「关键词」中职体育教学引入拓展训练的意义和作用

中职体育引入拓展训练的意义与作用[J].

体育教学论文参考：

李志奇

【摘要】当今社会的发展进步，推动了人才需求的逐步提高。知识经济时代急需创新型高素质人才。素质拓展训练是现代人从二战时期的军事训练方法转变而来的一种新的学习方式，专门设计有针对性和挑战性的课程。通过拓展培训内容和方式。以全新的教学理念和教学方法渗透中职体育课程，有助于增强学生的社会适应能力和团队合作精神。有助于培养学生良好的思维习惯和严谨认真的做事态度和做事态度。这种文明描述了拓展训练在中等职业体育教育中的意义和作用。为中等职业学校体育与健康教学中拓展训练的引入提供了一定的保障。参考。

【关键词】中等职业学校体育拓展训练的意义

扩展培训是外展培训的另一个名称。本次培训采用一些人为设置的复杂模拟场景或自然环境来训练和挑战培训者的心理极限。其执行重点是锻炼心灵、激发潜能、促进人际交往的和谐发展、协作精神培养的实现等。 结合教材和课程标准的培训内容，外展培训可能涉及户外实地培训，室内情景训练、水上训练和野外训练。基于目前中职体育课程教学改革的现状，拓展训练已经成为不可缺少的一部分，对体育教师的知识和时间有着潜移默化的影响。

拓展训练可以促进中等职业体育课程，提高学生的体质和身体机能。磨炼意志，提升人格和团队意识，学做人，学会学习，学会生存，是我校的校训。

中职体育课程拓展训练的引入，使学生在体育锻炼习惯的养成、个人体育锻炼计划的自主制定、体育人文素质和体育运动水平的提高等方面起到了很大的辅助和引导作用。欣赏。此外，中国高职学生还将在外展训练过程中展示自己的运动天赋，积极主动地参加各种具有挑战性的体育比赛和野外活动。经过教育教学实践和综合能力分析可知，中等职业体育课程与外展培训的有机结合，可以不断促进学习和谐发展的过程。

4.2米高的墙边，没有生存工具，需要在规定时间内完成逃生任务。面对绝望，你会如何选择。本项目包含了团队合作所代表的多种含义，有倾听、组织、领导、合作、沟通等，通过本项目的完成，学员在完成一个大项目时，可以充分感受到团队的团队精神和力量。 - 规模工作。试想一下体育老师教案怎么写，如果没有甘心甘愿肩上沾满鲜血的人梯，这将是一个不可能完成的任务；试想一下，如果队伍中没有一对人举起保护手，就不会有如此惊人的成绩，只有团结一致，齐心协力。

拓展训练是一种“体验式”训练课程。中等职业学校的拓展训练课程与德育有很深的联系。可以打破传统教育的短板和短板，更符合现代教育的需要。具有德育教学理论。职业学校的实践功能。大部分中职学生正处于与社会教学社会接轨的最关键时期，在此期间体育教育的责任非常重要。通过完善合理的教学规划，培养和锻炼学生的心理、生理和社会适应能力。同时，学生可以在潜移默化的教学过程中逐渐形成稳定的心理素质和生活习惯。在拓展训练课程的过程中，教育学、心理学等教学角度与学生的思想品德教育相协调，身心和谐发展、生活、体育技能教学、文化科学教学等内容紧密结合.拓展培训和德育教学强调以人为本，注重激发潜能。

拓展训练课程能体现中职学生的体育价值观。中职学生毕业后直接走向社会。在他们的心里，他们会想积极参加自己感兴趣的运动，下班后还能继续锻炼。因为对体育的认识是促进德智发展，增强体质。但他们更喜欢追求具有挑战性、丰富性、刺激性和时尚性的运动。他们将在多样化和激动人心的运动中培养竞争意识、团队合作精神和社交技巧。比如以社会适应能力为主导要求。外展培训课程的内容可以贴近生活。形式很多，但方法多种多样，丰富实用，使人文体育资源和趣味性融入现代体育课程。让中职学生在协同解决问题中提高适应社会的能力，在挑战各种困难时增强身心素质。

拓展训练课程以其独特的魅力和先进的教育教学理念受到广大学员的青睐。以“知”为主体的体验式学习方式，打破传统以“教”为主体的教育教学模式。让学生在快乐积极的参与中学习知识，领悟人生真谛。通过亲身经历发现自己的潜力，培养创新精神和实践能力，以及良好的团队合作精神。充分发挥学生的主动性，在“虎口逃脱”教学中，在宣布了相应的规则后，大家讨论了五分钟，选出了指挥官，在沉默的状态下进行。老师观察和监督。任务在短时间内完成，超出了全班的想象。同学们既兴奋又感动。在分享。，同学们积极发言。说出自己的感受，表扬他们的好表现，批评和教育错误的现象，而不是对别人说。通过这个项目，凝聚了同学们的心，拉近了同学之间的距离，拉近了同学之间的距离。提高了班长的管理水平，加强了班级组织能力，提高了学生的表达能力，从而提高了学生的综合素质。最后，他们体验到了成功的喜悦，自信心也得到了提升。同学们既兴奋又感动。在分享。，同学们积极发言。说出自己的感受，表扬他们的好表现，批评和教育错误的现象，而不是对别人说。通过这个项目，凝聚了同学们的心，拉近了同学之间的距离，拉近了同学之间的距离。提高了班长的管理水平，加强了班级组织能力，提高了学生的表达能力，从而提高了学生的综合素质。最后，他们体验到了成功的喜悦，自信心也得到了提升。同学们既兴奋又感动。在分享。，同学们积极发言。说出自己的感受，表扬他们的好表现，批评和教育错误的现象，而不是对别人说。通过这个项目，凝聚了同学们的心，拉近了同学之间的距离，拉近了同学之间的距离。提高了班长的管理水平，加强了班级组织能力，提高了学生的表达能力，从而提高了学生的综合素质。最后，他们体验到了成功的喜悦，自信心也得到了提升。而不是给别人。通过这个项目，凝聚了同学们的心，拉近了同学之间的距离，拉近了同学之间的距离。提高了班长的管理水平，加强了班级组织能力，提高了学生的表达能力，从而提高了学生的综合素质。最后，他们体验到了成功的喜悦，自信心也得到了提升。而不是给别人。通过这个项目，凝聚了同学们的心，拉近了同学之间的距离，拉近了同学之间的距离。提高了班长的管理水平，加强了班级组织能力，提高了学生的表达能力，从而提高了学生的综合素质。最后，他们体验到了成功的喜悦，自信心也得到了提升。从而提高学生的综合素质。最后，他们体验到了成功的喜悦，自信心也得到了提升。从而提高学生的综合素质。最后，他们体验到了成功的喜悦，自信心也得到了提升。

综上所述，对于中等职业学校体育课的教学，外展培训的引入在很多教学环节都起到了不可忽视的引导作用。面对竞争日益激烈的人才市场，中等职业学校的人才培养方式应以实践教学为主。在不断探索和不断改革实践的过程中，中职体育教学必将迎来更加辉煌的明天。

参考：

[1]郑永才．拓展体育在高校体育教学中的应用价值思考[J]. 新西部体育老师教案怎么写，2010（11).

[2] 卢靖值．拓展训练活动在体育教学中的应用[J]. 湖南科技大学学报, 2012(09).

（作者单位：大连商学院）

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