教学心得与反思，仅供参考整理的教学反思与仅供参考(2)

一、教育经历回顾：

在过去十二年的教学工作中，我认真负责地对待自己的工作，能够与时俱进，积极研究各类教学刊物，积极参与教育科研活动。我不断地大胆学习和探索教案总结与反思怎么写，掌握了一些先进的课程改革理念和方法，也有了自己最初的教学个性。对于班级管理和班级管理，我们可以用爱去对待每一位学生。能够和孩子们一起学习和生活，看到他们的进步，我会感到无比幸福。由于教学专注，班级教学效果好，多次受到家长和学生的好评。也是学校里一道靓丽的风景线。在教学和科研方面，他也取得了一些成绩。多次参加省、县级教学竞赛和课件展示比赛。曾获全国二等奖一次，省一等奖一次，省二等奖3次。县级一等奖2次。多篇文章发表于《新教育指南》、《湖北教育》、《科学教育杂志》。曾被评为“十佳”少先队辅导员、省重点教师、国家小学语文教师、县优秀班主任等。

二、个人发展问题的思考：

在华东师范大学的六天学习，让我收获颇多：李正涛教授的讲座让我受益匪浅。这让我明白小学老师对孩子们的生活有很大的影响。我要学会宽容，学会欣赏孩子；王建军教授告诉我们建立课堂评价的框架，学会写摘要，做论文评论；叶澜教授要求我们在教育他的同时要修身养性，从卓越到卓越；陆友权教授教我在课堂上不要压制学生，才能培养孩子的创新精神；范国瑞教授告诉我们，一切都是为了师生互动的发展。他们的话，如石头，在我平静的思绪中激起涟漪，

个人目前存在的问题：由于自身知识面较窄，理论知识有待进一步加强，对本课题的研究还处于较低水平，急需进一步研究和完善。课堂教学

反思一：如何建立班级评价的框架体系？（王建军教授问：“听完一节课能不能进行一个小时的课堂评价？”我的心被震撼了，因为我做不到。因为我们听课的时候，课堂的教学形式是没有考察，只关注某一点，没有形成单独的、完整的评价体系。）

反思2：如何写摘要和做essay review？（为什么课后知识还给老师？为什么写的文章没有理论支撑？王教授教授的摘要和论文评论的写作为我指明了方向。毅力，理解过去和理解会有效。）

反思三：如何从卓越到卓越，形成自己独特的教学风格？（叶澜教授解释，卓越就是独立自主，超越自我，不断超越自我，永不满足，才能达到卓越。）

在课堂教学中，我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标努力。

三、个人发展目标：

近期发展目标：利用学校现有教学资源和网络资源，丰富和拓宽学科知识，掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，认真开展高校课堂实践与改革，不断加强理论教学。学习、了解语文教学信息化改革，提高专业素质水平。

长期发展目标：通过3至5年的教学实践成为研究型、专家型教师。

四、个人发展措施：

为了实现个人发展的目标，必须努力学习更系统的专业知识和教育科学知识，不断提高自己的师德，丰富自己的文化底蕴，积极从事教育研究，探索教育规律，并提高自己的教育和教学专业知识。等级。作为教师，除了掌握课本上的知识外，还必须掌握一些其他必要的知识。除了提高自己的政治素质外，他还必须不断提高自己的职业素质。

1、加强师德修养。

教师的职业道德是做教师的基础。面对一群活泼可爱的孩子，我们的一言一行都会在他们身上留下永恒的印记。在教育教学工作中，作为一名教师，真正对学生的终身发展负责。每次上课前，我都会调整好自己的情绪，以饱满的热情投入教学，让孩子们在快乐中成长。

2、提高中文教学技巧。

新课程理念、新教材、新课程评价理念对教师提出了新的更高要求。因此，我要不断加强教育教学的理论学习，做好读书笔记，积累知识、思维和时间，不断进取，做一名善于学习、善于思考、善于研究、立志做好的学研型教师。进步。充分了解相关课外知识，不断提高受教育水平。我们在课本上的知识远远不能满足学生的好奇心。我们必须通过多种渠道丰富我们的课外知识。给学生一碗水，老师需要一桶水，我觉得应该是。一桶“纯净水”，“ 反过来，引导自己，提高自己的理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。争取每年至少发表2篇文章，争取获奖或发表。反过来，引导自己，提高自己的理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。争取每年至少发表2篇文章，争取获奖或发表。

3、追求高效课堂。

深入研究教材，研究课程标准，根据学生的实际情况设计教学计划，注重教学方法，传授学生学习方法，提高课堂效率。对于班级不同层次的学生，可以通过一定的方式动员他们参与课堂。在导师的指导下，深入教材，研究课程标准，开展讲课、讲课、评课活动，使我的讲课、讲课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到了很大的改善。

4、在不断的反思中成长。

在导师的指导下，深入教材，学习课程标准，走进优秀教师的课堂，走进培训班同事的课堂，在线观看名师课堂，向大家学习以开放的心态达到向他人学习的目的，不断提高自己的教学水平。每学期不少于30节课，精心编写教学反思（每学期至少2节），让你在反思中不断成长。

5、 进行小课题研究。

结合学生的实际问题，在教师的指导下研究小课题，如：课堂教学中如何进行分层教学、如何激发学生的学习兴趣等，有效解决课堂中的问题教学要提高课堂教学效率，同时提高自己的研究水平。

6、必要的心理知识。

虽然我和学生的年龄差距不是很大，但毕竟是不同的。学生成长在不同的环境中，他们有自己的年龄心理特征。这些特点直接决定了他们的学习方法和态度。我们只是很好地掌握了它们。年龄段的心理特征可以更好地帮助我们进行教学和完成教学任务。所以我应该读一些教育和心理学方面的书。（我觉得我们湖每年组织的教师资格考试使用的《教育学》和《教育心理学》教材都很好，个人建议）

总之，有了明确的发展目标，以平和的心态，持之以恒，努力提高个人修养，做一个有品位的教师，一步一步，才能逐步完成从合格教师到人才教师的转变。为了达到目标。在教学实践中，多交流，多合作，共同提高。

随着学校的整体发展，每位教师都能在这个新平台上更好的发展。学校的发展也离不开我们每一位教师的发展。站在高台上的每一个人，最终都会升到地面之上。高个子在上面。