【范文10篇】幼儿用到教案怎么写？（附范文）(2)

（3），学唱后一部分老师：我家小鸭还有本事，快来找吧！

① 教师唱歌，逐句唱出最后一部分。蹒跚学步的孩子听了，发现了小黄鸭的技能。

②欣赏PPT课件，引导孩子添加拟声词。

刚才，你听到“我会游泳”后面是什么声音？“我会唱歌”的背后是什么？“我可以吹泡泡”背后的声音是什么？吹泡泡的方向是同一个方向两次吗？请你学习如何发出向上和向下的声音？

③孩子们随着乐谱一起唱歌。

3、小黄鸭合唱团

（1），齐唱练习生：（出示PPT图片六只小鸭子）孩子们的歌声吸引了一群小黄鸭，这六只小鸭子有个好听的名字“小黄鸭唱歌队”，今天他们是来唱《Ducky Gaga》这首歌的，他们还不会唱，你唱吧，你来教他们，好吗？

（2），唱小鸭合唱团要在沙滩上表演。他们要分成三组，一组游泳，一组唱歌，一组吹泡泡。你怎么分？会吗？你喜欢和他们一起表演吗？请选择一个团队加入！

三、 在结束部分，让孩子们为小班的弟弟妹妹表演。

幼儿园中班音乐活动教案样本10章8节

活动目标：

1、能够借助图形理解歌词，学会用连贯优美的声音演唱歌曲。

2、 感受关心他人的快乐。

3、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创新合作能力。

4、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：自制粘土娃娃，图集

活动流程：

一、简介

1、 展示粘土娃娃，引起孩子们的兴趣。

2、 老师：你见过这样的娃娃吗？你知道这个娃娃是用什么做的吗？

3、 老师：这是泥娃娃，跟泥娃娃打个招呼吧。

二、欣赏歌曲

1、老师唱了歌，听懂了歌词。

师：歌里唱的是什么？

2、 老师根据孩子们的回答展示了一个小图集。

三、学唱歌

1、老师扇子唱歌，孩子们轻声歌唱。

老师：孩子们，能和我一起轻轻地唱吗？

2、老师带着深情引导孩子们用优美的声音唱歌。

师：听完这首歌，你的心里有什么感觉？你喜欢这个粘土娃娃吗？我们用好听的声音唱了这首歌，让泥娃娃感受到我们对她的爱。

3、 再唱一遍

4、 分组表演 孩子们分别扮演泥娃娃和真人娃娃。当歌声唱到最后一句时，泥娃娃和真娃娃互相拥抱以示爱意。

四、老师总结

师：有人伤害泥娃娃，有人爱他们。我真的很开心。谢谢孩子们。

幼儿园中班音乐活动教案样本10篇9篇

活动目标：

1、 可以随着音乐灵活地撕开报纸，做出出壳的鸡的动作，表达歌曲的欢乐心情。

2、在小组讨论中体验相互学习、创造和创造的乐趣。

3、通过学习唱歌，感受歌曲的氛围。

4、 能够唱出准确的曲调，清晰的表达，并在小组面前大胆地唱歌。

活动准备：

1、体验准备：让幼儿提前了解鸡的脱壳过程。

2、 材料准备：音乐《小蛋壳》、玩家、大张旧报纸（每张报纸中央画一个大鸡蛋中班音乐的教案怎么写，散落在地上）。

活动流程：

1、 以提问的方式，引导孩子回忆鸡的出壳过程。

2、 创造小鸡出壳的情景，引导孩子们探索三人一组脱离报纸的方式。

指导意见：地上有很多“蛋”，“鸡”会从“蛋”里冒出​​来。

与年幼的孩子讨论“鸡”是如何从报纸上消失的。老师和两个年幼的孩子演示“小鸡出壳”。

示范：两个年幼的孩子拿着一份报纸。老师小心翼翼地从“鸡蛋”上撕了一个洞，然后在报纸上钻了头、手、躯干和脚，最后从报纸上走了出来。注意维护报纸的完整性。报纸不能被撕成两半。

组织幼儿三人一组练习报刊法。

3、播放音乐，鼓励孩子根据音乐内容创作和安排相关动作。

我们可以用什么动作来表现小鸡从壳里出来，出壳后开心地唱歌？

4、与幼儿讨论游戏规则。

①分工明确：三人一组，两人拿报纸，一人当鸡。

②小鸡“出壳”时，一定要配合同伴，耐心细心，尽量保持报纸的完整性。

③播放音乐，引导幼儿用音乐表演出壳的鸡。

④在音乐声中，幼儿自由活动，离开活动室结束活动。

活动反思：

通过这项活动，孩子们可以随着音乐灵活地撕开报纸，把小鸡做出壳，表达歌曲的欢乐心情。

在小组讨论中体验彼此学习、创造和创作的乐趣。孩子们可以大胆地表演，大胆地表达自己的想法，课堂气氛浓厚。

幼儿园中班音乐活动教案样本10篇10篇

活动目标

1、根据歌词内容学习做相应的动作。

2、理解老师的指令，有一定的自制力，能遵守游戏规则。

3、能够情绪化、快乐地参与音乐游戏。

4、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创新与合作能力。

5、 通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。

困难

根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。

活动准备

猫妈妈头饰；捉迷藏游戏环境布局；掌握猫走路的动作。

活动程序

一、谈话令人兴奋。节奏进场

1、 让幼儿观看小猫视频。

2、学习如何让小猫叫，跟着老师走路。

老师：“今天天气真好，猫妈妈想带小猫去玩游戏。我的小猫是谁？我想看看哪只小猫最聪明，做的事情和我妈妈一样。” 节奏《猫步》 》进入会场，孩子们围成半圆形。

老师：“你看，我们今天来到森林，你觉得森林里有什么？

婴儿：“有草，有树，有房子。” 引导幼儿了解周围环境。

二、了解游戏规则。

老师：“小猫真能干，现在和妈妈一起唱首歌吧！” 回顾歌曲“寻找小猫”

问：刚才的歌里是谁唱的，谁在做什么？

小猫是怎么和妈妈玩捉迷藏的？(开心)小猫捉迷藏的时候能躲到哪里去？小猫躲起来之后，怎么会不被妈妈发现呢？”

三、 老师和孩子们一起玩。

1、说明怎么玩。

老师：“小猫好聪明，现在就和妈妈一起玩捉迷藏吧！小猫唱完第一首歌，找个地方躲起来，别动，被妈妈发现了。小猫”，妈妈会摸摸他的头。“唱两首歌后，猫妈妈会喊“其他小猫呢？” 还没找到的孩子们会站起来：“给！”

2、 第一场比赛。

表扬遵守游戏规则，唱完第一首歌就躲起来的孩子。

3、 第二场比赛。

母猫表扬躲起来不动的小猫，也不出声，提醒其他孩子躲起来后不要动。根据实际情况，特别表扬发现不同躲藏方法的小猫，比如趴在草地上，并请没有被发现的小猫告诉他们躲在哪里。

4、第三场比赛。游戏的次数取决于孩子的情况。

四、游戏结束了。

“小猫，今天玩的开心吗？天黑了，小猫肚子饿了，我们回家陪妈妈吃饭吧。” 游戏自然结束。

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