教学后记是各科教案的组成部分，但往往被人忽视

教学后记是每个科学和教学计划的组成部分之一，但它通常被忽视并被误认为是可有可无的东西。我们要知道，无论做什么工作教案中的后记怎么写，都要总结经验教训，谋求具有规律性、普遍教育意义和指导作用的东西，才能发扬光大、改正错误、再战功。教学也是如此。课后一定要善于总结，也就是写好教学后记。有的老师认为，讲课是准备工作的结束教案中的后记怎么写，讲完之后就万事大吉了。不。写好后记是提高教学水平的重要一环。出于这个原因，在教完一节课或一章一章之后，

一、教学后记的写作方法

1. 评论

一节课结束后，回顾教案的执行情况。从教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学语言、板书、教学态度等方面进行比较考察。根据检查，教学计划的相应地方要进行批注和批注，不得有任何大惊小怪。

2.案例分析

所谓案例分析，就是用实例分析典型教学片段的得失，通常写在教案的最后一部分。它要求在教学过程中把握与教学改革和教学研究有关的主要问题，实事求是地进行检查和总结，运用教育学和心理学的理论去理解、分析和解决问题。例如，如何在课堂上突出重点、突破难点，从教育学和心理学的角度分析自己的实践，找出成功或失败的教训。

3、经验和经验

写心得体会时必须注意两个问题：一是“感”的产生，即通过教学，清晰准确地发现和提问；二是解释或论证“意义”，这不仅需要清晰的推理，还需要有观点。与材料的有机结合。经验可以是一个洞见的教训，也可以是一章结束后对教学成败的总结。