【范文五篇】幼儿园不得不编写教案，教案有助于！

作为一名教师，您必须制定教学计划，这有助于顺利有效地开展教学活动。那么你了解课程计划了吗？以下是小编精心整理的奥尔夫幼儿园音乐教学计划的五篇范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班奥尔夫音乐教学计划五章1

活动目标：

1. 幼儿最初学习数数并使用身体动作来表示各种树木的形状。

2、幼儿可以认识落叶，用乐器敲出落叶的数量，练习唱名旋律。

活动准备：

几片落叶、CD、录音机、乐器（小铃铛）

活动流程：

(一）认识树木落叶

1.老师的故事指南：秋天来了，树这么多，树上的叶子慢慢变黄了。树叶随着风一一飘落。看！

2、树的形状：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让孩子用肢体动作表达各种树木的形状。

3.认树叶：老师把落叶撒开，孩子们用手捡起来。让孩子们观察落叶，并说出它们的形状、触感和质地。

（二） 次

1、变大树，变小树，手可以变树叶。

2.音乐和凤儿（听你的耳朵）带什么，问：有多少声音？就用几片叶子来表达？

3. 教师示范投掷和采摘树叶，直到四片落叶都以这种方式投掷为止。

4. 孩子们练习投掷和采摘树叶（有音乐），直到四片落叶都以这种方式投掷为止。

(三）乐器

1. 教师出示乐器（小铃铛），演示敲落的落叶数。

2.有音乐

（1）歌曲：幼儿用小铃铛敲掉落叶的数量。

（2）互动：放下小铃铛，让大树和小树随风飘扬。

(四）游戏本

1. 用音乐唱第二首歌，请圈出正确的叶子数。

2. 结合第二部分的插曲，指着树叶唱，慢慢指着树干模仿老师的旋律。

幼儿园大班奥尔夫音乐教学计划五篇2

活动目标：

1.通过节奏游戏，感受听和说的节奏。

2、认识时钟，知道有长短针。

活动准备：

音乐CD、图片

活动流程：

一、故事指南

奶奶告诉宝宝：长针和短针都到了十二点，妈妈就会回来。宝宝盯着时钟，是啊，奇怪的事情发生了……

老师问：你什么时候会生气？你怎么生气？

二、听辩论或快或慢

老师敲一个小铃铛让孩子们分辨第一次快还是第二次快？

三、聆听辩论的节奏

1. 这里的老师有一首关于时钟的歌。音乐中最快的歌曲是什么？什么声音是第二快的？什么声音最慢？

老师引导孩子使用各种肢体动作（叮咚、滴答滴答）

2.老师的手臂模仿长针和短针做时钟的形状，孩子们一起模仿。

3. 引导幼儿说说身体还有哪些部位可以表达？

集体学习。提醒孩子在句末拍手或跳三下。

4.配对游戏

教师介绍生活用品或图片，并说明两者的相关性。

5.游戏本

老师的好搭档，将图片中的相关物品一一展示

老师指定某一项，孩子一次又一次地找到了好伙伴。

幼儿园大班奥尔夫音乐教学计划五篇3

活动目标：

1. 让孩子通过歌曲的节奏做出各种情感表达。

2.听音色，找乐器。

活动准备：

活动挂图圣诞帽，拨浪鼓

活动流程：

一、故事导读：圣诞节快到了，大家都很开心，只有圣诞老人一脸悲伤，原来……

二、歌曲节奏

情绪表达：练习各种表情变化。伤心、生气、高兴、担心……

听词的韵律： 慢板：当听到缓慢的词时，孩子坐着左右摇晃，做出悲伤、悲伤、无助的表情。

快板：当听着快节奏的歌曲时，孩子站起来开心地拍手转圈

三、器乐聆听，代词

道具：手铃

（1）手铃：老师把手铃藏在衣服里让学生听

猜猜乐器的声音是什么？

慢板：老师把拨浪鼓藏在口袋里，让孩子们找到声音的来源

快板：老师拿出拨浪鼓，随着音乐摇晃幼儿音乐教案怎么写，幼儿边拍手边唱，替换单词和单词

(2）沙球

沙球：老师把沙球藏在袋子里给孩子听

猜猜是什么声音？

慢板：老师把沙球藏在袋子里，让孩子们找到声音的来源

快板：老师拿出一个沙球随着音乐摇摆，孩子们边唱边唱边拍手换词

四、听比赛

道具：触摸袋、拨浪鼓、沙球

摸包游戏

（1） 老师：把拨浪鼓和沙球放在接触袋里，老师演奏其中一种乐器。

学生：让孩子们听声音，把乐器戴在包里。

(2）圣诞老公送礼物

老师戴上圣诞帽扮演圣诞老人的角色，让孩子们闭上眼睛，将乐器分发到孩子们的手中

慢板：背着包慢慢走，最后把其中一件乐器放在蹒跚学步的孩子旁边

快板：让孩子们真正睁开眼睛拿起乐器演奏，并随着音乐唱歌。

幼儿园大班奥尔夫音乐教学计划五章4

活动目标：

1.通过词韵和乐器演奏，感知歌曲的问答句。

2.通过寻找不同颜色的太阳，鼓励孩子认识不同的颜色。

活动准备：

挂图、各种物品卡、各种太阳卡、圆形舞板、手鼓

活动流程：

一、故事指南

师：龙舟赛马上就要开始了，就在这时，乌云飘了过来。小老鼠担心一旦下雨，比赛就不能举行了。所以，小老鼠一直在问太阳在哪里？小老鼠找到太阳了吗？一起来听听吧。

二、身体节奏

1.播放音乐，老师做有节奏的文字动作。

唱题时拍拍腿，拍拍手、摇头唱题。

唱第二题，拍拍腿，唱第二题，拍手点头。

2.老师带领孩子们唱无伴奏合唱，做有节奏的动作。

3.播放音乐，孩子们会随着音乐做出有节奏的动作。

4.老师用课堂物品和孩子们做测验。

5. 孩子与同龄人之间的问答。

三、寻找太阳

师：大家都知道小老鼠是怎么找到太阳的。让我们一起来帮助小老鼠吧！我们先来看看，太阳是什么颜色的？

1. 老师展示各种颜色的太阳图卡，让孩子认出后，将图卡放在教室四周。

老师：我们要开始寻找太阳了！我们应该寻找什么颜色？

2. 老师出示任意一张太阳图片卡，孩子们用不同颜色的单词唱歌。

第一题是换色唱，第一题是把画卡藏在身后，第二题是把刚才的画卡拿出来，第二题是和太阳一起唱歌。

3.播放音乐，老师带领孩子们在教室的各个角落寻找阳光。

题唱远行，答题唱头张开双手，题唱边看，答题拍手走到指定的太阳位置.

四、仪表感应

师：小老鼠找到了太阳。比赛马上就要开始了，不过宝贝乐器说他也要去找太阳。你相信吗？

让孩子们尝试用圆形舞板敲打问题中的节拍幼儿音乐教案怎么写，并用手鼓敲打答案中的节奏。

播放 CD 并进行器乐表演。

师：乐器宝宝真能干，孩子们也很棒。孩子们和乐器们辛苦了！送乐器宝贝回去休息！

收集乐器。

幼儿园大班奥尔夫音乐教学计划五篇5篇

【活动目标】

1、 进一步区分对身体主要器官和部位的理解。

2、 发现身体部位可以发出各种各样的声音，大胆尝试用音乐伴奏来表达。

3、萌发喜欢打击乐活动。

【活动重点】可以区分身体的主要器官，发现身体部位可以发出不同的声音。

【活动难点】大胆使用身体部位作为音乐伴奏。

【活动准备】

1、乐器3件（圆舞板、音棒、手鼓）

2、嘴巴、手、脚各一张图，音乐伴奏。

【活动流程】

一、节奏，激发孩子参与音乐活动的兴趣。

老师：孩子们，今天手鼓乐器来和你们玩游戏了。让我们带着铃鼓一起走吧！（手鼓节奏快时，孩子走得快，手鼓节奏慢时，孩子走得慢）

二、认识乐器，激发孩子观察的兴趣。

1、听声音猜乐器。

老师：石老师还请来了其他乐器宝宝。他们想和孩子们玩猜音乐游戏，猜猜他们是谁。（展示圆形舞板、拨浪鼓、手鼓）

2、引导孩子听乐器的声音，让他们说话。（下面依次说说三种乐器的音色）

三、 引导孩子发现身体可以发出声音的部位，逐步认识身体的乐器。

师：孩子们，不仅我们的乐器发出好声音，我们身体的某些部位也发出好声音？你试着看看你能不能让它发出声音。

在孩子尝试并要求孩子说出他身体的哪个部位可以发出声音后，如何发出声音，例如：嘴巴。当孩子说嘴巴时，老师展示图片，让孩子知道这是一个嘴巴乐器。孩子说嘴，除了孩子，除了上面提到的，还有别的方法吗（甩舌头，用力挤嘴）。孩子们分组练习他们想到的方法。手：您可以拍手或其他身体部位。脚：触摸、跺脚等。

四、使用身体乐器伴奏音乐。

1、部分音乐伴奏（口、手、脚）

2、游戏：看说明选择要玩的身体乐器

老师：孩子们，现在老师和你们玩一个游戏。老师会在这里给三张图做标记。等一下，当音乐播放时，每个人都应该听我的指挥。我指的是什么体力乐器，你只是用哪个体体乐器来演奏。

3、 表演结束 2-3。

五、 结束活动。

师：身体能发出这么多好听的声音。一起去告诉其他班的小朋友吧！（乘火车离开教室）

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