3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法，欢迎阅读与收藏(2)

二、欣赏与感受

1. 孩子们四处寻找你。你能找到我们三个好朋友吗？学生交流。

2.教师出示图片欣赏课件。了解红黄蓝的“个性”。展示图片并谈谈他们的感受。

分别看看红黄蓝三种颜色，想想给你的感觉如何？红色给人温暖温暖的感觉；黄色感觉明亮而响亮；蓝色的感觉很美很酷……

三、学画画，体验乐趣

1. 学生欣赏模型作品，探索吹画方法。

老师引导观察：“看来这三个朋友的作用真的很了不起！他们的本事是什么？（模范作品）这是什么？”

让学生猜猜这幅画是怎么画的。

老师问：“这棵五颜六色的树是什么样子的？（形状，颜色）如果让你表达，你会注意哪些方面？” （出示图片）

欣赏优美的树木，帮助学生了解树木的外观特征。

⑵老师示范吹“彩树”的技巧：

作业要求：“今天我们用三个朋友吹绘了一棵五颜六色的树。”

A、首先在纸底滴上红、蓝、黄任意颜色，吹起树干，然后从四面八方吹出树枝。

B.然后将另外两种颜色滴在树旁边的纸底，用同样的方法吹出树枝和树干。

3.学生吹画，教师引导。（并注意学生习惯的养成）

A. 学生独立吹出美丽的“彩树”。

吹画时，观察三基色之间的混合变化，注意保持课堂秩序和卫生。

B. 教师随机巡视教学。

指导要点：

⑴ 喷漆时要注意吹气的力度和角度，吹气的角度应尽量与纸面平行。

⑵色密度和色滴大小要适中。不要等到一种颜色干了再吹另一种颜色。

⑶树干要粗一点，树枝要小一点，可以在要分枝的地方滴几滴有色水继续吹。

四、 作业展示，发现总结

1. 选择最好的展示学生作品。问：在吹《七彩树》的过程中，你有什么发现？

学生们讲述了他们在吹画和绘画中发现的规律。

――红与黄融合为橙色，黄与蓝融合为绿，蓝与红融合为紫。

总结：“我发现红-红和黄-黄重叠时变成橙色，红-红色和蓝色重叠时变成紫色，黄-黄和蓝色重叠时变成绿色。” “这三种颜色（橙色、绿色和紫色）​​称为中间色。”

（课件回放：红+黄=橙+蓝=绿蓝+红=紫）

2、总结：通过这些实践，我们认识到红黄蓝三个小伙伴的团结合作可以产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。在五彩缤纷的世界里，有很多颜色等着我们去认识。因此，色彩的魅力是无限的，它需要我们不断发现，用色彩来创造多彩生活是多么方便。

3、你还想用什么方法来表现色系？学生交流。

艺术课程计划 9

主题：我今天值班

研究领域：建模、表演

课时：2课时

教学目标：

1、引导学生回忆和观察他们在学校和课堂值班时的场景。

2、 把握值班人物的各种动态变化，通过绘画表现值班场景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创造能力，培养学生做事的责任感。

教学重点：

把握各种值班动物的动态变化，通过绘画表现值班场景。

教学难点：

你能通过记忆和观察画出人物的基本动作吗？

教具准备：

老师：学生值班的相关资料、儿童画的课件、颜料等。

生：水彩笔、蜡笔、颜料、画纸等。

教学活动流程：

第一节

授课时间：10月18日-10月19日

活动一：

1、激发兴趣并介绍新课程（通过视频介绍新内容）

同学们，你们有没有在学校或班级值班过？

那么，今天我们也来看看孩子们在学校和课堂上的值班情况如何？（工作片段放映）让学生表达自己的感受。

引导学生分析：通过观看视频，请告诉我你做了什么职责？（学校的督导，班上值班的学生。）值班应该怎么做？（提醒无论做什么，都要尽自己的一份力，负起责任）

主题介绍：今天我们将用绘画的形式展现学校和班级值班的场景。

黑板题目：8、 今天值班

活动二：

1、引导学生观察。

（1） 值班方式有很多种，你想怎么展示值班情况？（学生分析讨论）

（2）哪些孩子愿意上来做值班的各种动作？

老师提醒：（1）值班时请仔细观察各种动态。

2、引导学生交流讨论：如何用绘画的形式表达当天的场景？

欣赏同行和艺术家的作品，激发学生的想象力。（出示电脑课件）

教师提示：你能用基本的形式总结日常的动作吗？能否谈谈如何做好值班工作，提高工作质量和效率？你能认出它是用什么材料画的吗？（引导学生从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面进行想象。）

3、学生创作作业，教师指导。

辅导要点：

1、 倡导学生的作业创新意识，表扬学生创新的绘画方法，及时鼓励做好作业。

2、 在组织画面时，只要表现一个值班场景，主要是借鉴人物动作的特点。

备注：回忆值班场景时，我要求全班同学起床，执行我负责的值班项目的动作。这时，我发现很多同学的动作让我猜不透他们在做什么。到了三年级，他们仍然没有使用正确的值班姿势。很多同学不知道如何使用工具，尤其是现在家庭中很少使用的拖把；别人用笨拙…… 没办法趁机再给他们上一堂劳动技术课，教大家正确姿势。来扫地，擦地，擦黑板……讲完就学会了，然后画作业，呵呵，还不错！看来，这次“跑题”的跑路真的很值得！

第二节

授课时间：10月20日-10月22日

活动一：

展示上一堂课的学生作品，与老师带来的优秀学生作品进行对比。请学生告诉我们作业中遗漏了什么？

背景，尤其是场景的描绘，对于一幅画来说是非常重要的。比如你是在教室打扫还是在室外打扫，只能通过背景来表达。

启发学生找出不同背景颜色对图片效果的影响。

活动二：

为上一课的作业添加适当的背景和颜色。展现忙碌而愉快的值班场景。

活动三：

显示个人作业：

1、 个人分析一下画的内容。这张图有什么好看的？

2、 同学互评，找出你最喜欢的作业，说说它的优点？在您最喜欢的家庭作业的正确位置放置一颗大明星。

3、老师的简短评论。

扩张：

教师展示不同材料、不同形式的作品。请同学们欣赏。

活动四：课堂总结

你从这堂课中学到了什么？

笔记：今天下课后，一个学生兴奋地跟我说：老师，我回家上班了！奶奶一开始不让，后来兴奋地夸我懂事！我深有感触：艺术教育多年来提出的口号是美育德育，但真正做到这一点并不容易！

艺术课程计划 10

活动目标

1.激发孩子们参与活动的积极性，感受活动带来的快乐。

2.培养孩子良好的睡眠习惯，提高他们的折纸和绘画能力。

3.学习在睡觉时画出人物的基本外貌，要知道良好的睡眠习惯对身体有好处。

活动准备

1.课件：搞笑表情

2.彩纸、蜡笔。

卡通片

有趣的练习

活动程序

一、对话导入

结合午睡，让孩子说说他们的午睡情况。

二、基本活动

1. 结合小星星找朋友活动，让孩子谈谈小星星愿意找什么样的孩子做朋友。

老师总结，幼儿了解什么是良好的睡眠习惯，

良好睡眠习惯对健康的好处。

2. 讨论良好睡眠习惯的要点：

安静地睡觉，以正确的睡姿，最好是右侧微微弯曲。

睡觉时不蒙头，将手放在胸前，或在睡觉时吮吸手指。

3.小制作：宝宝睡着了（有趣的表情）

（1）老师引导孩子看动画折纸：搞笑表情

讨论：

宝宝睡觉的时候是什么样子的？

怎么画宝宝的脸？

画什么样的小床？

(2）孩子们观看成品图

（3）幼儿折纸，加图，老师指导。

鼓励孩子们互相帮助完成制作。

三、专题安排：宝宝睡着了

整理专栏-宝宝睡着了，请自由观看，互相交流活动感受。

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