正文。

2.引导孩子发现图中的小秘密：戒指是妈妈的睡衣，母爱是母爱，小猫、蝴蝶、狮子、沙发代表妈妈。

（四） 我眼中的妈妈

看（母女、母子合影）PPT问：你认识你妈妈吗？你知道她的生肖，她的生日吗？你妈妈的能力是什么？

师：我们还画了我妈编了一本书，书名就叫“我妈”。

（五）以PPT最后一页的图片“抱妈妈”结束活动

师：屏幕上，孩子张开双臂紧紧抱住妈妈。你拥抱过你的妈妈吗？给妈妈一个拥抱，大声对她说：我爱你！

教学后记

做好绘本活动，首先要从理解课文入手，重点培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。教师要在实践中不断感知和理解绘本教学的特点，尤其是在题型设计上，并加以摸索。

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