关于范文集锦8篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已(2)

为训练编排舞蹈动作的顺序

完成舞蹈训练，音乐舞蹈训练

体能训练、舞蹈巩固

六月：

舞蹈表演

巩固舞蹈并展示它。

活动策划

（一）培训时间

每周五下午

（二）培训内容

1、基本内容

2、民族舞蹈部分

3、完成小舞团的学习。

舞蹈教学计划5

学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞蹈教学

课堂内容安排：

1、活动培训：

头部、上肢、躯干、下肢……锻炼关节的柔韧性，结合轻快的舞蹈动作，可增加1到8个芭蕾手位，练习站立、站立、重心的练习。

时间安排：10分钟内。

2、开店培训

（1），上髋关节软开训练：

A. 腿举+滑叉（前侧和侧侧）

B. 腿部训练（正面和侧面）

C. 踢（前、侧、后）

（2），肩腰软开训练（提肩、断肩、收腰、下腰、）

时间安排：30分钟

3、体韵训练：

在不同的音乐节奏中，学生用呼吸带动脊椎，学习古典舞中身体的节奏训练（提、下、冲、靠、抱、斜、移），学习如何跟随身体和跟随头部和眼睛。放松、自然、协调的舞蹈训练。

时间安排：30分钟

4、舞蹈组合和曲目：

（1），民族舞的基本节奏组合。

(2）, 完成舞蹈学习

时间安排 40 分钟

在按时完成固定教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台上展现自我，更好地提高孩子的自信心和舞蹈表演！

舞蹈教学计划6

为了培养孩子优美的身姿，逐渐形成优雅的气质，为了加强孩子自身素质的培养和艺术潜能的探索，我们在教学中采用“一体化教学”，将趣味性、规范化、专业和综合教学在一个地方。刚开始学跳舞的时候，因为孩子还小，学了一段时间后，经常会觉得无聊。针对这一问题，教师以“兴趣教学”为主，在形式多样、教材丰富的前提下，让孩子容易吸收，不会觉得枯燥。我们通过想象引导孩子，通过身体动作创造模仿。如：大海的波涛，风中的柳树，各种人物，

舞蹈教师不仅要传授知识、锻炼技能、增强体质，更要培养孩子的思想道德素质，全面、完整地培养孩子健全完善的品格。家长们都在为孩子的未来着想，鼓励他们有自己的思维方式、独立的见解、个性特点，充分发挥他们的主动性和进取精神。我们的教学理念是变被动练习为主动舞蹈练习，让孩子爱上舞蹈，实现心与灵、身与韵的完美结合。

一、课程性质、教学目的、教学任务

1、 课程性质及教学目的：

少儿舞蹈课程为普及课程。本课程的教学目的：通过学习本课程，学生将提高舞蹈素养，提高综合艺术素质。

2、教学任务：

通过本课程的学习，学生有正确的姿势适应舞蹈的需要，完整、欢快、优美的舞蹈表演，掌握舞蹈的基本知识，强调学生在艺术氛围的熏陶下健康成长

二、具体教学目标

1、通过训练，学员对身体各个部位都具备了必要的灵活性和协调能力。

2、 跳舞时配合音乐。

3、我对模仿事物的动态和舞蹈动作很感兴趣，愿意参加自娱自乐的儿童团体活动。

4、 初步了解舞蹈表达方式以及舞与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、 欣赏舞蹈，能够身体反应，掌握舞蹈风格。

三、 让孩子以舞蹈的形式逐渐掌握舞蹈的要领和要求

1、 动作基本准确、协调，身体各个部位都可以灵活运用。

2、对舞蹈充满感情，表演准确，掌握不同的舞蹈风格。

3、我很高兴通过跳舞来表达我的情感。

4、 团队配合和默契配合，团队形成工整准确

(1)意识到注意生活中肢体语言和行为的美

（2)观看舞蹈表演，简单了解舞蹈的文化背景。

四、教材

第一教学单元

Ⅰ. 教学目的及教学要求：

在本单元学习后，要求掌握舞蹈的基本知识，有正确的身体姿势，掌握儿童舞蹈的基本舞步。动作有必要的力度和节奏，舞蹈动作协调。

Ⅱ. 教材：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念和类型，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间和方位，了解常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图

二、基础舞蹈训练

1、学习舞蹈基本的手部姿势和脚部姿势。手型，脚型，手型，脚型。

2、 进行不同节奏的站立、脚踝训练、腰部训练、步行和跳跃训练、基础舞蹈训练、组合训练。

三、 教学进度

片段舞蹈训练（共四课）

第一课（第一周）基本动作练习

完成第二课（第三周）的“准备阶段，第一个舞蹈阶段”

完成第三节课（第五周）“第二舞蹈部分，插曲部分”

第四节课（第七周）综合表现，动作改善

片段舞蹈训练（共四课）

第一课（第九周）完成“预备舞蹈部分”教学

第二节课（第十一周）舞蹈教案怎么写，完成“第一舞段、第二舞段”教学

第三节课（第十三周），完成“插曲，第三舞”教学

第四课时（第15周）完成“第四舞蹈部分，综合表演”教学

第16周鉴赏课完成舞蹈表演报告

注：每学期允许孩子学习和掌握一首舞曲，并能独立地随着音乐起舞。每种舞蹈类型都是根据孩子自己的掌握情况确定的。每学期我们将让孩子们逐步学习和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈教学计划7

一、指导思想

丰富学生的课外生活，培养他们对舞蹈学习的兴趣，培养舞蹈爱好者的基本舞蹈技能，提高舞蹈专业素质，使他们以健康灵活的姿势满足学习舞蹈的初步要求。活动面向对舞蹈有兴趣并在该领域有专长的学校三年级至六年级的学生。他们有组织和有计划地让学生在舞蹈中体验音乐、理解音乐和表达音乐。启迪学生智慧，陶冶学生情操，使学生身心健康发展。

二、活动目标

(一)艺术目标

1、通过学员基本功训练，学员可以在一定程度上控制腿部和腰部的张开，如压腿、踢腿、放下叉子、放下腰部等。

2、通过标准化、简单的舞蹈训练，孩子的身体、姿势、腿部线条、腰腿柔软度、力量和控制力得到进一步提高。

3、通过一定的训练，孩子们可以掌握、熟悉和提高表演技巧和方法（主要针对身体、中枢、控制和呼吸），可以完成舞蹈表演。

4、通过组合练习，学员可以系统地深化基本功训练，更好地服务于日常舞蹈。

(二)思考目标

1、 培养学生各种身体素质，增强体质。

2、培养学生自主学习能力，激发创新潜能。

3、培养学生的自信心能力。在课堂学习活动中，一些基础教育和能力薄弱的学生有机会在艺术活动中取得成功，改变孩子们消极的心态，激发他们的自信和成功的渴望。

三、培训要求

通过舞蹈兴趣班，学生学习舞蹈技巧，掌握一些舞台艺术表演的方法，在实践活动中不断提炼情感，提升技巧，提高对艺术作品的理解、表达、想象力和创造力，努力为自己增添光彩。为校园文化建设贡献学校特色。

四、学生基本情况

参加舞蹈兴趣活动组的学生几乎没有接受过专业的舞蹈训练，大部分学生甚至无法完成压腿、叉子等动作。另外，由于学生的年龄和基础条件不同舞蹈教案怎么写，不能要求统一，必须根据个体情况逐步提高柔软度和开放度。因此，舞蹈课根据学生的不同情况进行训练。

五、活动内容及措施

1、 热身运动；在大约15分钟的训练中，让学员做一些轻松简单的热身运动。（由老师带领。）主要目的是营造和谐的学习氛围，让孩子的身体和情绪能够适应课堂训练的准备，避免过度劳累。

2、地面训练：孩子的身体特征稳定性较差，但柔软度和开口度较好，而柔软度开口是舞蹈动作的基本点，所以使用平坦的地板帮助孩子进行柔软度和开口度训练，主要措施有：（1)脚背和膝盖训练（2)开肩和前腿柔软度训练（3)侧腰和侧腿软开度训练（4)胸部，腰腹肌训练（5)脊柱和臀部训练（6)臀部和臀部训练（7)胯）腿部和腿部综合训练（8)节奏和定向训练） （9)后腿和背部肌肉的训练（10)踢腿和力量练习）

3、中级训练：这是孩子掌握、熟悉和提高舞蹈表演技巧和技巧的重要环节。在中级训练中，主要目的是解决形状、重心、控制和呼吸。具体措施：（1)手部姿势训练（2)小跳训练（3)点转（4)平转（5)））控制。

4、能够以准确的节奏随着音乐动起来，充分表达音乐的特点，培养学生的即兴创作能力和学生的创作能力。

5、排练一些小舞，并通过这些组合训练学生。

六、活动时间

五、 周三下午第六课

七、备注

1、每次活​​动，导师必须有文字或图片记录。

2、每次活​​动前检查出勤情况。

3、活动中，指导老师要根据学生的实际情况设计相关内容，确保学生的生命安全。

八、成就预测

1、学生具有扎实的基本功和较高的音乐素养。

2、能够学习一些舞蹈。

舞蹈教学计划8

一、 教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑了学校学生的身体特点，结合他们的心理特点，将知识、训练、娱乐和表演适用性有机结合起来。在训练中，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生德、智、体、美的协调发展。本学期主要针对一年级学生能够掌握的基本舞蹈能力和基本动作。主要实践是在校园内进行集体舞蹈训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作达到更高的协调性和流畅性。这激发了学生用身体来表达情感和表达感受。增强学生的合作意识。

二、学生特点及基本学术情况分析：

一年级学生年轻，注意力不集中，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子学习舞蹈的兴趣，同时让学生在大家面前大胆表演，提高孩子的自信心。在此基础上，让学生学习正确的站立、跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。了解身体的各个部位，学习学校群舞《找朋友》，训练学生的动作协调性、节奏感和乐感。

二年级学生有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习难度会增加。校园群舞是面向全体学生的群舞。它使用一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及传球团队。形体的变化是音乐伴奏下的一种有节奏的活动。学习校园群舞《阳光校园》，培养学生的舞蹈感和音乐感。

三、学期教学目标：

1、 了解您身体的各个部位，并学习正确的基本坐姿和站立姿势。

2、 培养学生喜欢跳舞和玩音乐游戏。

3、 能根据音乐节拍移动，培养节奏感。

4、 学习几个简单的基本舞步，多个小节奏，组合，在大家面前自由快乐地表演。

5、 训练学生独立模仿动作和舞蹈。

6、 掌握阵型变化，体验学习舞蹈的乐趣。

四、 教学繁重艰巨：

教学重点：1.掌握“校园群舞”的风格和特点；

2.通过群舞的学习，加深对所学知识的理解和基本功；

3.对舞蹈节奏和音乐节奏的掌握；

4.根据不同年龄段的集体舞蹈学习和练习过程，培养身体协调性和团队精神，结合教学方法和作业进行专题研究和讨论。

教学难点：1.校园集体舞舞蹈动作要注意手、脚、头的协调；

2.注意舞步的流畅度和舞伴的身体协调性。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈产生了浓厚的兴趣。通过学习校园舞，我觉得在以后的课堂上，应该让孩子们分组学习，增强学生的集体荣誉感和责任感。用心也能更好地控制课堂纪律和课堂气氛。除了最初的舞蹈动作，还穿插了一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

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