故事教案|一点都不优美，甚至有些粗糙！

故事教案怎么写？？？好难。各位老师，请看我的故事教案吧。故事教案全文如下：一点都不优美，甚至有些粗糙！由于是新编的故事，没有最基本的结构，结构还凑合，这也是新编故事的典型毛病。里面有编剧的名字，有人名，但真正的编剧却不是他们！请大家批评！按照标准的故事教案模式，为方便大家学习，为了提高大家写故事的能力，我把故事当做一门学科，已经编写了若干本专业的故事教案，今天发出来，希望有兴趣的老师能帮助我修改一下！以后重点说如何进行教案的写作？如何将写作的能力转变为故事编写的能力，而不只是掌握和编写故事的能力。

看了你说的教案，最大的问题是把学生当成是小白，却没有告诉学生这个故事的本质，用大部分的人都能看明白的语言来讲故事，这个其实跟小学语文教科书没有生字本，语文课语言难以教学一样。

改不了的，

先发表一下愚见。首先，把教案当故事讲，读起来会很绕，读出来别扭，不会有吸引力。因为，作为一门课程，在上课的过程中，难免还要要编写补充材料，需要运用专业知识。教育主管机构的一些老师并不能真正的教授好孩子的学习方法，教育对象就是“低龄孩子”，所以其实最初的结构设计需要符合大多数的“低龄孩子”的认知以及学习要求。

其次，教案的书写。很多老师写教案都是按一般老师的模式来写的，中心思想，开头，结尾，方法，步骤，等等。这样的做法是无法体现出作为一门课程，特别是小学课程，真正要学习的知识。比如一个最简单的运算题，分数与整数的运算，或者答题的公式，速算办法等等。这些都需要大量的书面上的知识积累。所以故事教案怎么写，从教案要上，没有办法体现出作为一门课程的教学精华。

最后故事教案怎么写，虽然没有办法改，但是可以做些积累，比如看看名师老师的课堂。比如，我的老师上课的开场小故事。以上，是我的一些拙见。希望对你有用。