精品解析：贵州省黔南州平塘二中2018(12)

C. “尝试与错误”的次数多少只是与刺激强度大小有关

D. 动物越高等，“尝试与错误”的次数越少

【答案】D

【解析】

【分析】

因为朴实，他的行为很坚定，学习刻苦，好思爱问，广泛涉猎，使其不但积累了丰厚的知识，而且养成了自主钻研的学习能力。树突在生命个体出生之后开始大量产生，然后慢慢减少，这是因为人出生之后，一定要建立神经网络，但一开始不知道怎么建立，所以很多网络形成了，然后在小孩出生之后，伴随着学习过程，就把有用的连接留下来，没有用的连接给删掉了，删除的过程也是造成个体差别的重要因素，这里关键是学习和训练，小孩子出生之后一定要学习，如果不学习，就不能形成正确的网络。原来这是一种寄生胎，这种概率极低，多半是先天性，不过后天性生活混乱也是造成这样现象的原因。

【详解】动物的学习能力与动物的进化等级有关，动物的种类越高等，学习能力就越强，“尝试与错误”的次数。因此动物“尝试与错误”的次数与动物的体型大小无关，A不正确；“尝试与错误”是经过多次训练成形的学习行为，不是生来就有的先天性行为，B不正确；“尝试与错误”的次数多少只是与刺激强度大小无关，C不正确；动物的种类越高等，学习能力就越强，“尝试与错误”的次数越少，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物的学习能力与动物的进化等级有关。

二、非选择题

26. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变。

【答案】B

【解析】

5.枸杞子能刺激机体的生长，对某些遗传毒物所诱发的遗传损伤具有明显的保护作用。菲利普·巴德，一个情绪唤醒的刺激同时产生两种效应通过交感神经系统导致躯体上的唤起，并通过上层得到情绪的主观感受。

【考点定位】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别，容易题，属于理解层次。

27. 生物防治就是利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，效果很好。（ ）

【答案】×

【解析】

试题分析：生物防治就是利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，效果很好，而且不污染环境，它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。

考点：生物防治。

即使地球的物种不断地减少，但并不缺少稀罕物种，在我们生活的这个生态圈中，各种各样的生物都保持平衡状态。首先动物数量只有200，状态不多，只有200*200*2，由于限制条件不较多，每个状态的决策原本是n^2的，可以剪掉很多所以时间够了，一开始想dp记忆化搜，突然发现不是dag，dfs搜状态会回到原来出现过的，所以只能bfs搜，注意下细节耐心写没什么难度。同时也要撑握一些养植花草的基本知识和所养花草的阴阳五行属性来布局空间，如，命宫属金的人与命宫属火的人在卧室内放一盆君子兰或观音竹的位置是有分别的，植物能造场且是很大的能量场，比如一人先天因素缺水，那就在后天的坎宫位多养些五行属水的植物，人为的去创造一个水性生物场来做后天补救，起到一个自然平衡、趋吉避凶的良好环境状态。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性.因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.。

【答案】对

【解析】

生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力。生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。